Journal Requirements
1. Buy a notebook or journal of your choice (Don’t use your class notebook, as we will be collecting these journals and keeping them for a while upon return!).
Students of 5 AP (HHS) or 6 (NBE) may continue to use class journals should you to prefer to do so.
2. Students will write in journals IN SPANISH while on the trip. The journal grade is 100 pts. Students may contract to receive an A, B or C for the journal as specified below.
3. Students will hand in their journals on the MONDAY following the trip.

Grading Possibilities

A-RANGE:

1. You will make a list of at least SEVEN (7) things that you see or do EVERY day. You may use numbers or bullet points.
-You will write the date & day, the name of the city, and may include but not be limited to what you eat, see, take pictures of, learn, buy, etc. (Sentences have no required length).
-All names of monuments etc, should be spelled correctly. This will help you when you are making your return scrapbook.
-PLEASE LIST AT LEAST 2 NEW WORDS, TERMS OR EXPRESSIONS THAT YOU HAVE LEARNED for EACH day.
Examples of what NOT to write:
-comimos
-cenamos
-Corte Inglés
Examples of how TO write the list:
lunes, 6 de abril, MADRID
-¡Mi baño tiene un bidet!
-Cambié dinero en el cajero automático.
-Vi “Guernica” en el museo Reina Sofía.
-Comí gambas al ajillo
-Fui de compras en el Corte Inglés: una bufanda, un torito, tarjetas postales.
-Aprendí “No pasa nada” (no problem) y “¡Anda ya”!
-Comí tapas para la cena (jamón serrano, pisto, queso manchego, albóndigas)

2. You will write TWO longer entries for TWO of the days.
-You may share an anecdote, experience, reactions or comments about things that happened to you during the day.
-You will write AT LEAST 8 WELL-WRITTEN/GOOD sentences of more than 7 words each.

3. You will also choose TWO of the “temas” offered on the web site (or the list we will send you if we can’t fix the garbled Spanish on the web site) and write about them.
-You will write AT LEAST 8 WELL-WRITTEN/GOOD sentences of more than 7 words each.

B-RANGE:

1. See # 1 for the “A RANGE”.

2. You will write ONE longer entry for ONE of the days. See # 2 of the A RANGE for the specific requirements.

3. You will also choose ONE of the “temas” offered on the web site and write about them. See # 3 of the “A RANGE” for the specific requirements.

C-RANGE:

1. PLEASE SEE # 1 of the A RANGE.

2. You will write ONE longer entry for ONE of the days. See # 2 of the A RANGE for the specific requirements.

Temas/situaciones que puedes elegir si quieres:

~Avión

1. Al viajar en el avión, ¿en qué estás pensando? ¿De qué tienes miedo ? ¿Por qué? ¿ Cuáles son otras emociones que estás experimentando ?

~Madrid

2. Imagínate que vives en Madrid y que tienes ganas de empezar un programa de intercambio con estudiantes de los EE.UU. ¿Qué cosas les puede ofrecer Madrid? ¿Cuáles son algunos consejos que les darías tú acerca de la ciudad, la ropa, la comida etc.? Da detalles.

3. Imagínate que tú eres un monumento, fuente, restaurante, tren, taxi etc. que ha visto a muchas personas de todas partes del mundo. Describe tus reacciones e impresiones de ellas y de los cambios que has visto a través de los años.

4. Imagínate que eres uno de los personajes sobre el cual has leído o visto en una película etc.- por ejemplo: Don Quijote, Sancho Panza, Rigoberta Menchú, Raquel, Arturo, E.T., El Cid, Antonio Banderas, Zapata, un personaje de “Los Serrano, etc. Escoge una de las ciudades y habla sobre ella desde el punto de vista de esa persona. Si es alguien de otro siglo, incluye las reacciones apropiadas.

5. Si tu familia estadounidense estuviera contigo, ¿adónde la llevarías y por qué? Hazles unas recomendaciones apropiadas.

6. Tú eres una obra de arte en uno de los museos. ¿Cuáles son tus reacciones y opiniones de gente que te está observando? Si pudieras hablar, ¿qué le dirías tú? Por un milagro, de repente puedes hablar a la gente. ¿Qué le quieres decir?

