"KÜRESELLESMENIN INSANILESTIRILMESI"
KAVRAMINI ÖGRENMEK
(Bir Proje)
4.4. BARIS KÜLTÜRÜ
Egitimin ve baris kültürünün
dünya insanlari arasindaki uyumun gelismesi üzerindeki
rolü çok önemlidir. Kadinlara ve çocuklara
karsi uygulanan siddet aile içinde, toplumda, uluslararasinda
ve uluslarin kendi içlerinde yaygin bir sekilde gözlemlenmektedir.
Baris kültürünün temel prensipleri
resmi ve gayri resmi olarak sadece okullarda ve aile içlerinde
degil sivil toplumun tüm birimlerinde tartisilmaktadir.
Bu temel prensipler ulusal
anlamda su degerleri kapsamaktadir.
· Kendi kültüründen baska kültürlere
karsi anlayis ve tahammül göstermek
· Erkeklerin, kadinlarin ve çocuklarin haklarina
saygi duymak
· Korumasiz ve zayif insanlara karsi korumaci bir tutum
sergilemek
Baris kültürünü yaratmak ve baris kültürünü
gelistirmek erkek-kadin, genç, yetiskin ve çocuklarin
günümüzün hosgörüsüz ve siddet
içeren dünyasinda birincil görevi olmalidir.
Barisi tehdit eden unsurlar;
· Irkçilik
· Yabanci düsmanligi
· Inançlara hosgörüsüzlük
· Ekonomik esitsizlik
· Yoksulluk
· Uyusturucu maddeler
· Terörizm
· Militarizm
· Silahlanma
Ulusal egitimin faydalarina, özgür
basina sahip olmayan insanlarin bulundugu, nüfusun belli
bir bölümünün açlik ve dinsel baskilara
maruz kaldigi ülkelerde küresel anlasmalarin, silah
ticaretinin ve askeri ittifaklarin etkileri bireyler tarafindan
fark edilememektedir.
Kadinlarin baris kültürünün gelismesi üzerinde
kendilerine has insancil bir rolleri bulunmaktadir. Bu güç
toplumda ulus içinde ve uluslar arasi arenada denetleme
isini düzenleyecek boyutlardadir; örnegin barisin ve
uyumun ideal bir biçimde ögretilebilecegi ailenin
içinde dahi kadinin bu gücü hissedilmektedir.
Kadinlarin baris kurucu yapilanmalar içinde erkeklerle
esit oranda bulunmalari, çatismalardan uzak barisçil
bir toplumun gelistirilmesinde kilit önem tasimaktadir.
Kadinlar, baris yapiciliklari ve küresellesmenin insanilestirilmesine
yönelik isbirlikçi tutumlari ile gündeme gelmektedirler.
Kadinlarin barisçil bir toplum olusturmak üzere çatismalarin
yatistirilmasi sürecine katilimlarinin gerekliligi herkes
tarafindan anlasilmaktadir. Çesitli zengin kültürlere
karsi hosgörü, toplumun her seviyesinde baris kültürünün
sürdürülebilmesi için ön kosuldur.
Ulusal federasyonlar ve kuruluslar vatandaslarin barisçil
çözümler üretmeleri yolunda sorumluluk almalarini
destekleyici çalismalari su yollarla yapabilirler;
· “Herkesin ayni topluma dahil
oldugu “katilimci vatandaslik anlasmasi”ni kabul etmek
ve ögrenmek,
· Irkçiligi ve her türlü ayrimciligi azaltmak
ve bunlara karsi mücadele etmek için çalismak,
· Çocuklarin egitiminde baris stratejilerini ve
çatismadan korunma yeteneklerini de içeren müfredatlar
gelistirmek,
· Seçilmis yetkililerin ve tüzel kuruluslarin
barisçil politikalari izlemesini tesvik etmek,
· Küresel medyanin siddet içeriklerine karsi
denetlenmek,
· Demokrasiye ve konusulan dile sayginin, etnik hosgörünün,
ve bu haklarin desteklenmesinin ve denetlenmesinin ögretmek”
.
4.5. KADINLARIN GÜÇLENDIRILMESI
Kadinlarin güçlendirilmesi kavraminda ilk önce
incelenmesi gereken nokta “güçlendirme”
kelimesinin ne anlama geldigidir. Birlesmis Milletler Insan Haklari
Yüksek Komisyonu, “güçlendirme”yi
“kadinlara; kendi hayatlarini degistirmek, kendi toplumlarini
gelistirmek ve kendi kaderlerine etkide bulunabilmek için
güç, kapasite, yetenek ve imkan verilmesi” olarak
tanimlamaktadir.
