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Peter Senge, fundador del Centro para el
Aprendizaje Organizacional en el Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT),
experimentó una revelación mientras meditaba una mañana
en el otoño de 1987. Fue la primera vez que vio las posibilidades de una
“Organización Inteligente” que usara el “Pensamiento Sistémico” como principio
fundamental para una filosofía revolucionaria del management. |
No se trata de recetas tipo ”10 secretos para alcanzar el éxito”. Se trata de una nueva manera de pensar, de analizar, de entender las situaciones para encarar soluciones y planes que verdaderamente lleguen al fondo del mismo. No los permanentes “parches” que hacen desaparecer un síntoma para que el mal se manifieste al poco tiempo como un daño mas grave.
En la obra de Senge se citan 5 disciplinas: 3 individuales (Pensamiento Sistémico, Dominio Personal y Modelos mentales) y 2 colectivas (Visión Compartida y Aprendizaje en Equipo). Para este autor, la quinta disciplina es la primera de ellas: el pensamiento Sistémico, la disciplina resultante de las otras 4 disciplinas que convergen para innovar las “Organizaciones Inteligentes”. |
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LA QUINTA DISCIPLINA |
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| MARIA CELESTE RONDON | |
| EMIL CALIX | |
| TERSEY CACERES | |
| ARMANDO DELGADO | |
| CESAR BERMÚDEZ | |
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“El arte del dominio personal, no es otra cosa que el compromiso que tiene la gente con su propio crecimiento”. Este artículo nos habla de que el dominio es un nivel de destreza que todo individuo posee y que puede desarrollar en cada aspecto de su vida, tanto personal como profesional; permitiendo ver las situaciones que se le presentan como oportunidades y no como fracasos. Esta conciencia los lleva a lograr todas sus metas y objetivos en la vida. |
http://www.ith.mx/revista_espacio_ith/numero_2/r02_disciplinas.htm |
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Este link nos dice porque las organizaciones de hoy en día son llamadas Organizaciones del Conocimiento, porque sus empleados conocen muy bien sus tareas y actividades y deben estar en constante desarrollo, aplicando las 5 disciplinas definidas por Peter Senge. Una de estas disciplinas es la de Dominio Personal que no es más que el estudio, análisis constante y profundo de nuestras capacidades individuales, las cuales podemos cada día mejorar y desarrollar. La disciplina del dominio personal, en cambio, comienza por aclarar las cosas que de veras nos interesan, para poner nuestra vida al servicio de nuestras mayores aspiraciones. |
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El link nos hace una reflexión e invitación a tomas conciencia de uno mismo, a reconocer nuestras propias emociones y efectos y darnos cuenta como influyen en nuestros pensamientos y formas de actuar. Por otro lado nos invita a realizar una autovaloración de nuestras propias fortalezas, destrezas y debilidades con la finalidad de reflexionarlas y evaluarlas para cambiar todo aquello que no nos agregue valor a nuestras vidas. Todo esto nos llevara a tener una mayor confianza en uno mismo. |
http://www.pucpr.edu/educontinua/liderazgo/documentos_word/WEB/II/5.HTM |
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Son organizaciones que mantienen en constante capacitación a su personal, es parte del valor cultural de la organización. Esto permite crear equipos inteligentes con una única visión, intentado disminuir todos esos limites mentales que cada persona posee y ayudándolos a tener mayor confianza, autodominio, organizarse mejor y a ser más creativos. En fin todo esto no lleva a un nueva forma de pensar organizacionalmente, adquirir una nueva disciplina de trabajo, es como aprender un nuevo lenguaje. Es importante resaltar que todas estas disciplinas se deben ver como un todo interrelacionado e interconectado, hay que vencer la resistencia y ser positivo. |
http://www.efectividad.net/busqueda.asp?categorias=5&formatos=0 |
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Este link es del club de la efectividad donde nos muestra diferentes artículos que nos pueden ayudar al desarrollo personal y por consiguiente al dominio personal que tanto buscamos. Reflexión: “Hablar de dominio personal puede abrir la mente de la gente ...un poco, pero las acciones siempre hablan más que las palabras. No hay nada más poderoso que usted pueda hacer, para estimular a otros en su búsqueda por el desarrollo personal, que ser serio con su propia búsqueda." Peter Senge. |
