ก.
หลักการและเหตุผล
ผลการทำงานของหน่วยงานใดๆขึ้นอยู่กับผู้นำเป็นสำคัญ
หมายความว่า"การนำคน" ให้ทำงานนั้นจำเป็นต้องมีทักษะและความชำนิชำนาญในหลายๆด้านทั้งความรู้ความสามารถ
ทักษะ และการมีทัศนคติที่ถูกต้องในการปกครองบังคับบัญชา ทั้งนี้เพื่อให้ผู้ใต้บังคับบัญชา
เกิดการยอมรับ และทำงานให้ด้วยความเต็มใจ การทำงานด้วยความเต็มใจกับทำงานให้
เพราะถูกสั่งให้ทำ นี่แหละคือความแตกต่างระหว่าง"หัวหน้างาน" กับ
"ผู้นำ" ตามปรกติต้องถือว่าผู้บังคับบัญชาทุกคนต่างก็มีภาวะผู้นำอยู่แล้วทั้งสิ้น
แต่จะมีมาก หรือน้อยก็ขึ้นอยู่กับแต่ละคน
อย่างไรก็ตามการมีภาวะผู้นำนั้นมีเหตุผลที่ต้องมีการอบรมกัน
อยู่ 2 ประการ คือ (1) การพัฒนาภาวะผู้นำให้เกิดขึ้นในตัวบุคคลนั้นเป็นเรื่องที่ทำได้
การมีภาวะผู้นำไม่ใช่เรื่องของพรสวรรค์ หรือสิ่งที่ติดตัวมาแต่เกิด
แต่เป็นการเรียนรู้และการปรับ แต่งพฤติกรรมในการทำงาน ปรับแต่งพฤติกรรมในการปกครองคนก็ทำให้ลูกน้องเกิดการยอมรับ
และนั่นแหละการเป็นผู้นำก็เกิดขึ้นแล้ว (2) การพัฒนาภาวะผู้นำควรจะมีอยู่ในกลุ่มผู้บังคับบัญชาในระดับที่ใกล้เคียงกัน
เพราะหากวิธีการปกครองบังคับบัญชาที่แตกต่างกัน นอกจากจะเกิดการเปรียบเทียบกันแล้ว
ยังก่อให้เกิดความไม่พอใจ และไม่ยอมรับสืบเนื่องกันไป อีกจนในที่สุดก็ทำให้มีผลต่อการทำงานโดยส่วนรวม
การเรียนรู้เรื่องการพัฒนาภาวะผู้นำไม่ใช่เป็นเรื่องที่ยอมรับว่ามีการบกพร่อง
หากแต่เป็นการเติมให้มากขึ้นต่างหาก ดังนั้นทุกคนเรียนได้ และมีแต่จะได้ประโยชน์
เพราะจะทำให้ ได้รับรู้สิ่งที่ยังต้องเรียนรู้ และได้มั่นใจขึ้นในสิ่งที่ทำอย่างถูกต้องอยู่แล้วนั่นเอง
ข. วัตถุประสงค์
1. เพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจถึงความเกี่ยวข้องระหว่างการมีภาวะผู้นำของผู้บัง-
คับบัญชากับการทำงานของลูกน้อง เพราะการทำงานให้ด้วยความเต็มใจ ที่เกิดจากการมีผู้นำที่ดี
ย่อมได้ผลงานที่ดีกว่าอย่างแน่นอน
2. เพื่อให้ผู้บังคับบัญชาในระดับเดียวกันได้มีความรอบรู้ และมีความเข้าใจใน
ระดับเดียวกัน ซึ่งจะเป็นการสร้างบรรทัดฐาน(NORM) ของการปกครองคนในบริษัทให้มีความ
เสมอเหมือนกัน อันจะเป็นการพัฒนาผู้บังคับบัญชาโดยส่วนรวม
3. เพื่อให้ผู้บังคับบัญชาในระดับเดียวกันต่างได้เห็นความสำคัญของการ"นำคน"
ว่าจะต้องใช้ทักษะ และปรับเปลี่ยนทัศนคติกันอย่างไรบ้าง อันจะทำให้เกิดผลในทางปฏิบัติอย่างแท้จริง
และเกิดผลในการทำงานไปพร้อมกัน
ค. โครงสร้างหลักสูตร
(จะมีกรณีศึกษาในประเด็นที่ครอบคลุมเนื้อหาเหล่านี้)
1 ทบทวนเรื่องบทบาทของผู้บังคับบัญชา
: การเป็นนักบริหารนักปกครอง นักพัฒนา
2. ความหมายของ"ผู้บังคับบัญชา"และ (ผู้บังคับบัญชาที่มีความเป็น)
"ผู้นำ"
3. ความเชื่อ(BELIEF)ของผู้นำในการปกครองลูกน้อง(ความเชื่อสร้างพฤติกรรม)
4. การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อสร้างความเป็นผู้นำ / หลักการบริหารโดยมีส่วนร่วม
5. แบบทดสอบการมีส่วนร่วมเพื่อสร้างภาวะผู้นำ
6. ระดับการให้อิสระในการทำงาน เพื่อให้ได้ทั้งผลงานและได้น้ำใจของผู้ใต้บังคับบัญชา
7. ระดับการให้อิสระแก่ผู้ปฏิบัติงานเพื่อสร้างการยอมรับ และสร้างแรงจูงใจ
8. การวิเคราะห์การบริหารในทุกด้านเพื่อความเข้าใจถึงความเชื่อ ทักษะ
และแนวทาง การบริหารที่ถูกต้อง
9. การทดสอบภาวะความเป็นผู้นำของแต่ละบุคคล(แบบทดสอบมี 64 ข้อ/สมบูรณ์มาก)
10. กรณีศึกษาต่างๆเกี่ยวกับการพัฒนาภาวะผู้นำ
ง. แนวดำเนินการ
วิธีการสัมมนาจะเป็นการให้ทำกรณีศึกษา และแบบฝึกหัด
แบบทดสอบต่างๆ - เวลาที่ใช้ 2-3 วัน หรือถ้าจัดนอกสถานที่ใช้ 1 WEEKEND
กลับไปหน้าแรก Menu
6
กลับหน้าแรกของ
Web site
ญหาและการตัดสินใจ"
