INLEIDING:
Getallen, cijfers... op de een of andere manier ben ik er mijn hele leven al gek op geweest.
Ze nemen een belangrijke plaats in in mijn denkwereld.
Het is mijn manier om de wereld om me heen te ordenen en structuur te brengen in het grote geheel.
Als kind telde ik de voetstappen van huis naar school; ik liep in een vast patroon over de stoeptegels, in groepjes van 9 passen en zigzagde zo over het trottoir. Ik had met mezelf afgesproken dat dat getal 9 me een fijne schooldag zou bezorgen.
Zo heb ik vanaf dat ik heel klein was zelf veel getallen een symbolische betekenis gegeven.
Het bekende "ongeluksgetal" 13 heb ik al op jonge leeftijd tot GELUKSGETAL uitgeroepen. En nu zelfs gebruikt in mijn cybernaam: 13 heksen!
27: een getal dat me fascineert. Het grondgetal is 9, dat 3 kwadraat is en 27 is 3 tot de derde macht. Ik ben op de 27ste juni geboren op huisnummer 27. Dat vond ik een mooie symboliek.
Ik heb dan ook het getal 3 altijd als mijn eigen grondgetal gezien. En officieel blijkt dat het ook te zijn.
Getallen, rekenen, wiskunde: het hoort bij mijn leven, bij mijn denken en spelen. Ik geef er al jaren bijles in, gewoon als hobby... ik wil graag het SPELEN met getallen in mijn lessen rekenen en wiskunde doorgeven en zo de angst die er op onverklaarbare wijze bij veel mensen is ingehamerd, uithalen! WISKUNDE IS LEUK! Is spelen met de realiteit, is abstraheren van moeilijke problemen... is de wereld om je heen ordenen en structureren.
Wiskunde staat veel dichter bij ons dan we vaak vermoeden. Kinderen doen niets anders dan wiskunde de hele dag! HAHAHAHA. Dit heb ik al vaker moeten verdedigen, maar ik ga de discussie hierover graag met je aan!
Een kind dat bergjes maakt met fijn zand in de zandbak, bouwt een prachtige kegel en leert zo door ervaring die kegelvorm en zijn eigenschappen herkennen. Het verkennen van de ruimte om hem heen en zijn plaats erin doet een kind door afstanden te meten: harlopend, kruipend, achteruitlopend, springend, fietsend: wiskunde dus!
Meten! Mijn favoriete rekenles op school! Gewapend met meetapparatuur en EIGEN LIJF laat ik een klas op stap gaan en de wereld in getallen uitdrukken... Dat eigen lijf, waar de DUIM aanzit en de VOET en de ELleboog. En weet je dat de breedte van je hand ongeveer een decimeter is? En hoe groot is de opppervlakte van het schoolplein als je in tegels meet???? Je moet de kids met rode wangen van hun meetavonturen terug zien komen! Dit is feest! Dit is je wereld onder controle krijgen: dit is spelen met getallen en maten! Dus rekenen wordt leuk en is toepasbaar in je eigen wereldje.
In 1984 kwam ik in aanraking met numerologie. Heb er meteen een boek over gekocht. "Numerologie, mystiek en geheimen van getallen" van Kathleen Roquemore.
Getallen hebben een algemene symboliek. Īk ben er door gefascineerd moet ik zeggen, maar ik blijf altijd mijn eigen gevoel naar getallen toe trouw. Het frappante daarbij is, dat mijn gevoel in grote lijnen overeenstemt met de algemene symboliek.
Op de volgende bladzijde een algemeen overzicht over de getallensymboliek.
|