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Este artículo escrito por Daniel Cestau, explica que el 70% de las empresas están formadas por capital humano y que para que esas empresas sean competitivas en el mercado deben invertir en la capacitación de su personal. Todo empresario que tenga esto como idea principal, tiene el éxito asegurado. En años anteriores el éxito de una empresa era medido por sus activos fijos y facturación, hoy en día esta visión ha cambiado gracias a la puesta en práctica de las cinco disciplinas. |
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El autor Peter Senge, nos dice lo difícil que es encontrar un equipo de trabajo donde toda los participantes estén capacitados, donde todos confíen unos de otros, donde todos unieran sus fortalezas, compensaran sus debilidades. Todo este conjunto de características es lo que se conocer como organización inteligente. También son habla un resumen de las Leyes de la quinta disciplina. |
http://www.vaneduc.edu.ar/uai/comuni/pulso/numero-19/pi19_02.htm |
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Si bien es cierto que la adquisición de conocimientos por parte del individuo no garantiza el aprendizaje de la Organización, no es menos cierto que no hay aprendizaje Organizacional sin aprendizaje por parte del individuo. Es importante tener en cuenta los conceptos de Dominio Personal y Destreza. El primero es la disciplina del conocimiento y aprendizaje personal, el segundo es poner en práctica concientemente todas las habilidades que se posee, ver cada situación como una oportunidad y no una derrota |
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Es una presentación donde explican que las organizaciones de Alto Rendimiento son las que sobrevivirán en este siglo. Nos señala los problemas actuales que enfrenta una organización internamente como son la desmotivación, falta de compromiso y comunicación, falta de confianza, intolerancia, estrés, presión etc. Cómo se puede superar todo esto?, pues buscando personal que desee realizarse personalmente, compartir la búsqueda de soluciones y alternativas, apoyando los cambios y retos, conocerse así mismo. El Liderazgo asegura las mejores competencias personales basadas en el dominio personal, enfocarse al logro, comunicarse y relacionarse. |
http://gerenciaycambio.americas.tripod.com/gerenciaycambioorganizacional/id1.html |
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Aquí encontramos un análisis muy interesante sobre el Liderazgo desde los puntos de vista de dos grandes autores como son Jhon Kotter y Peter Senge. Según Kotterm, el liderazgo no es más que un proceso de influencia a las personas para conseguir los objetivos. Según Senge, es aprender y moldear el futuro, las personas deben dejar de ser victimas de las circunstancias y pasar a ser protagonistas, es decir, participar activamente en la creación de nuevas circunstancias positivas. Estos autores también difieren en el concepto de si un Líder nace o se hace y los tipos de liderazgos. Los invito a que se lean este artículo que esta muy interesante. |
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Aquí encontramos una presentación donde divide las cinco disciplina en dos macro disciplinas (Personales y Grupales). Podemos observar cuales con los obstáculos y el fundamento del pensamiento sistemático, conocer que es el dominio personal cuales es nuestra realidad y que es lo que realmente deseamos. Características del dominio personal. Estrategia para manejar el conflicto. Modelos Mentales. Equilibrando al indagación con la persuasión y otros puntos interesantes |
http://www.asimetcapacitacion.cl/organizaciones_inteligentes.htm |
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Este link nos indica que hacer una vez aplicadas las cinco disciplinas en una organización, es decir, que hacer con todo ese nuevo conocimiento. Las cuatro estructuras básicas para el aprendizaje en las organizaciones: la adquisición de conocimiento; la distribución de información; la interpretación de información y la memoria de la organización. El conocimiento es identificar, estructurar y sobre todo utilizar la información para obtener un resultado. Debido al constante cambio del entorno empresarial, las empresas deben conseguir nuevas formas para manejar el conocimiento que disponen y estas formas son: de tácito a tácito, de tácito a implícito, de implícito a implícito y de implícito a tácito. |
