ACTIVIDADES
Las actividades de los distintos medios de expresión se adecuan a las necesidades evolutivas del niño y se presentan en forma integrada a través de las unidades de trabajo que presenta el programa oficial del MEC, relacionadas íntimamente entre sí, en su contenido y en su forma.
Los movimientos, que a través de juegos, de dramatizaciones, imitaciones y otros ejercicios corporales permite el conocimiento, control y adecuada utilización del cuerpo dan al niño el concepto de su imagen corporal la que tendrá gran influencia tanto en su vida de relación como en sus aprendizajes futuros.
A través de esta área expresiva el alumno enriquece su vocabulario, mejora su pronunciación, desarrolla su capacidad intelectual de observación, concentración, memoria, aprende y se interesa por leer y escribir, etc. Estructura y comunica su pensamiento, aprende a dialogar, respetando al que habla y aceptando las opiniones de los demás así sean contrarias a la suya. Cuentos, historias, leídos o relatados, audio-visuales como: diapositivas, libros ilustrados, representaciones de títeres, dramatizaciones, franelógrafo, investigaciones en la medioteca, sirven como punto de partida para comentarios, intercambios de experiencias y conocimientos, creación
de otras historias, juegos con palabras, rimas, trabalenguas, etc.Acompañamiento musical con marcación del ritmo, canciones entonadas, cantadas, ejecución de instrumentos musicales, juegos rítmicos, juegos de discriminación e identificación del origen de los sonidos, imitación, reproducción y creación, reconocimiento de melodías, etc.
Estas actividades permiten afinar la percepción auditivo-sonora; perfeccionar la emisión del lenguaje; desarrollar el sentido del ritmo y lograr una mayor sensibilidad para disfrutar de la música, rescatando su valor expresivo.
Dibujo, pintura, collage, impresiones, construcciones, modelado, etc., son técnicas que se apoyan en la observación, percepción visual, destreza manual, ubicación espacial y composición. A través de las mismas el niño encuentra su manera particular de expresarse.
Estas técnicas le permiten investigar, disfrutar, liberar tensiones, desarrollar: la motricidad fina, la capacidad de simbolización y abstracción así como la capacidad estética que posibilita apreciar lo bello en sus diversas manifestaciones.
Paseos, Visitas:
Esta actividad que permite enrriquecer los conocimientos y experiencias son los paseos y visitas a diferentes lugares desde su entorno cercano, paseando a casa de compañeros, fábricas, etc., museos, instituciones nacionales, otras localidades.
Videoteca, Biblioteca
El uso de material audio-visual es un apoyo más como elemento de conocimiento y de recreación, y a la vez permite el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva con la ayuda del docente.
Materiales diversos tanto para los niños como para los docentes, cuentos, enciclopedias, revistas, publicaciones internacionales.
Computación , Investigación
La computadora es una herramienta más en el aula que permite expresarse e investigar en un campo diferente. Así, en un procesador de textos, los niños pueden redactar cuentos, cartas, notas, etc., un sin fin de ideas que se les ocurran. Los programas gráficos les permiten plasmar creativamente sus dibujos y pinturas al tiempo que los introduce en el conocimiento y manejo de la tecnología de nuestro tiempo.
La investigación a través de los libros o de experiencias directas les permite comprender la causalidad de muchos fenómenos y situaciones de la vida cotidiana, establecer relaciones ; las entrevistas a parientes, amigos, profesionales, recopilando experiencias de manera a apropiarse de la memoria colectiva; construir hipótesis y elaborar respuestas. De esta manera van organizando su pensamiento lo que les ayuda a enfrentar de manera más lógica aquello que no comprenden.
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