~Segovia

7. Tu estás en el castillo (Alcázar). Cierra los ojos y imagínate que vives en otra época. Decide quién eres y describe con lujo de detalle cómo era: tu vida, el edificio y la gente etc. Piensa en cómo llenaba la construcción las necesidades de la gente en aquel entonces. Si quieres, inventa un diálogo entre 2 individuos. Recuerda que se usa la forma de vosotros en el plural en España.

8. Tú eres fantasma. ¿Qué clase de personas, sucesos, y actividades has presenciado tú durante todos estos siglos. ¿Cómo es tu vida ahora con todos los turistas que visitan tu lugar especial ? ¿Qué piensas de ellos? ¿Te gustaría decirles algo?

~Chofer y varios

9. Después de viajar por varios días con nuestro chofer permanente: Imagínate que estás en la mente y el corazón del chofer. ¿Qué estás pensando? ¿Qué opinas de los estudiantes, de Luis, de la Sra.Solórzano, la Sra. Holloway, la Sra. Hammen y del Sr. Solórzano? ¿Te gusta este viaje? ¿Por qué sí o por qué no?

10. Sigue los mismos pasos especificados en el # 9 para: la señora que limpia tu habitación, los camareros de un rest. etc.

11. Escribe sobre la experiencia de vivir con otras chicas/otros chicos en el mismo cuarto. Escribe sobre lo más difícil, divertido, bueno etc.

12. Describe a las personas en tu grupo y a las profes, si quieres. ¿Cuáles son tus impresiones de todos? Al tener que dar premios a tus compañeros de viaje, ¿qué tipo de premios darías y a quién?

13. Escribe sobre tus experiencias favoritas y menos favoritas etc.

~Otros temas/situaciones

14. Inventa tu propia situación para Sevilla o Granada. Es posible que quieras llevar tu journal y escribir sobre La Alhambra. Tenemos unos poetas en el grupo y puede que La Alhambra les inspire. Otras posibilidades: el flamenco, los pasos, los nazarenos, las cofradías etc.

~La estancia familiar

15. Tú eres el perro, gato etc. de la familia. Analiza a esta criatura estadounidense (guiri :-) ) que ha invadido tu espacio personal.

16. ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas que notas entre tu familia guiri (estadounidense) y tu familia española ? ¿Qué aspectos de la vida española te gustaría incorporar en tu vida/familia en los EE.UU.? ¿Qué es lo que más te ha fascinado? ¿Menos?

17. ¿Cómo te ven los estudiantes españoles y tu familia?

18. Entrevístale a un/a profesor/a o a un compañero español etc.

19. Original.

20. ¿Qué recomendaciones harías a futuros viajeros?

Scrapbook (for the Spanish family) Rubric

1. Grammar--50 points
-correct use of tenses
-subject/verb agreement
-el/la; subjunctive/indicative; overall grammar

2. Themes, Organization and Presentation--25 points
-If you have already finished or started your scrapbook and it is a good representation of your life, great. If you DO need more help, we suggest that you include at least 5 of the following themes to get organized:
•Family
•Friends
•Hobbies
•USA/Wisconsin/New Berlin (Any or all of these)
•My daily routine
•My school
•Special Events/Holidays (4th of July, Prom, Homecoming, Superbowl, etc.)
•neat & organized
•demonstrates effort

3. Realia, Photos and Captions--25 points
-sufficient and meaningful content/info
-good effort made to represent activities, home life, school, community etc.

** Thank you note (in English) from parents.

If your scrapbook is marked as incomplete, you'll need to look at notes on your grading sheet and return your "edited" scrapbook within TWO (2) days.

Total: 100 points

Return Album Rubric

1. Presentation--25 points
-neat & organized
-demonstrated effort etc.

2. Realia, Photos and Captions--25 points
-sufficient and meaningful content/info
-good effort made to represent activities, home life, school, community etc. in Spain

3. Themes--25 points
-Choose at least 5 of the following
•Host Family
•Spanish Friends
•Activities in Spain
•Spain/Badajoz/Group travel (Any or all of these)
•Our trip with the group
•My school
•Special Events/Holidays (Welcome/Farewell dinner, los pasos, etc.)
•Create your own theme (but check with los profes)

Total: 75 points