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Esta es una investigación elaborada en argentina a un grupo de pequeños productores. La investigación esperaba que los productores solicitaran asesoría estratégica y por el contrario la solicitud se baso en aprender a como crecer como grupo humano de trabajo. Los productores aprendieron a aplicar las cinco disciplinas. El aprendizaje eventualmente deriva en cambios en la acción, no consiste solo en absorber información. |
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Esta página nos estimula y nos brinda unas estrategias para fortalecer nuestro auto estima y confianza en cada uno de nosotros. La clave del éxito. Aprenda hacer planteamientos positivos y nos sugiere presentar las reglas en forma positiva. |
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Análisis bien completo de cada una de las cinco disciplinas. Con respecto al Dominio personal, representa el cimiento espiritual de la organización inteligente. El Dominio Personal es la disciplina del crecimiento y del aprendizaje personal. Es Una continua clarificación de lo que es verdaderamente importante para nosotros; Aprender a ver la realidad con mayor claridad; tener muy claro la visión (lo que deseamos) y la clara visión de la realidad (dónde estamos realmente). |
http://alpha.rec.uabc.mx/dgaa/matdidac2/admon/UNIDAD%203/unidad%203/LAQUINTADISCIPLINA.htm |
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Es otro análisis sobres estas disciplinas. Si bien es cierto que Dominio personal alude al dominio de un ser humano a otro, aquí encontramos una vez más que esta es una disciplina que nos ayuda a conseguir más conocimiento de uno mismo, autocontrol, mejorar nuestra autoestima e identificar nuestras debilidades para cambiarlas por fortalezas, lo que no lleva a una mejor calidad de vida. |
http://www.cimat.mx/seissigma/seissigma1/archivos/GustavoTorresCIMAT.pdf |
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Análisis del Doctor Gustavo Lozano, Gerente de Ingeniería de Calidad del Centro de Investigación de Matemáticas. Analiza cada una de las disciplinas individuales y nos muestra gráficamente como todas ellas deben ser vistas y trabajadas como un todo y forman parte de nuestro suprasistema. Nos explica como funciona el pensamiento estadístico, su uso en los diferentes niveles estratégicos, gerencial y operativo. Encontramos también un estudio de cómo las empresas deben a prender a verse a si mismas desde una perspectiva de proceso. |
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Cuando el dominio personal se transforma en una actividad que integramos a nuestra vida estamos consiste en definir continuamente lo que es importante para nosotros y en aprender continuamente a ver con mayor claridad la realidad actual. En este contexto, aprendizaje significa expandir la aptitud para producir los resultados que deseamos, es un aprendizaje generativo. La confianza trata de sacar a flote las cualidades emergentes que tienen los individuos. |
http://www.visiontecnologica.com/eps/extra/QUINTADISCIPLINA.ppt |
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Presentación elaborada en powerpoint que nos dice sobre los problemas de aprendizaje, el porque somos prisioneros del sistema a causa de nuestros propios pensamientos. Como podemos lograr un cambio viendo y aplicando todas las disciplinas como un todo, retroalimentándonos y cambiando patrones y arquetipo. En esta presentación encontramos tips aplicables dentro de cada una de las disciplinas, como por ejemplo dentro del dominio personal encontramos: todo fracaso es una oportunidad para aprender, la gente no se resiste al cambio sino a ser cambiada, superar todo obstáculo con la sola fuerza de voluntad. |
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Toda organización inteligente busca obtener el máximo provecho al conocimiento, aplicando estrategias que le permitan lograr estos objetivos. Este link muestra como una empresa debe ir cambiado de estructura y cultura para seguir siendo competitiva en el mundo de hoy. Nos habla del aprendizaje individual y organizacional, de cómo establecer alianzas estratégicas de conocimiento. Explica que como herramientas básicas para el aprendizaje dentro de las organizaciones se debe poner en práctica Dominio Personal en conjunto con las otras cuatro disciplinas. La práctica del dominio personal es aprender a desarrollar y mantener una visión personal, creativa y precisa de la realidad que nos rodea. |
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1.-
Aprendiendo a aprender. |
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2.- Con la
intención de lograr mejores resultado en las empresas, el management
moderno está orientado a destacar la importancia del
trabajo en equipo. Indagándose mas en las capacidades de las personas en sus
aptitudes para el trabajo en equipo.
