Manifiesto Contra Corriente
Cap I. Alto a la ofensiva privatizadora y elitizadora de Fox
y el FMI contra la educación
Autor: Manifiesto Contra Corriente
Cap. I
Fecha: 27/ 10/ 03
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ALTO A LA OFENSIVA PRIVATIZADORA Y ELITIZADORA DE FOX
Y EL FMI CONTRA LA EDUCACIÓN
I. Luchamos contra el ataque a la educación pública
y gratuita a nivel nacional
A pesar del apoyo que prometió para la educación pública,
Fox impulsa una serie de medidas que apuntan a su elitización
y subordinación a los intereses empresariales, de acuerdo
con los planes de reconversión educativa ordenados por los
organismos financieros internacionales. Hacia allí apunta
el reciente «Compromiso Social por la Calidad de la Educación»
firmado entre el gobierno, empresarios y la burocracia sindical
priista del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
Como denunciaron los combativos maestros de la CNTE, el gobierno
impulsa, con el apoyo del PRI, la descentralización, «delegando»
a cada estado la responsabilidad de sustentar la educación
pública y asignando a la SEP un rol meramente «coordinador».
Mientras los partidos patronales aprueban en el Congreso un
ya de por sí magro presupuesto educativo, Hacienda lo recorta
aún más para justificar la búsqueda de fuentes privadas de
financiamiento y la liquidación de la gratuidad. Mientras
tanto, se favorece el desarrollo de la educación privada mediante
subsidios y se fomenta la injerencia de los grupos más reaccionarios
y clericales, como parte de la reacción ideológica que Fox
impulsa sobre la cultura y la educación en general.
En el caso de la educación superior, quieren transformar
a las instituciones educativas en vendedoras de servicios
para los monopolios, poniendo por delante la «rentabilidad»
y «eficiencia» como criterios para la asignación presupuestal
e incluso para la permanencia o no de determinadas carreras.
En la UNAM, mientras se busca limitar aún más el área de
humanidades, se impulsa la descentralización, como en la FES
Zaragoza o la ENEP Aragón, y se establecen convenios para
poner a tono los planes y programas de estudio con los «requerimientos
del mercado», como es el Centro de Estudios Empresariales
Canacintra-UNAM, donde especialistas universitarios harán
diagnósticos para el desarrollo comercial de las empresas
«nacionales». Estas medidas implican una mayor estratificación
del personal académico, para comprimirlo y dividirlo entre
un sector acomodado de investigadores con mejores condiciones
de trabajo (ligados a la producción de servicios para los
monopolios o el estado) y otro sector con salarios miserables
y sobrecarga de trabajo para sobrevivir.
En el caso de los trabajadores, el gobierno busca mantener
bajos sus salarios (como se vio en la pasada huelga del SITUAM),
se restringen las plazas de trabajo, se impulsa la contratación
de trabajadores eventuales o de confianza no sindicalizados
y se aplican medidas flexibilizadoras para que cumplan funciones
adicionales a las establecidas en su contrato (multifuncionalidad).
Ejemplo de ello es la llamada «carrera administrativa» en
la UNAM, impulsada por la propia dirección del STUNAM.
El movimiento estudiantil también resiente este ataque. Medidas
restrictivas del acceso, egreso y permanencia implican una
liquidación progresiva de la gratuidad de la enseñanza, como
la propuesta de aplicar las cuotas en la UNAM, las «cuotas
voluntarias», los cobros que ya existen en casi todas las
otras instituciones y el pago por servicios y trámites administrativos.
En el Poli, la reforma a la Ley Orgánica propuesta por el
director Correa contempla la eliminación del artículo 5ª de
la actual ley (que establece la gratuidad) y una reorganización
de las finanzas que incluiría eventualmente la aplicación
de nuevos cobros y altas cuotas.
En el mismo sentido va la propuesta de «becas-crédito» que
impulsa Fox, al más puro estilo de las universidades privadas
europeas y norteamericanas, que representa un cobro diferido
para cuando los estudiantes terminen su carrera, eliminando
la responsabilidad del estado y dejando al estudiante enormemente
endeudado.
Por otra parte, se impulsan y profundizan medidas como las
llamadas «reformas del 97», que prácticamente liquidaron el
pase automático a la UNAM de los CCH’s y preparatorias y redujeron
el tiempo de permanencia en la universidad. O los exámenes
de ingreso aplicados por organismos de carácter privado, como
el Consejo Nacional de Evaluación (CENEVAL), que violentan
la autonomía y representan un verdadero «filtro». Si bien
la huelga consiguió que la UNAM se desvinculase del CENEVAL,
este organismo sigue funcionando para el resto de las instituciones,
como ocurre con el Examen Único de Ingreso a Bachillerato
en el área metropolitana.
Quienes suscribimos este manifiesto creemos que es necesario
luchar en defensa de la educación pública, gratuita y laica
y para tirar abajo los reaccionarios, elitistas y antidemocráticos
planes de Fox, el FMI y el BM. Es necesario impulsar la defensa
de la autonomía universitaria y contra el CENEVAL. Hay que
movilizarse para rechazar los exámenes de selección en todas
sus formas e imponer el acceso libre e irrestricto garantizando
el pase automático a las instituciones de educación superior.
Contra las Cuotas, las «becas-crédito», los cobros por
trámites y servicios, luchemos por la completa gratuidad y
la ampliación de la matrícula hasta cubrir el 100% de la demanda.
Para garantizar los recursos necesarios y lograr una
educación verdaderamente gratuita y pública, hay que expropiar
y nacionalizar las universidades privadas y lograr el aumento
al presupuesto educativo con base en el no pago de la deuda
externa.
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