| Lesson 303 |
In this activity you will learn to work with Numeral Adjectives.
Adjectivos Numerales
| cualquier
libro
cierto libro otro libro ningún libro primer premio segundo lugar |
In a changing world the most important
factor is the environment,
where
you live,
work and recreate.
La plantaciones representan cierta ayuda al mejoramiento del medio ambiente |
|
Fumar presenta otro riesgo para el medio ambiente y para la salud de la población. |
|
Otra situación que afecta el ambiente es la polución del petróleo |
El efecto invernadero es otro problema del mundo actual. |
En una ciudad ambiental la primera prioridad es mantener el aire puro. |
Situaciones en tiempo pasado.
Ejemplos:
| La exhibición fue en otro país. | Ciertos edificios fueron renovados. | ||
| Ningún alumno viajaba en el avión. | En el quinto piso estaba la Librería. | ||
| Otro equipo limpió el petróleo. | Estubimos en Perú por tres meses. | ||
| Mi primer viaje a la Antártica. | Mi primer trabajo fue plantar un árbol. |
| Class Activity 303a |
In Spanish,
there are a number of verbs that follow the same rules. Click on Verb
Conjugation
to familiarize with them.
Students working in pairs, read the
sentences and complete the missing words.
| 1 | ........viaje de estudio al Amazonas hicimos el año pasado. |
| 2 | Enviamos un saludo a la ..........escuela en la Antártica. |
| 3 | Los .......... premios se exhibieron en la Feria Internacional |
| 4 | Este fue el .........e-mail para mi par del Complejo La Frontera. |
| 5 | ..........efectos climáticos influenciaron en el medio ambiente. |
| 6 | ......estudiantes estuvieron en los ........lugares en Botánica. |
| 7 | Durante la semana del árbol hicimos ........ ezfuerzo. |
| 8 | El período pasado participamos por ........ vez en un projecto. |
| Class Activity 303b |
Students working in pairs will:
a) Read the following
article El Medio Ambiente and familiarise
with the information
to be able
to used them in your discussion with your pair.
Questions
to be answered by students:
| 1. ¿Qué es el
medio ambiente?
2. ¿Qué es calentamiento global? Explicarlo. 3. ¿Qué programas de gobiernos pueden mejorar el medio ambiente? 4. ¿Porque es importante la plantación de árboles para el medio ambiente? 5. ¿Cuál es el papel de los bosques en la conservación del medio ambiente? 6. ¿Dónde están los bosques mas grandes del mundo? |
b) Prepare yourself for a student discussion at the end of the Lab session.
c) Write one page about
Causas
del Calentamiento Global to be presented in the
classroom
for evaluation. Make use of the numerical adjective and the verb in Past
Tense
where is possible.
Prepare yourself for a student discussion.
Consider the following:
| E-mail Task 103 |
Contesta
|
Email to your e-pal At the end of the Lab session write an e-mail to your e-pal in Chile. Use the numeral adjective and discuss with them about the plantation of eucalyptus in their country. Ask them what they do at the school to help to protect the environment. Keep this e-mail in your Cyber Spanish folder, because at the end of the term you together with your class partner will present a summary of the information collected from your e-mails.
|
The e-mail must be sent to the classroom teacher for assessment.
Muy bien!
| Copyright © 2001, Ramona del Carmen Castillo |
Updated by: October
20, 2001
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