http://www.sht.com.ar/archivo/Management/dialogo.htm |
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3.- El aprendizaje en equipo también implica aprender a afrontar creativamente las poderosas fuerzas que se oponen al diálogo y discusión productivos. Conclusiones de la disciplina del aprendizaje..
http://www.elpartenon.com/vedime/especiales/Un%20modelo%20de%20aprendizaje%20en%20equipo.htm |
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4.-
Un modelo que ha llamado mi atención por lo práctico
del mismo es el modelo que desarrolló Edgar Schein. Este modelo permite
clarificar, de manera sencilla, los tipos de decisiones que podemos tomar en
grupo y las implicaciones de cada uno de ellos. |
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5.-
Organizaciones Aprendedoras. |
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6.- Definición de un Aprendizaje Activo Colaborativo a través del trabajo en equipo. |
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7.- Los
beneficios del Aprendizaje Colaborativo. Mitos y realidades del aprendizaje
en equipo.
http://www.pucp.edu.pe/cmp/experiencias/informe04.htm |
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8.- En
todas las situaciones en las cuales las personas se organizan en grupo,
existe (y se puede sugerir) el
modo más oportuno de interactuar
con los demás, en cuanto se refiere particularmente a las
habilidades y contribución o rol de los miembros del grupo.
http://www.conceptmaps.it/KM-CollabLearning-esp.htm |
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9.- Elementos básicos del aprendizaje cooperativo. Interdependencia positiva: El elemento central del aprendizaje colaborativo, por sus características, que facilitan el trabajo grupal en relación con su organización y funcionamiento. http://www.conexiones.eafit.edu.co/unidades/htm/aprendiz.htmndencia positiva se |
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10.- Una de las técnicas utilizadas en el Aprendizaje
en Grupos, Brainstorming (tormenta o lluvia de ideas) es una herramienta
utilizada para posibilitar la generación de un elevado número de ideas, por
parte de un grupo, y la presentación ordenada de éstas. |
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11.- Principios y supuestos teóricos. Fases de
Aplicación de la Tormenta de ideas
http://web.jet.es/amozarrain/brainstorming.htm |
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12.- El comportamiento interpersonal. Los modelos mentales del individuo, nos llevan a diversas formas del comportamiento, por lo que aprender en grupo nos lleva confrontar nuevas formas de comportamiento interpersonal. Se presentan también los elementos esenciales de este aprendizaje.
http://www.ucsg.edu.ec/publicaciones/cronicatolica/resumen.htm |
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13.- Por el presente manual de consulta, se quiere demostrar cómo los promotores de grupo (PGs) pueden ayudar a hombres y mujeres en las comunidades rurales a reunirse en grupos y a trabajar juntos para mejorar su ingreso y sus condiciones de vida. Este es un ejemplo de el Aprendizaje en grupo. |
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14.- El trabajo en equipo, un término que se emplea frecuentemente en las aulas de clase, dependiendo de la organización y desarrollo de las actividades que los profesores mantengan, trabajar en equipo es un modelo que se ha seguido y se ha modificado con el paso del tiempo, ahora se le ha dado más peso al aprendizaje cooperativo. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/proyectos/circulos_aprendizaje/trab_grupo_coo.htm |
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15.- El
circulo de aprendizaje. Este desarrollo profesional es mucho más actual y
dinámico que el logrado en la mayoría de las formas tradicionales de
educación. Para los estudiantes, trabajar en un ambiente colaborativo con
compañeros en todo el mundo les proporciona una perspectiva más amplia, así
como una mayor comprensión de las similitudes y diferencias. |
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16.- Grupo operativo como facilitador del aprendizaje. El aplicar la técnica operativa dentro de un grupo implica una verdadera concepción de la totalidad del proceso de aprendizaje. |
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17.- Sinergia. La teoría sinérgica exige la integración de las reacciones mentales para obtener como resultado: "El aprendizaje". |
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18.-
La eficacia del trabajo en grupo. Se ha demostrado que el
trabajo en grupo enriquece la calidad de los resultados. Pero esto depende
de varios factores…
http://www.monografias.com/trabajos5/teosin/teosin.shtml#natu |
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19.- Se
presentan diversos articulos sobre este tema: Aprendizaje
