Math Report: Conjuntos

Actividad: Conjuntos
Preparé una actividad en la cual pudiera integrar varios conceptos, tales como:
a- reconocer numerales del 1-5
b- reconocer colores-rojo, verde, azul, amarillo y anaranjado
c- distinguir varias categorías de animales

1. animales de la finca (cerdo, pato)
2. animales salvajes (oso, elefante)
3. animales extintos (dinosaurios)

Utilizé los animales en el cartel de los conjuntos ya que durante este mes trabajamos con la unidad de los animales y sus diferentes clasificaciones.

Otra actividad reseñada lo es el juego de "agárrale la cola al perro". Es un juego de socialización en el cual se forma una fila de 5 a 6 niños (pueden ser más), se le coloca una colita (pañuelo) al último niño de la fila y el primer niño, en conjunto con sus compañeros, tratará de quitarle la cola al último, pero sin que se rompa la fila. Es un juego muy divertido y los adultos lo pueden jugar.

La última foto es Beatriz Jiménez Figueroa, hija de nuestra compañera Enid Figueroa (Directora del Proyecto Orillas) saltando las vallas en el patio. Esta actividad pertenece a la clase de Educación del movimiento que yo dirijo (Lydia M. Barreto). En todas estas actividades se pueden utilizar los conceptos matemáticos en mayor o menor medida. Las matemáticas son parte integral en nuestro diario vivir.

Estoy muy contenta de participar en este proyecto y espero continuar colaborando con todos ustedes.

Cariños,

Lydia M. Barreto
Maestra de Educación del Movimiento, Centro de Desarrollo Pre-escolar
Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, Facultad de Educación

English version Activity: Conjuncts

I prepared an activity in which I could integrate various concepts like:
 

a- Identifying numbers from 1 to 5.
b- Identifying colors-red, green, blue, yellow, and orange
c- Distinguishing different animal categories

1- Farm animals (pig, duck)
2- Wild animals (bear, elephant)
3- Extinct animals (dinosaurs)

A picture of a common animal in Puerto Rico is also included, the mother pig with its piglets, which can be of various colors. From the pig we obtain different types of meats. In Puerto Rico pork is commonly consumed especially in the Christmas Holidays. The pig's picture could be used to count because it had many pigs.

I used the animals on the conjuncts poster because throughout this month we dealt with animals and their different classifications.

Another activity is a game called: "Grab the dog's tail". It is an integrating game in which a line of 5 or 6 children is formed (it can be more than 6), a tail (handkerchief) is put on the last kid in line and the first kid, in cooperation with the others, will try to take the tail from the last one without breaking the line. It's fun to play this game and adults can also play it.

The last picture shows Beatriz Jiménez Figueroa, daughter of Enid Figueroa, one of our colleagues and Coordinator of the Orillas Project. The picture has Beatriz jumping obstacles in the school's backyard. This activity belongs to the Movement Education course which I'm in charge of (Lydia M. Barreto Valentín). In all of these activities Math concepts can be used more or less. Mathematics are an integrated part of our everyday lives.

I am very happy of participating in this project and I hope to continue collaborating with all of you.