por ©1998 Eduardo Díaz Díaz
Chiapas
es un estado que muestra varios contrastes con el resto del país,
atravesando problemas principalmente en cuatro campos : educación,
salud, vivienda y empleo.
La educación, como medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura de sus pobladores; es una base de suma importancia para el desarrollo del estado. Es preocupante lo que revelan las estadísticas : Chiapas ocupa el último lugar nacional por el grado de escolaridad de sus habitantes y el primero por analfabetismo de la población. El 39.3% de los pobladores mayores de 15 años no sabe leer ni escribir, una cantidad relativamente alta como lo muestra con detalle la siguiente tabla :
|
Educación, 1997 |
Chiapas |
México (2) |
Relación (1) (2) |
|---|---|---|---|
|
Alfabetismo (%) |
60.7 |
89.6 |
67.75 |
Como podemos ver, Chiapas muestra un gran contraste en alfabetismo en relación a toda la República Mexicana, siendo aún el porcentaje nacional todavía no lo suficientemente alto como debería ser. La zona del estado que muestra mayor rezago en materia de alfabetismo es la de los Altos, donde se encuentran los cinco municipios con menores porcentajes :
¿A qué se deben porcentajes tan bajos de alfabetismo ? La razón más obvia es la falta de acceso a la educación tan siquiera primaria por parte de las personas que viven en zonas rurales, las cuales consolidan en su conjunto al 60% de toda la población, siendo allí las prioridades y el acceso a la educación dramáticamente diferentes a lo que son en las zonas urbanas.
En las zonas rurales, la necesidad de trabajar desde temprana edad para contribuir al gasto familiar es evidente para todos los miembros de la familia, ya que la alimentación y el cumplimiento de las necesidades básicas es de primera prioridad, siendo la educación algo que se considera en segundo nivel. Es en este caso la situación económica y productiva lo que ocasiona un cambio de preponderancia, pero no la única motivante en la falta de educación adecuada.
La distribución de personas en pequeñas comunidades a través de grandes áreas hace difícil también el acceso a centros educativos donde se pueda obtener estudios de por lo menos primaria ; sin olvidar que como gran parte de esta población es indígena muchos hablan solamente su lengua autóctona, siendo marginados de posibilidades educativas al no hablar español. Es vital que se instruyan varios profesores bilingües que puedan establecerse en estas comunidades para transmitir cultura y conocimientos, ya que por más deseo y derecho que tengan los pobladores a la educación es difícil acceder a ella cuando se encuentra uno con las barreras del lenguaje y/o de la distancia. El español es una herramienta de comunicación que le abre las puertas a los indígenas en todo México, y no deben pasar por alto la oportunidad de aprenderlo.
La inversión y el esfuerzo educativo que se ha hecho en Chiapas durante las últimas décadas no es lo suficiente por no ajustarse a la situación y la demanda, ya que por ejemplo en la cantidad de centros educativos y distribución también encontramos un disparate, como ya se ha mencionado, tal y como lo indican las estadísticas de la siguiente tabla :
Educación, 1997
|
Preescolar |
Primaria |
Secundaria |
Profesional medio |
Bachillerato |
Profesional superior |
|
3,611 |
6,749 |
880 |
114 |
222 |
21 |
Como se puede ver, el nivel que predomina sobre todos es el de la primaria, disminuyéndose dramática y progresivamente la cantidad de establecimientos según se va subiendo de nivel educativo.
La mayor parte de los chiapanecos han cursado por lo menos algo de la primaria, donde obtienen una preparación básica que aún es deficiente ante la necesidad de estar cada día más preparado aún en las comunidades rurales. El porcentaje promedio mensual nacional de la población mayor de 15 años que no tiene terminada la primaria es de 29.31%, mientras que en Chiapas es de 62.08%. Los municipios que presentan las peores situaciones son :
Es alarmante el porcentaje en estos municipios más afectados, y todavía inquietante que aunque menor la media estatal todavía es demasiada alta. Es vital que los esfuerzos hacia la educación básica sean mucho mayores por parte del gobierno en las zonas rurales, ya que dicha inversión será devuelta con mucha mayor productividad cuando estas personas se vuelvan parte de la fuerza laboral y preparada estatal.
Pero la educación no termina en la primaria, y la secundaria debe también ser foco de desarrollo ; ya que además de estar constitucionalmente estipulada como obligatoria es muy importante para un progreso mayor. Esta última puede proporcionar ya salidas terminales que habilite a los alumnos para integrarse a cierto empleo, algo que es de bien para todos.
La educación ya a nivel superior en Chiapas es exclusiva de las zonas urbanas, donde el bachillerato y los estudios universitarios acrecientan la capacidad de los educados. Se debe impulsar y promover las ventajas que ofrece perseguir la educación a estos niveles, ya que es demasiada la cantidad de personas que ante la necesidad o falta de acceso abandonan sus posibilidades de alistarse aún mejor.
El 40% de la población chiapaneca es joven, por lo que el estudio detenido de sus necesidades y las opciones educativas que tengan es el hecho que impulsaría un mayor desarrollo del estado que lo pondría a la par con el promedio nacional. En la educación de las nuevas personas está el camino para lentamente ir modificando a través de ellos todas las problemáticas que vive el estado.
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1998 Eduardo Díaz Díaz
Ultima modificación: 4 de agosto de 1998