http://www.km-center.com/ao/introduc_ao.htm |
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La Quinta Disciplina, Piedra Angular de la Organización Inteligente |
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A través de la siguiente página podremos conocer las características que describen la esencia de una organización inteligente, abierta al cambio. Igualmente, describen las cinco disciplinas. |
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En el siguiente artículo nos resumen un poco la Obra “ La Quinta Disciplina”, nos hablan sobre las organizaciones inteligentes. Igualmente, nos dicen que las organizaciones inteligentes prefieren gente dispuesta y capaz de aprender continuamente que gente con "experiencia" y sólido curriculum. |
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A través de la siguiente dirección podremos encontrar un resumen sobre las cinco disciplinas de las Organizaciones inteligentes de Peter Senge, da una breve descripción de cada una de ellas. |
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La organización de aprendizaje (OA) u organización inteligente es aquella que busca mejorar sus resultados con base en el continuo aprendizaje de sus miembros, individualmente y a través de equipos de trabajo.Con otras palabras, es la organización en la que la gente está continuamente aprendiendo a aprender en busca de la excelencia. En ella todos aprenden y todos enseñan, y se configura un sistema de aprendizaje que permite que se adquiera y circule el conocimiento en todos los niveles. Igualmente no mencionan algunas características de las mismas. |
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Este artículo nos da una breve descripción de la obra “La Quinta Disciplina”, LA QUINTA DISCIPLINA Cuando las organizaciones no tienen impedimento alguno para el aprendizaje, se convierten en lugares donde las personas continuamente amplían sus capacidades y obtienen los resultados que realmente desean; donde las aspiraciones colectivas son libres y donde todo el mundo está dispuesto a aprender de manera conjunta. |
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En el libro "la quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje", este autor describe cómo impulsar el aprendizaje en las empresas a fin de convertirlas en organizaciones inteligentes. |
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7. http://www.ith.mx/revista_espacio_ith/numero_1/r01_disciplinas.html En el presente artículo podremos ver lo que distinguirá fundamentalmente las organizaciones inteligentes de las tradicionales y autoritarias organizaciones de control” será el dominio de ciertas disciplinas básicas. Por eso son vitales las “disciplinas de la organización inteligente”. |
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8. http://www.oocities.org/Eureka/Office/4595/quintadis.html Este es un extracto de las principales ideas sobre competitividad de las organizaciones, expuestas por el autor Peter Senge en conferencias ante diferentes audiencias durante los últimos años. ¿Qué es una organización en aprendizaje?. La respuesta que nos ofrece Senge es que éste sería el adjetivo que podríamos utilizar para describir a una organización o empresa que, de manera continua y sistemática, se embarca en un proceso para obtener el máximo provecho de sus experiencias aprendiendo de ellas. |
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En el presente artículo le hacen una serie de comentarios a la obra “La Quinta Disciplina” |
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El presente artículo nos hace un resumen de “la Quinta Disciplina”, nos mencionan las cinco disciplinas, las leyes y nos dice que l a Organización Inteligente de Senge es la organización que aprende. Este aprendizaje no lo es sólo en el sentido de aprendizaje adaptativo, sino que también tiene lugar para el aprendizaje generativo, el cual, basándose en la creatividad, permite lo que él (y su equipo) llama "metanoia": "... |
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Describen cada una de las disciplinas de una organización inteligente las cinco disciplinas de una organización inteligente: Pensamiento sistémico, Dominio personal, Modelos mentales, Construcción de una visión compartida, aprendizaje en equipo |
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Esta pagina da un bosquejo de organización perfectible. Más aún con la aspirada interrelación de hombres provenientes de diversas esferas de acción, que pueden aportar nuevas soluciones/alternativas. El mismo sustentase en lo siguiente: estructuración jerárquica-consensuada (mandos superiores con mayor nivel de idoneidad, avalados por sus niveles subordinados); integración de equipos disciplinarios e interdisciplinarios, con participación vertical y horizontal, limitada estratificación formal, auto controlados. |
