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Bilan
des compétences I
21
septembre 2001
Voici le bilan de mes compétences en
matière de technologies des médias et de l’information. Je ne sais
trop que dire mis à part le fait que je ne sois pas particulièrement câlée
en matière d’informatique et de toutes autres technologies, mais je suis tout
de même apte à effectuer quelques opérations de base. Je ne suis pas experte
en matière d’acétate, de rétroprojecteur, de présentations sur Power
Point, de la recherche sur internet, de la technologie en général. Toutefois,
je considère tout de même que je possède les bases pour pouvoir apprendre
facilement et le bagage informatique pour pouvoir réussir ce cours et, un jour,
enseigner à l’aide des TIC.
En ce qui concerne
mes savoirs sur le nouveau programme du Ministère de l’Éducation, je ne le
connais pas du tout, je ne le maîtrise pas du tout non plus, mais je crois bien
que je vais le connaître au bout de mes doigts d’ici peu. Les termes de compétences,
de travail par projet, de coopération, de collaboration, d’intégartion des
TIC, de socio-constructivisme me sont plutôt inconnus jusqu’à maintenant,
mais j’espère les apprivoiser et me familiariser rapidement avec tout ce qui
concerne mon nouvel environnement de travail. J’espère maîtriser le langage
informatique aussitôt que possible et accroître mes connaissances de façon
efficace.
J’aimerais
mâitriser parfaitement les jeux éducatifs, les présentations sur Power Point,
Internet dans toutes ses possibilités, sous toutes ses coutures. J’aimerais,
à la fin de ce cours, être capable de comprendre le fonctionnement complet de
mon ordinateur. Une connaissance appronffondie d’un outil tel que
l’odinateur et de toutes ses composantes facilite énormément la vie ainsi
que que l’enseignement. L’intégration des TIC est une partie importante de
la réforme de l’éducation du Ministre Legault, et je crois que dans le monde
dans lequel nous vivons aujourd’hui, il est nécessaire. Cependant,
cette intégration ne doit pas dépasser l’intégration et passer
par-dessus ce principe. On ne peut espérer que chaque élève ait un ordinateur
à la maison, internet à la maison. Je crois que ce serait de donner une charge
supplémentaire de travail aux élèves plus démunis que d’obliger ceux-ci à
faire des travaux sur ordinateur. Mais, revenons à notre bilan de mes compétences
en matière de TIC… donc, je disais que je crois bien avoir les connaissances
de base pour pouvoir suivre le cours et m’adapter aux situations différentes,
mais je sais très bien que j’ai beaucoup plus à apprendre que ce que je
connais déjà. Donc, les compétences, les TIC, le nouveau programme en rapport
avec l’intégration des technologies de l’information et des communications
sont toutes des choses que je ne connais pas très bien et que j’espère
approndir par le biais de ce cours. J’espère que ce bilan est assez complet
à vos yeux, mais je n’ai pas de comparaison à faire, j’en suis à mon
premier bilan de mes compétences. Le prochain sera plus précis, plus complet
et plus en lien direct avec le
sujet.
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Bilan
des compétences II
Au
cours des dernières semaines, j’ai acquis plusieurs connaissances en ce qui
concerne les TICs. La principale acquisition se situe probablement au niveau du
langage informatique. Je me suis rendue compte que je connaissais beaucoup plus
de trucs en informatique que je ne croyais. Ce qui me manquait, c’était la
connaissance des termes à utiliser. Par exemple, je ne connaissais pas les
termes dessin vectoriel et dessin matriciel, mais je savais ce que c’était en
réalité. Ce sont, entre autres, des termes du langage informatique de base
dont je ne connaissais pas l’existence. C’est là que ce retrouvent mes
principales acquisitions depuis le début de la session.
Par
la suite, j’ai aussi développé mes connaissances en ce qui concerne les jeux
édicatifs, les cédéroms encyclopédiques, la navigation sur internet, bien
que je possédais déjà une bonne base en cette matière. Je croyais que je
connaissais bien les logiciels de traitement de texte tels que Word de Microsoft
ou Corel WordPerfect, mais j’ai tout de même réussi à en apprendre un peu
plus à ce sujet. Par exemple, l’utilisation du ctrl-c pour copier et du
ctrl-v pour coller. Je me suis aussi familiarisée avec l’environnement
Windows pour PC. La création de dossiers, de documents, l’enregistrement-sous
en différents formats, les barres d’outils, la configuration, l’imprimante,
l’envie de comprendre ce qui ne va pas lorsqu’il y a un problème avec
Windows… Toutes ces choses ne sont pas nouvelles pour moi, mais ce cours à développer
une envie de tout comprendre, de tout connaître, de tout essayer.