Güçlendirme kavraminin ekonomik,
sosyal, kültürel ve politik boyutlari bulunmaktadir.
Küresellesmenin kadinlar üzerinde onlari sinirli pozisyonlarda
tuttugu ve insan haklarini çignedigi kabul edilmektedir.Bu
sürdürüldügü sürece olumsuz etkileri
olacaktir. Kadinlar, toplum içindeki dengesizlige karsi
mücadele etmek ve devam etmekte olan gelisim sürecine
esit bir sekilde katilabilmek için kendilerini güçlendirecek
yollar bulmak zorundadirlar. Ne zaman ki kadinlar topluma erkeklerle
ayni sartlarda dahil olduklarini hissederlerse ancak o zaman güçlendirilmis
kadinlardan söz etmemiz mümkün olur. Küresellesmenin
de kendi ekonomik ve teknolojik gücüyle tanimlandigini
ve desteklendigini de unutmamamiz gerekmektedir. Kadinlarin sosyal
ve politik hayata esit katilimlari kadar ekonomik hayata da esit
katilimlari küresellestirmenin insanilestirilmesi için
önemlidir.
Kadinlarin güçlendirilmesini saglayacak unsurlar olarak
sayilan faktörler asagida aynen verilmistir :
· Özellikle geleneksel anlamda insan haklarinin tam
olarak uygulanmasi,
· Kadin haklarini korumak amaciyla çalisan kuruluslarin
güçlendirilmesi,
· Kadinlarin ve kizlarin egitimi ve ögretimi için
bütçe tahsis edilmesi,
· Kadinlarin egitimi için bilimsel ve teknolojik
çalismalara özel fonlarin tedarik edilmesi,
· Kadinlarin yeteneklerini gelistirmeye yönelik egitim
programlari uygulanmasi,
· Kadinlar için esit egitim olanaklarini saglamak
ve yönetimde, politika belirleyici unsurlarda ve ekonomik
karalarin alinma mekanizmasinda katilimciliklarinin gelistirmesi,
· Yasal ve yönetimsel mânada kendi öz mal
varligini edinme hakkini, kredi hakkini, dogal kaynaklara ve teknolojiye
ulasma hakkini da kapsayacak reformlarin baslatilmasi,
· Kadinlarin ve erkeklerin sosyal ve kültürel
mânada davranis kaliplarina düzenlenmesine yönelik
alinan önlemlere uyum saglanmasi.
Avrupa Birliginde yapilan bir arastirmaya göre Isveç
hariç üye ülkelerin parlamentolarindaki kadin-erkek
parlamenter oranlarinda erkek parlamenterlerin daha fazla oldugu
görülmektedir.
Tablo 15: Ülkelere Göre Kadin
Parlamenter Oranlari
| Isveç |
Danimarka, Almanya,Finlandiya |
Yunanistan, Ispanya, Portekiz |
Türkiye |
| 50% |
30% |
%20 |
4.4% |
Kaynak: Avrupa Birligi Istatistik Raporu,
2000
Tablo 16: Seçim Yili Ve Cinsiyete
Göre Parlamenter Sayisi
Seçim yili |
Toplam |
Kadin |
Erkek |
Kadin % |
1935 |
399
|
18 |
381 |
4,5 |
1939 |
424 |
18 |
408 |
3,8 |
1943 |
455 |
6 |
439
|
3,5 |
1946 |
465 |
9 |
456 |
1,9 |
1950 |
487 |
3 |
484 |
0,6 |
1954 |
541 |
4 |
537 |
0,7 |
1957 |
610 |
8 |
602 |
1,3 |
1961 |
450 |
3 |
447 |
0,7 |
1965 |
450 |
8 |
442 |
1,8 |
1969 |
450 |
5 |
445 |
1,1 |
1973 |
450 |
6 |
444 |
1,3 |
1977 |
450 |
4 |
446 |
0,9 |
1983 |
400 |
12 |
387 |
3,0 |
1987 |
450 |
6 |
444 |
1,3 |
1991 |
450 |
8 |
442 |
1,8 |
1995 |
450 |
13 |
437
|
2,9 |
1999 |
550 |
23 |
527 |
4,2 |
2002 |
550 |
24 |
526 |
4,4 |
Kaynak: http://www.die.gov.tr
Bununla beraber kadinlarin erkeklerle ayni egitim
süreçlerinden geçtikten sonra erkeklerin kadinlardan
%15 daha fazla kazanmasi da ekonomik yönetimde kadinlara
karsi uygulanan esitsizligin diger bir ifadesidir .
*Not:Mehtap Projesi 'nin 45-48. sayfalarini
içermektedir.
(c)copyright Prof.Dr.Mehtap Sümersan
KÖKTÜRK 2004 Istanbul