| Lesson 301 |
In this activity you will learn to
work with verbs that change their stems such as pedir,
medir and
impedir.
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In the verbs pedir, medir, and
impedir, their stems can change from e
to i in the following
examples, in each conjugation:
Eligiendo
una carrera de acuerdo a los requerimientos del mercado laboral.
Ellos piden una educación adaptada a los cambios globales |
La introdución de la nuevas
tecnologías nos pide un mayor esfuerzo
personal para impidir
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Los ecólogos impiden la degradación del medio ambiente |
Los técnicos de IT impiden que los ordenadores fallen a menudo. |
El comercio electrónico pide más repartidores para sus productos. |
En el centro comercial piden agentes de mercadotecnia |
Situaciones en tiempo presente.
Ejemplos:
| El pide un permiso para trabajar. | El tiempo les impide viajar. | ||
| Ellas miden su capacidad intelectual. | Ella pide otra oportunidad. | ||
| Ella impide el paso de los vehículos. | Nosotros medimos las calles. | ||
| Yo pido un permiso para salir. | Tú mides tu capacidad de estudio. |
| Class Activity 301a |
In Spanish, there are a number of verbs that follow the same rules. Click on Irregular Verb to familiarize with them.
Students working in pairs, read the
sentences and complete the missing words.
| 1 | La compañía .......... analistas de sistemas de computación. |
| 2 | Los alumnos .......... el material para su trabajo. |
| 3 | Los trabajos computarizados .......... el movimiento muscular. |
| 4 | La industria ......... técnicos especializados en soldadura eléctrica. |
| 5 | Ellos .......... dinero prestado a sus padres para salir. |
| 6 | La empresa .......... a sus trabajadores salir fuera del trabajo. |
| 7 | Los problemas ecológicos nos.......... disfrutar de la naturaleza. |
| 8 | Los cambios laborales nos .......... más esfuerzo personal. |
Complete the blank spaces with the appropriate verb.
ANS
| Class Activity 301b |
Students working in pairs will:
1.) Read Cambios
en el Mercado Laboral and follow all links in the topic.
Familiarise with the
information
to be able to used it in your discussion with your pair.
Questions to be answered by students:
| 1. ¿Qué tipos
de cambios se están efectuando en el mercado laboral?
2. ¿Qué necesita un trabajador para lograr un buen empleo? 3. ¿Cuáles son los factores que influyen en los lugares de trabajos? 4. ¿Enumere los cambios en el trabajo que representan flexibilidad? 5. ¿Cuáles son los sectores donde se crearán más nuevos empleos? 6. ¿Crees tú que el medio ambiente es el yacimiento de empleo más prometedor en el futuro? ¿Y porque? |
2) Prepare yourself for a student discussion at the end of the Lab session.
3) By reading the topics and further
searching through the Internet prepare one page on
Cambios Laborales
y su Influencia en el lugar de Trabajo to
be presented in the
classroom for evaluation.
Make use of the verbs studies in this lesson and consider the following:
| E-mail Task 103 |
Contesta
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Email to your e-pal At the end of the Lab session write an e-mail to your e-pals in Chile. Use the verbs study in this lesson and discuss with them about the changes in the work place and the influence of the information technology. Keep this e-mail in your Cyber Spanish folder, because at the end of the term you together with your class partner will present a summary of the information collected from your e-mails.
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The e-mail must be sent to the classroom teacher for assessment.
Lo has hecho muy bien!
| Copyright © 2001, Ramona del Carmen Castillo |
Updated by: October
20, 2001
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