Souvent,
depuis que je suis ce cours, je passe des heures chez moi à apprivoiser mon
ordinateur, à essayer de comprendre le fonctionnement des différents logiciels
que je connais ou que je ne connais pas. Par exemple, j’ai tenté
d’apprivoiser le logiciel de présentation PowerPoint de Microsoft ainsi que
celui de Corel, soit Corel Presentation8. Je crois que j’ai relativement bien
compris le fonctionnement de ces logiciels de présentation, bien que je sache
que j’en ai beaucoup à apprendre encore sur le sujet. Je sais que les
possibilités sont immenses, mais je sais tout de même les utilisés
minimalement. J’ai aussi développé mes compétences en matière d’outils
tels que les différents dictionnaires d’orthographe, de grammaire, des
synomymes. Cependant, il y a encore plusieurs outils dont je n’ai pas encore
trouvé l’utilité ou le fonctionnement dont les outils de style et de mise en
forme. Une autre de mes découvertes concerne les tableurs. Je n’ai pas découvert
que j’en connaissais plus que je ne le croyais, bien au contraire. Je me suis
rendu compte que j’en savais beaucoup moins que je ne le prétendais, que les
tableurs offrent un emultidude de possibilités et que j’avais encore beaucoup
à apprendre sur le sujet. Je suis d’ailleurs un peu déçue, car j’aurais
cru qu’on aurait appris comment faire des formules et bien d’autres choses
encore.
Sur
le plan de l’internet, je sais que j’ai bien des choses à apprendre encore.
Je maîtrise plutôt bien le courriel, que j’utilise quotidiennement depuis
que je l’ai découvert il y a de cela plus de huit mois, mais je ne maîtrise
pas la conception d’un site web, d’un forum, d’un groupe de discussion. Je
sais les utiliser, mais je ne sais pas comment les créer. Je sais participer à
un forum, grâce à ce cours, je sais chercher sur le web, mais pas toujours de
façon efficace. Il y a là une grande amélioration à faire.
Les
fonctions de base telles que l’impresion, la sauvegarde,
le contrôle de l’application, les dessins vectoriels, matriciels, la
manipulation des objets dans une application, me sont assez communes. Là où je
crois avoir une profonde lacune, c’est précisément au niveau des compétences
selon la nouvelle réforme, l’utilisation des Tics dans l’enseignement, la
connaissance de terme tels que le socio-constructivisme, la pédagogie par
projets et ateliers, etc. Cependant, la création de l’affiche ainsi que
l’analyse de Lasswell m’a permis d’appronfondir mes connaissances face à
l’enseignement. De plus, le cours m’a permis d’apprendre à faire la différence
entre collaboration et coopération. Je crois, qu’en général, tout ce qui a
attrait à l’enseignement ainsi qu’à la nouvelle réforme m’est plutôt
inconnu. Tout cela est bien normal puisque j’en suis à ma première session
de formation des maîtres et que je ne connais encore rien de la pédagogie. De
plus, mes seules références face à l’enseignement sont mon expérience
personnelle qui s’est déroulée sous l’ancien régime. On ne peut tout de même
pas savoir tout dès la première session!!
Bref,
depuis le début de la session, j’en ai appris beaucoup sur les Tics, mais
c’est un univers tellement vaste qu’il est impossible de tout maîtriser dès
les premières semaines et il faut quand même qu’il reste un peu de matière
à voir d’ici la fin de la session…
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Bilan
des compétences III
C'est au cours de la deuxième partie du cours que j'ai le plus appris. J'ai
grandement développé mon autonomie en matière de TICs. Les participations aux
forums, d'une part, m'ont appris à apprécier ce mode de communication, bien
que je sois toutjours d'avis que ce soit très impersonnel. Ensuite, je dois
l'avouer, c'est au cours de la réalisation de ce site Web que je me suis le
plus accomplie et impressionée moi-même. Nous avons dû, premièrement,
comprendre le logiciel que nous avons utilisé, soit MS FrontPage. Je n'y avais
jamais touché avant de commencer ce site et je l'ai compris par moi-même, sans
aide d'une tierce personne, mis à part ma coéquipière, qui, elle non plus, ne
l'avait jamais utilié. Je dois avouer que je suis assez fière de moi-même, de
nous deux, finalement. Faire un site Web, sans aide, à l'aide d'un logiciel
inconnu, et ce, pour la première fois, m'a particulièrement impressionné de
ma personne. Je comprends maintenant très bien comment fonctionne un éditeur
de page Web. La seule chose que nous n'avons pas réussi à faire est
d'incorporer des élémants sonores à notre site. Mon autonomie d'apprentissage
continue de m'impressioner à chaque jour. J'ai suivi le même cheminement pour
ce qui est de la découverte de MS PowerPoint, une grande réussite personnelle.
