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El objectivo de este capítulo es dar pautas básicas de geometría, geografía y astronomía para entender como los pueblos antiguos utilisaban sus conocimientos de los fenómenos celestes para guiar sus vidas cotidianas (periodos propicios a la agricultura, a la fecundación,...). En otras palabras : ¿cómo ubicarse en el tiempo por medio de fechas y calendarios?

Por orden de importancia, son: el sol, la luna, las constellaciones (o estrellas brillantes) y los planetas y, que servían de referencia en el cielo.

Debemos advertir que nuestro objetivo es educacional. Así, muy a menudo, explicamos a propósito los fenómenos de manera muy simple, y no intentamos de pasar en revista todos los detalles (excepciones, complicaciones,…) de la realidad científica. El aficionado ya enterado de estos hechos podrá facilmente obviar estos capítulos, mientras que otra gente (como los alumnos de colegio tal vez) podrá aprender las bases necesarias para hacer sus propias observaciones en turno.

En esta sección, enseñamos principios (aún muy) básicos de geografía universal y de astronomía tal como : la traslación y rotación terrestre, la inclinación del eje terrestre, la eclíptica, las latitudes y longitudes, y finalmente las estaciones.

En esta sección, enseñamos otros principios básicos de astronomía para poder ubicarse en el espacio (cielo) y entender donde se mueven los astros celestes. Explicamos nociones como: azimut, altura (de un astro), eje polar celeste, ecuador y esfera celeste.

En esta sección, mostramos exemplos de observación de la trayectoria del sol en el cielo según la epoca del año y el lugar de donde uno observa en la Tierra. El sol es el objeto celeste principal para elaborar calendarios y es importante entender el porqué de algunas fechas claves (solsticios, equinoccio).

En esta sección, presentamos algunas formulas para calcular el azimut del sol a determinada fecha y lugar (o el contrario). Además, explicamos las correcciones necesarias para tener en cuenta algunos efectos ópticos.

En esta sección, presentamos pautas y herramientas para estudiar en arqueoastronomía, por ejemplo una importante discusión acerca del equinoccio (es decir ¿qué pueblos eran capaces de observar el equinoccio?) y un sitio web de referencia para calcular la desviación magnética.

El Congreso de Astronomía Amateur de Chile en Noviembre 98.