UNA MEJOR EDUCACION:

UNA HERMOSA UTOPIA

En el discurso presidencial del 21 de mayo se hablo mucho del crecimiento en la educación. Primero entregaré los puntos más importantes en este aspecto del discurso, luego analizaremos que tan factible es tal cambio en nuestra realidad chilensis.

A partir de 2008 se destinarán 650 millones de dólares adicionales para la educación escolar, con lo que, por primera vez en nuestra historia, el presupuesto en educación excederá los 5 mil millones de dólares.

• La subvención escolar aumentará en 15%, el incremento más alto desde 1990.

• Aumento de subvención preferencial para los niños y niñas más vulnerables.

• Incremento de 10% de la subvención en 4.500 establecimientos rurales, con énfasis en las escuelas que se encuentran en lugares aislados.

• Creación de un fondo de apoyo al mejoramiento de la gestión municipal en educación de 100 millones de dólares para facilitar la salida de los profesores en edad de jubilar y la renovación de la planta.

• Se repartirá a 400 mil familias un "maletín literario". (Textos de literatura chilena y universal)

• Un computador cada diez niños de aquí al 2010, lo que significa 210 mil equipos en tres años.

• Implementación del nuevo currículo de la formación técnica profesional para lo cual será fundamental el apoyo permanente de los liceos en las prácticas profesionales.

• Aumento de becas Nuevo Milenio.

• Ingreso esta semana al Congreso de un proyecto de ley que crea la Superintendencia de la Educación.

¿MÁS DINERO, MEJOR?

No hay que ser un gran genio para darse cuenta de que lo importante no es la cantidad, sino que ella sea suficiente para obtener la calidad mínima. Si no es así, el dinero se pierde.

Desde 1990 hasta 2003, el gasto educacional, que era mísero al concluir el régimen militar, incluso había caído, los años ‘80, alrededor de un 25%. Luego en democracia el valor se más que triplico. Sin embargo, los resultados fueron menos que mediocres.

Sobre la subvención hay que aclarar que el mínimo indispensable para lograr una educación por lo menos mas que regular según Marcos Torres, funcionario de la secretaria Ministerial de educación (quinta región) es EL DOBLE de la subvención actual, y que con ésta y prácticamente nada más deben batirse los establecimientos gratuitos, básicos y medios, que educan al 90% de los chilenos.

Otra medida de comparación puede ser la enseñanza particular pagada, que cobra por alumno/ mes entre el TRIPLE y el SÉXTUPLE de la subvención fiscal a los establecimientos gratuitos.

  Hay que agregar también datos como estos que dificultan el buen progreso y accionar educativo:

•  Los cursos de 45 alumnos (si no más) en vez del máximo de 30 aceptable. Así se ahorra al establecimiento el 33% del gasto en profesores, que se estima entre el 80% y el 85% del desembolso total.

•  Sumado a una esclavizadora presencia física en el aula. La “regla de oro” del Ministerio es que no se exija esa presencia más del 75% de la jornada... 6 de las 8 horas diarias. Pero esto, prácticamente, es sólo el respiro entre clase y clase. No deja NINGUN TIEMPO al profesor para otras tareas docentes tan importantes como la clase misma. A saber, planificarla y estudiarla, corregir pruebas y cuadernos, mantener al día sus conocimientos, realizar la dirección superior y orientación (“jefatura”) del curso, etc.