Redacte su propio discurso.
Para hablar dos horas seguidas sin tener nada que decir comience por la primera casilla de la primera columna, y a continuación pronuncie cualquier casilla, en cualquier orden, de las sucesivas segunda, tercera y cuarta columnas. Continúe ya sin miedo pronunciando, con tono grandilocuente y pausas de efecto, cualesquiera casillas de cada una de las columnas correlativas 1ª, 2ª, 3ª y 4ª. No intente mejorar la gramática cambiando "explicitar" por "explicar" y cosas así, pues entonces desmerecerá mucho ante sus oyentes. Al fin, le resultará un espléndido discurso válido para cualquier tema político, económico, sociológico o sindical. Quizá nadie le entienda, pero tampoco nadie podrá discutir ni rebatir sus asuntos.
I |
II |
III |
IV |
| Queridos compañeros | la realización de las premisas del programa | nos obliga a un exhaustivo análisis | de las condiciones financieras y administrativas existentes |
| Por otra parte, y dados los condicionamientos actuales | la complejidad de los estudios de los dirigentes | cumple un rol esencial en la formación | de las directivas de desarrollo para el futuro |
| Asimismo | el aumento constante, en cantidad y en extensión, de nuestra actividad | exige la precisión y la determinación | del sistema de participación general |
| Sin embargo, no hemos de olvidar que | la estructura actual de la organización | ayuda a la preparación y a la realización | de las actitudes de los miembros hacia sus deberes ineludibles |
| De igual manera | el nuevo modelo de actividad de la organización | garantiza la participación de un grupo importante en la formación | de las nuevas proposiciones |
| La práctica de la vida cotidiana prueba que | el desarrollo continuo de distintas formas de actividad | cumple deberes importantes en la determinación | de las direcciones educativas en el sentido del progreso |
| No es indispensable argumentar el peso y la significación de estos problemas, ya que | nuestra actividad de información y de propaganda | facilita la creación | del sistema de formación de cuadros que corresponda a las necesidades |
| Las experiencias ricas y diversas muestran que | el reforzamiento y desarrollo de las estructuras | obstaculiza la apreciación de la importancia | de las condiciones de las actividades apropiadas |
| El afán de organización, pero, sobre todo | la consulta de los numerosos militantes | ofrece un ensayo interesante de verificación | del modelo de desarrollo |
| Los superiores principios ideológicos, condicionan que | el inicio de la acción general de formación de las actitudes | implica el proceso de reestructuración y de modernización | de las formas de acción |
| Incluso bien pudiéramos atrevernos a sugerir que | un relanzamiento específico de todos los sectores implicados | habrá de significar un auténtico y eficaz punto de partida | de las básicas premisas adoptados |
| Es obvio señalar que | la superación de experiencias periclitadas | permite en todo caso explicitar las razones fundamentales | de toda una casuística de amplio espectro |
| Pero pecaríamos de insinceros si soslayásemos que | una aplicación indiscriminada de los factores confluyentes | asegura en todo caso un proceso muy sensible de inversión | de los elementos generados |
| Por último, y como definitivo elemento esclarecedor, cabe añadir que | el proceso consensuado de unas y otras implicaciones concurrentes | derivan una directa incidencia superadora | de toda una serie de enlaces ideológicamente sistemáticos en un frente común de actuación inmediata |
(Ni el mismísimo Fidel Castro lo haría mejor.)
Mande sus comentarios o sugerencias a: golmund@oocities.com
Página alojada en 
Consiga
su propia dirección gratuita.