Linguagem em EaD
A
linguagem em EaD deve ser de fácil entendimento e coesa.
O contexto atual pede liberdade de expressão. A educação não pode permanecer
estática frente a esse leque de oportunidades de novos métodos de
aprendizagem.
A EaD surge para deixar a Pedagogia no mesmo nível das outras áreas do
conhecimento. A utilização das TIC`s e o caminho transformar o indivíduo de
hoje no homem crítico de amanhã, o material escrito também tem sua
importância nesse contexto.
Com a mediação do professor o aluno constrói o seu conhecimento. A
experiência de cada um tem que ser levada em consideração na construção da
aprendizagem.
Mapas conceituais são representações gráficas
semelhantes a diagrama, que indicam relações
entre conceitos ligados por palavras. Mapa conceitual está embasado em uma
teoria construtivista, onde o indivíduo
constrói seu conhecimento a partir da sua predisposição para realizar esta
construção.
Saiba mais visualizando o Mapa Conceitual
Bibliografia
RIBEIRO, Antonia;
PROVENZANO, Maria Esther. Anotações sobre a produção de material impresso
para EaD, Tecnologia Educacional, v. 25, n. 139, p. 35-38, nov.
dez. 1997.
SARTORI, Ademilde Silveira; ROESLER, Jucimara. As tecnologias da informação e da comunicação e o desenho pedagógico. In: _______. Educação superior a distância : gestão da aprendizagem e produção de materiais didáticos impressos e online. Tubarão: Ed. Unisul, 2005.
SALGADO, Maria Umbelina Caiafa. Materiais escritos nos processos
formativos a distância. Disponível em <http://www.tvebrasil.com.br