Les ordinateurs m'impressionneront toujours, je crois. Les progrès sont
importants depuis la première fois que j'ai touché à un ordinateur.
De plus, j'ai compris bien des choses au niveau dela formation pédagogique,
telles que la pédagogie par projets, le développement psycho-moteur, cognitif
et socio-affectif de l'enfant. Le socio-constructivisme a maintenant un sens
pour moi. Je ne maîtrise peut-être pas encore tous les aspects de celui-ci,
mais du moins, lorsque j'entends «socio-constructivisme», je ne me demande
plus qu'est-ce que c'est que cela? C'est déjà un pas vers l'avant. Je le
compte dans mes accomplissements personnels de la session.
Je maîtrise plus que jamais les logiciels de traitement de texte tels que
MS Word ou Corel WordPerfect. Les tableurs, ou classeurs ne sont pas les
logiciels avec lesquels je suis le plus à l'aise, mais je me débrouille, somme
toute, assez bien. Pour ce qui est des logiciels de présentations tels que MS
PowerPoint ou Corel Presentations8, je les maîtrise plutôt bien. Je les ai
découvert par moi-même et je le classe au deuxième rang de mes réussites,
tout de suite après notre site Web, l'accomplissement par excellence.
Les cédéroms éducatifs n'ont plus de secrets pour moi, dorénavant. Dans le
cadre du TP4, nous devions analyser un cédérom, mais
j'avais compris qu'on devait en analysé trois. Donc, j'ai essayé trois
logiciels éducatifs soient Adibou 2, initaiation à la musique pour les enfants
de 4 à 7 ans, À la Découverte du Corps Humain, pour les enfants de 7 à 12
ans et La Cité Perdue, logiciel éducatif pour les enfants un peu plus âgés,
soit les 8 à 14 ans. Je sais maintenant ce qu'est un mauvais et un bon
cédérom éducatif. Puis, j'ai découvert les sites Internet à vocation
éducative tel que L'Escale. Cette analyse m'a permis de découvrir comment un
site doit être construit pour être visité de façon agréable, sans se
creuser la tête à savoir comment sortir, comment retrouver la page
d'accueil...
Puis, j'ai appris à concevoir et présenter un scénario
pédagogique, toujours dans le cadre du TP4. Ce projet m'a permis de
développer des aptitudes à préparer des scénarios dans l'esprit des
pédagogies par projets, de l'utilisation des TICs en éducation et de
l'intégration de toutes les autres compétences transversales. Ce travail m'a
aussi permis de d'expérimenter ce qu'est que le travail coopératif, mais aussi
collaboratif, grâce au fait que le projet soit sur Internet et que chacun des
membres puisse aller y changer des informations ou en rajouter.
Selon moi, la lacune, d'après les compétences à acquérir durant ce cours,
sont au niveau de l'adaptation des TICs face aux enfants handicapés
physiquement. C'est un volet très intéressant et qui mérite d'être expliquer
puisque se sont des réalités que nous risquons de rencontrer au sein de nos
futures fonctions d'enseignants.
Bref, ce ours m'a été très utile dans le développement de mes compétences
vis-à-vis des TICs. J'ai amélioré mes connaissances d'au moins 100%, si ce
n'est pas plus. J'ai aussi développer une certaine curiosité face à
l'informatique, ainsi qu'un réel plaisir à effectuer certaines tâches telles
que cette page Web. Je crois que le fait, premièrement, d'avoir accès de chez
moi à un ordinateur et à Internet et, deuxièmement, d'avoir découvert
moi-même certains logiciels et, par la même occasion, de les avoir intégrés
avec plaisir, m'ont permis d'apprécier ce cours et d'avoir apprivoisé la
technologie.
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