|
การจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานทั่วทั้งองค์กร
การรถไฟแห่งประเทศไทย
(การสร้างวิทยากรของฝ่ายต่างๆเพื่อกลับไปแนะนำ/ดำเนินการ
ให้มีการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานทุกตำแหน่งงานในฝ่ายนั้นๆ)
|
|
ก.
หลักการและเหตุผล
|
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
(Performance Standard)เป็นพื้นฐานของการประเมินผลการปฏิบัติงาน
เป็นพื้นฐานของการยกระดับประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน และเป็นการกำหนดความคาดหวังให้ตรงกันระหว่างผู้บังคับบัญชาและผู้ปฏิบัติงานว่าต้องการให้การทำงานในเรื่องนั้นๆ
หรือในขั้นตอนนั้นเป็นอย่างไรจึงจะอยู่ในระดับที่น่าพอใจของผู้ที่ใช้บริการหรือเป็นที่พอใจของผู้ที่เกี่ยวข้อง
|
การจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานทำโดยกำหนดการทำงานในขั้นตอนนั้นออกมาในรูปของ
ปริมาณ (Quantity) คุณภาพ (Quality) เวลา (Time) ค่าใช้จ่าย
(Cost) และอากัปกริยา(Manner) โดยกำหนดการทำงานนั้นๆออกมาในปัจจัยดังกล่าว
2 ปัจจัย เช่น ทำงานให้ได้วันละ 50 ชิ้น (เวลา+ปริมาณ) /
ผลงานที่ทำจะมีตำหนิได้ไม่เกินร้อยละ 2 (ปริมาณ + คุณภาพ)
/ ผลงานต้องมีต้นทุนต่อหน่วยไม่เกิน 15.50 บาท(ปริมาณ+ต้นทุน)
/ เมื่อลูกค้าเข้ามาพนักงานต้องกล่าว "สวัสดี"
ทุกราย (ปริมาณ+อากัปกริยา) / เมื่อรับโทรศัพท์ต้องบอกชื่อตนเองทุกครั้ง
(อากัปกริยา+เวลา) ฯลฯ
|
จากตัวอย่างจะเห็นได้ว่าเราสามารถกำหนดรูปแบบของพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงานให้ทำงานได้ตามปริมาณ
ตามคุณภาพ ตามเวลา ด้วยต้นทุน และด้วยอากัปกริยาที่ต้องการได้
เราจึงสามารถที่จะเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานให้ดีขึ้นได้
และให้การทำงานของทุกคนในตำแหน่งงานเดียวกัน หรือทำงานเหมือนกันให้ออกมาเป็นมาตรฐานเดียวกันได้
|
|
ข.
วัตถุประสงค์
|
| 1 |
เพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานทุกตำแหน่งงานสามารถทำงานได้ในระดับที่ผู้บังคับบัญชา
หรือผู้บริหารต้องการ ซึ่งก็คือการทำงานในระดับที่ได้ประสิทธิภาพ
สูงสุดของการทำงานในตำแหน่งงานนั้นๆ |
| 2 |
เพื่อให้การประเมินผลการปฏิบัติงานตั้งอยู่บนพื้นฐานของประสิทธิภาพของการทำงานอย่างแท้จริง
เพราะผู้บังคับบัญชาก็มองเห็นอยู่ว่าผู้ปฏิบัติงานทำงานอย่างไร
ได้ตรงตามมาตรฐานหรือไม่ และผู้ปฏิบัติงานเองก็ทราบอยู่อย่างชัดแจ้งว่าตนเองถูกคาดหวังอย่างไรในการทำงานในแต่ละขั้นตอน
ก็จะได้ทำงานให้ได้ตามนั้น |
| 3 |
เพื่อให้การประเมินผลการปฏิบัติงานตั้งอยู่บนพื้นฐานของประสิทธิภาพของการทำงานอย่างแท้จริง
เพราะผู้บังคับบัญชาก็มองเห็นอยู่ว่าผู้ปฏิบัติงานทำงานอย่างไร
ได้ตรงตามมาตรฐานหรือไม่ และผู้ปฏิบัติงานเองก็ทราบอยู่อย่างชัดแจ้งว่าตนเองถูกคาดหวังอย่างไรในการทำงานในแต่ละขั้นตอน
ก็จะได้ทำงานให้ได้ตามนั้น
|
| 4 |
เพื่อให้ผู้ที่มาใช้บริการได้รับการปฏิบัติที่ดีเสมอเหมือนกัน
ไม่ว่าพนักงานคนใดเป็นผู้ให้บริการ เป็นการสร้างมาตรฐานการให้บริการที่ดี
เพราะไปใช้บริการเมื่อใดก็จะได้รับบริการที่ดีเหมือนกันทุกครั้ง
ลูกค้าไม่ต้องกังวลว่าวันนี้จะได้รับบริการดีหรือไม่ หรือต้องพบกับผู้ให้บริการที่อารมณ์ดีหรือไม่
หรือกังวลว่าจะได้รับบริการที่ทัดเทียมกับลูกค้าคนอื่นๆหรือไม่
|
|
ค.