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Este artículo explora las fronteras de los planteamientos del Aprendizaje organizacional con Dinámica de Sistemas. Se inicia revisando la noción de aprendizaje organizacional. Luego, se propone una interpretación sobre la concepción de organización que fundamenta este discurso acerca del aprendizaje: la organización inteligente. Finalmente se discuten los intereses que impulsan estos planteamientos. En particular, el presente documento trata algunos tópicos fundamentales del modelado cualitativo de organizaciones. |
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Esta es una pagina relacionada con la psicología, los autores sostienen que el pensamiento sistémico es la quinta disciplina, es la disciplina que integra las demás disciplinas. El pensamiento sistémico integrador es el que logra que el todo sea más que la suma de las partes. Define además a la organización inteligente como aquella que aprende y continuamente expande su capacidad para crear futuro. |
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Esta pagina desarrolla el tema de la empresa inteligente, definiéndola como aquella empresa que crea y re-crea continuamente su futuro; asume que el aprendizaje es una actividad continua y creativa de sus componentes humanos, y se transforma continuamente como respuesta a las necesidades de los individuos que la componen y también las de las empresas, organizaciones e individuos con las que se relaciona (clientes, proveedores, grupos sociales, etc.). |
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La cultura y el comportamiento son quizá las fuerzas más poderosas y ambiguas de la organización empresarial. Muchos intentos de cambio fracasan porque los valores existentes y las pautas de conducta se ven amenazados. Nuestro comportamiento está dirigido por los modelos mentales y los valores que contienen. De las cinco disciplinas de Peter Senge, la segunda se refiere a los modelos mentales. Un modelo mental es la forma en que uno ve y entiende el mundo. Son un marco de referencia de nuestros procesos mentales cognitivos. En otras palabras, determinan cómo pensamos y actuamos. |
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En esta página se manifiesta que lo que hace exitoso cualquier proceso de cambio organizacional, no es el modelo a seguir, sino la forma en que este es aplicado. Además define a la empresa aprehendiente, que es organizaciones aprehendiente son aquellas organizaciones en cuyo interior se generan mecanismos formales e informales que incentivan que sus miembros produzcan, conserven y difundan nuevos conocimientos, habilidades y/o actitudes, de modo tal que les permite mejorar permanentemente. |
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El presente documento trata algunos tópicos fundamentales del modelado cualitativo de organizaciones. Alrededor de esta temática se ha venido consolidando una rama conocida como Dinámica de Sistemas cualitativa (Wolstenholme y Coyle 1983; Wolstenholme 1985; Senge 1992) que en el campo de los estudios organizacionales promueve el aprendizaje sobre y en la organización, con la intención de constituir organizaciones inteligentes, organizaciones abiertas al aprendizaje (Senge 1992). |
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Autor del best seller "La Quinta Disciplina", Peter Senge revolucionó las teorías del management con el concepto "organizaciones que aprenden". Descripto por la revista Fortune como un "campeón intelectual y espiritual del cambio organizacional", cuestionó los paradigmas más populares de liderazgo y aprendizaje. |
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Llamado también Quinta Disciplina, es un marco conceptual , un cuerpo de conocimientos y herramientas, que se entiende al contemplar el todo, no cada elemento individual. Es la disciplina que integra las otras cuatro disciplinas (Dominio Personal, Modelos Mentales, Visión Compartida y Aprendizaje en equipo) fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica. |
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Introducción al Liderazgo |
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"Se puede definir el liderazgo como la influencia interpersonal ejercida a través del proceso de la comunicación, hacia el logro de una meta o metas especificadas". En esta página encontrarán información respecto a La importancia del Liderazgo, La influencia del Liderazgo, Los cuatro elementos fundamentales de un Líder, características de un buen líder, elementos claves para un Liderazgo eficaz, diferencia entre Líderes y Administradores, El Líder como diseñador, La Intuición y la sensibilidad, El Líder como proveedor de libertad. |
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Liderazgo es liderazgo |
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| 2 |
