| FBLA-PBL CREED | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| There are seven stanzas in the FBLA Creed | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe education is the right of every person. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe the future depends upon mutual understanding and cooperation among business, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| industry, labor, religious, family, and educational institutions as well as people around the | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| world. I agree to do my utmost to bring about understanding and cooperation among all | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| these groups. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe every person should prepare for a useful occupation and should carry on that | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| occupation in a manner that brings the greatest good to the greatest number. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe every person should actively work toward improving social, political, community, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| and family life. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe every person has the right to earn a living at a useful occupation and that this right | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| should not be denied because of race, color, creed, sex, or handicap. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe every person should take responsibility for carrying out assigned tasks in a | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| manner that brings credit to self, associates, school, and community. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I believe I have the responsibility to work efficiently and to think clearly. I promise to use | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| my abilities to make the world a better place for everyone. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FBLA GOALS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| There are nine FBLA Goals | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To develop competent, aggressive business leadership | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To strengthen the confidence of students in themselves and their work | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To create more interest in, and understanding of, American business enterprise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To encourage members in the development of individual projects which contribute to the improvement of home, business, and community | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To develop character, prepare for useful citizenship, and foster patriotism | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To encourage and practice efficient money management | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To encourage scholarship and promote school loyalty | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To assist students in the establishment of occupational goals | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To facilitate the transition from school to work | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Updated By: Ashley Nguyen A Former Student of Stonewall Jackson H.S. This page last modified on 09/28/01. |
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