โครงสร้างหลักสูตร
|
| วันแรก
|
-
ความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- ความหมายของมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- มาตรฐานการปฏิบัติงาน
กับ ระบบการบริหาร
- ภาพรวมของการเขียน
- ที่มาของการกำหนดมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- การวิเคราะห์กรณีศึกษา
(Case Study) เพื่อให้เห็นความสำคัญ และให้ เห็นลักษณะของมาตรฐานการปฏิบัติงานที่ดี
/ นำเสนอ / อภิปราย
- ความสำคัญและประโยชน์ของมาตรฐานการปฏิบัติงาน
(ระดมสมอง)ที่เรียนรู้จากกรณีศึกษาเมื่อนำมาประยุกต์ใช้กับงานจริง
- สรุปผลเรื่องความสำคัญและประโยชน์ของมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- วิธีการเขียนและการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน
[การเขียน "ภาระหน้าที่ของหน่วยงาน" (Function
Description)] [การเขียน "ทำเนียบหน้าที่การงาน"
(Job Description)] [การเขียนขั้นตอนการทำงานเพื่อหาจุดกำหนดมาตรฐานการปฏิบัติงาน]
|
| วันที่สอง
|
- ภาคปฏิบัติการเขียนภาระหน้าที่ของหน่วยงาน(ทำงานเป็นกลุ่ม)
- การนำเสนอเพื่อการเรียนรู้จากข้อคิดเห็นของผู้ร่วมสัมมนาและวิทยากร
[การวิเคราะห์ภาระหน้าที่ของหน่วยงาน เพื่อนำไปสู่การการวางแผนเพิ่ม
ประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน]
- ความรู้เรื่องการเขียนทำเนียบหน้าที่การงาน
(Job Description)
- เนื้อหาของทำเนียบหน้าที่การงานในปัจจุบัน
- ภาคปฏิบัติการเขียนทำเนียบหน้าที่การงานของตนเอง
และของตำแหน่ง งานอื่นในฝ่าย/สำนัก(ทำงานเป็นกลุ่ม)
นำเสนอ เพื่อเรียนรู้จากข้อคิดเห็นของผู้ร่วมสัมมนาและจากวิทยากร
|
| วันที่สาม |
|
|
- เทคนิคการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- การจัดทำ
Job Breakdown ของ"เนื้อหาของงาน" ออกเป็นขั้นตอน
- การกำหนดประเด็นที่จะนำมาจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- ภาคปฏิบัติการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน
(ทำงานเป็นกลุ่ม)
- ภาคปฏิบัติการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน
(ต่อ)
- ระดมสมองค้นหาปัญหาในการจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานและกำหนดแนว
แนวทางป้องกันแก้ไข(ทำงานเป็นกลุ่ม)
|
|
ง.
แนวดำเนินการ
|
| |
ใช้การบรรยายนำ
แล้วเข้ากลุ่มฝึกภาคปฏิบัติในงานจริง สุดท้ายคือทุกคนในกลุ่มได้มาตรฐานการปฏิบัติงานของตนเองออกมาอย่างสมบูรณ์
|
| |
อภิปรายแนวดำเนินการเมื่อจะออกไปแนะนำให้ฝ่ายต่างๆจัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงาน
ของทุกตำแหน่งงานในฝ่ายนั้นๆ
|
| |
|
| กลับไปหน้าแรก
Menu 7 |
| กลับไปหน้าแรก
web site |
| |
|