Los académicos han tratado de separar el tema en liderazgo administrativo, aplicable a las empresas y organizaciones; del liderazgo político, seguramente para no ofender o caerle mal a la clase dirigente. Liderazgo es liderazgo. Esto nada tiene que ver con la terrible realidad de la carencia de líderes a nivel mundial, para conducir a las naciones hacia la tan esperada "unidad de destinos en lo universal". |
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Re-formulación del fenómeno del liderazgo |
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| 3 |
Para reformular el fenómeno del liderazgo, hay que apreciarlo desde sus fundamentos más elementales. Esto quiere decir, que el desafío es reflexionar sobre una “identidad” del liderazgo, tanto que la definición sea lo suficientemente amplia como para que todo fenómeno particular se vea expresado en estos fundamentos, pero que al mismo tiempo sea lo suficientemente consistente y reducida, como para no incluir otros fenómenos en los que acordemos no son propios del liderazgo. |
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Organizaciones Inteligentes |
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| 4 |
En nuestros países se sigue entendiendo que las armas competitivas de la empresa son los activos fijos, esto es las instalaciones, maquinaria y equipo, terrenos, etc. Esto nos parece un curioso resabio de la contabilidad de caja, que se enseñaba por los años 20 y se sigue practicando en una enormidad de empresas y organizaciones...... |
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LIDERAZGO SEGÚN JOHN KOTTER http://gerenciaycambio.americas.tripod.com/gerenciaycambioorganizacional/id1.html |
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| 5 |
De acuerdo con Kotter, muchas personas todavía confunden un ejecutivo de alto nivel con un líder, lo cual considera un gran error. Para él, el líder auténtico crea las estrategias y determina la dirección en la que debe avanzar la empresa, consiguiendo a la vez que sus subordinados lo sigan por estar convencidos de la validez de sus ideas. Sobre este planteamiento es que se desarrolla la idea central del texto. |
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Cinco factores que definen a buen líder |
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De acuerdo a estos autores, Los Cinco factores que definen a buen líder son Autoconciencia, Autocontrol, Motivación, Empatía y Habilidades sociales, descubre que significa cada una de ellas. además conoce cuales son Las Diez Causas principales del fracaso del Liderazgo. ¿Serán suficientes, estos factores para definir al buen líder? |
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El aprendizaje de un directivo |
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Me dicen que tengo que corregir mis hábitos para ser un buen directivo y me estoy dando cuenta de que unas veces esos hábitos son una virtud y otras son un defecto. Esto de ser un directivo es un auténtico lío. ¡Con lo bien que estaba yo siendo un subordinado! |
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Motivar y motivarse: reflexiones en torno a la motivación en el trabajo |
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Puede decirse que la motivación es el resorte que activa todo nuestro capital humano en busca de resultados. En esta breve afirmación inicial se han utilizado conceptos cuyo significado ha evolucionado sensiblemente en los últimos cien años. ....... |
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EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO: ¿SUEÑO O REALIDAD |
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| 9 |
Todo directivo que haya logrado instaurar en su equipo una dinámica de desarrollo, de cooperación, de confianza, corre el riesgo de preguntarse: ¿podríamos progresar aún más?, lo que implica una invitación a crear un equipo de alto rendimiento. Este equipo se caracteriza por el hecho de que la identidad de cada participante, como la del propio equipo, se define con relación a la visión compartida, lo que se puede llamar también el sentido (significación y dirección). |
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Los diez mitos del Coaching |
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Usted sabe que, hoy en día, cada gerente supone que es un coach. Pero también sabe que la mayoría de los gerentes no ha modificado sustancialmente su forma de actuar. Las razones no son difíciles de imaginar. No muchos tienen una idea clara de lo que, en la práctica, significa "coaching". A quienes saben algo del tema, es probable que les parezca atemorizante..... |
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La nueva gestión del liderazgo |
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Desde que Daniel Goleman dio a conocer el concepto de Inteligencia Emocional, muchos expertos recomiendan una aplicación del refuerzo en las habilidades directivas y la aplicación de la flexibilidad en la gestión de los recursos humanos en las organizaciones, dando una alta importancia al concepto de “socialización” de las empresas, es decir, hacer más humano el trato hacia los colaboradores, dejando a un lado el paternalismo empresarial y la política del aquí mando yo. |
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Las organizaciones inteligentes; una reflexión desde la ciencia de la cognición http://www-ni.laprensa.com.ni/archivo/2002/julio/17/economia/economia-20020717-14.html |
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El contexto en el que se aplica la Administración de Recursos Humanos está representado por las organizaciones y las personas. Las organizaciones están conformadas por personas, de las cuales dependen para conseguir sus objetivos y cumplir con su misión. A su vez, las organizaciones son un medio para que las personas alcancemos nuestros objetivos individuales. |
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INTELIGENCIA HUMANA |
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"Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra razones para levantar la voz.(L. Da Vinci). La inteligencia humana no tiene limites , es casi infinito nuestro potencial, diferentes textos y expositores plantean el poder que tiene la visión, los sueños , las ganas de hacer las cosas, la actitud mental positiva. También se ha determinado que existen siete inteligencias. Conózcalas. |
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EL LÍDER EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO |
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EL LÍDER EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, Crea futuro, Aprovecha el tiempo, Sabe convencer, Trabaja en equipo, Escucha a sus colaboradores, Sabe relacionarse, Se adapta a su entorno, Tiene autoconfianza, Es optimista, Es sensible. Consulte esta página a fin de que conozca que significa cada una de estas características. |
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TIEMPO PARA TRABAJAR, TIEMPO PARA VIVIR. TIEMPO Y VIDA |
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"Malgasté mi tiempo, ahora el tiempo me malgasta a mí." (William Shakeaspeare Cada vez son más las grandes -y no tan grandes-- empresas que apuestan por poner en marcha medidas de cara a la conciliación de la vida laboral y familiar. Este fenómeno, que se ve imparable, debe hacernos reflexionar sobre dos aspectos: ¿Es que se trata de un plan de marketing con vistas a purgar malas prácticas? o, por el contrario, ¿Es el resultado de una política de dirección de personas que asegura a medio y largo plazo una rentabilidad adicional a la empresa?. |
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En formato pdf el best seller de Peter Senge lo puedes bajar desde aquí. |
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En formato pdf un recorrido por el aprendizaje y sus diferentes paradigmas, aplicados a las organizaciones |
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METAPENSAMIENTO O METANOIA |
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El pensamiento, el metapensamiento o la metanoia, término no muy afortunado, pero que nos señala el camino hacia la verdad y la sabiduría, de la mano de los más grandes sabios que la humanidad ha tenido jamás. En este trabajo se tratan conceptos complejos, desarrollados de manera accesible, con el punto de mira puesto en llegar hasta la misma diana marcada. Autor: Ricardo Sotillo |
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Bases Teóricas acerca de las Organizaciones Inteligentes |
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La tecnología de las Organizaciones Inteligentes, organizaciones que hacen del aprendizaje una práctica constante y fundamental para su desarrollo, propone una serie de respuestas al desafío de obtener los resultados económicos, en un ambiente de productividad y armonía organizacional, y de crecimiento personal. Conozca esta propuesta de acción. |
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Las Organizaciones de Aprendizaje http://www.pucpr.edu/educontinua/liderazgo/documentos_word/WEB/II/5.HTM |
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La organización de aprendizaje (OA) u organización inteligente es aquella que busca mejorar sus resultados con base en el continuo aprendizaje de sus miembros, individualmente y a través de equipos de trabajo. Con otras palabras, es la organización en la que la gente está continuamente aprendiendo a aprender en busca de la excelencia. En ella todos aprenden y todos enseñan, y se configura un sistema de aprendizaje que permite que se adquiera y circule el conocimiento en todos los niveles. |
Última actualización: 12-Mar-2003
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