หลักสูตร "การพัฒนาภาวะผู้นำและการจูงใจ : กรณีศึกษา" 0619



การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ  หลักสูตร "การพัฒนาภาวะผู้นำและการจูงใจโดยใช้กรณีศึกษา" 0619

การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ
หลักสูตร "การพัฒนาภาวะผู้นำและการจูงใจโดยใช้กรณีศึกษา"
(MOTIVATION : CASE STUDY APPROACH)

ก. หลักการและเหตุผล

การพัฒนาภาวะผู้นำและการจูงใจผู้ปฏิบัติงานนั้นเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด เพราะ"ผู้นำ"ก็คือผู้ที่สามารถทำให้ลูกน้องทำงานให้ด้วยความเต็มใจ นั่นก็หมายความว่าเมื่อ หัวหน้างานได้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางการบริหารให้เป็น"ผู้นำ" หรือเป็นที่ยอมรับแล้ว ลูก- น้องก็จะแสดงออกด้วยการตั้งใจ เต็มใจในการทำงาน หรือพูดอีกทางหนึ่งก็คือว่าถ้าหัวหน้า- ได้ใช้วิธีการอย่างถูกต้องในการจูงใจได้อย่างถูกต้องแล้ว หัวหน้างานนั้นก็จะได้รับการยอมรับ ไปในตัวนั่นเอง

โดยหลักการของการพัฒนาภาวะผู้นำและการจูงใจนั้นเป็นเรื่องที่พอทราบกันอยู่แม้จะ มีรายละเอียดแตกต่างกันไปบ้างในการอบรมสั่งสอนเรื่องนี้ แต่ในทางปฏิบัตินั้นบางครั้งก็เจอ กับสถานการณ์หรือปัญหาที่ยากจะนึกเอาวิธีการใดมาใช้ได้อย่างถูกต้อง โดยเหตุนี้ทางสมาคม ส่งเสริมเทคโนโลยี(ไทย-ญี่ปุ่น) ร่วมกับวิทยากรที่เป็นผู้มีประสบการณ์ในการอบรมเรื่องนี้จึง ได้ประมวล"เหตุการณ์ตัวอย่าง" หรือเป็นกรณีศึกษาทั้งเพื่อเสริมการเรียนรู้ให้ลึกซึ้งขึ้น และเพื่อ ให้สามารถนำเอาความรูที่เคยผ่านการอบรมมาก่อนนี้ มาฝึกหัดแก้ไข มาฝึกหัดประยุกต์ใช้ใน การเรียนรูเรื่องนี้ในความเป็นจริงให้มากยิ่งขึ้น ซึ่งนอกจากจะได้ความรู้จากการชี้แนะของวิทยา กรแล้ว ก็จะได้ประโยชน์อย่างมากในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันระหว่างผู้เข้าสัมนมา

ข. วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เข้าสัมมนาได้รับประสบการณ์ตรงในการเรียนรู้และการเสริมสร้างทักษะใน การนำคน และการจูงใจลูกน้องเพื่อให้เกิดการยอมรับในตัวหัวหน้าและเกิดความมุ่งมั่นในการ ทำงานมากขึ้น
2. เพื่อให้ผู้เข้าสัมมนาได้รับประสบการณ์ที่แตกต่างกันออกไปจากการเข้ากลุ่มทำแบบ ฝึกหัดซึ่งเป็นกรณีศึกษาที่ประมวลมาจากสภาพความเป็นจริงที่เกิดเขึ้นในงานประจำวัน จะทำ ให้เกิดความคิดที่แตกฉานมากยิ่งขึ้น
3. เพื่อให้ผู้เข้าสัมมนาได้นำเอาหลักการที่ได้เรียนรู้มาส่วนหนึ่งแล้วนั้นมาใช้แก้ปัญหา หรือมาประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดความชำนาญมากยิ่งขึ้น และมองเป็นทางออกของแนวทางปฏิบัติ ว่าแต่ละเรื่องแต่ละปัญหาล้วนมีมุมมองที่แตกต่างออกไปได้มากมาย

ค. กรณีศึกษา

1. เมื่อวิธีการสั่งงานเป็นการสร้างการยอมรับและไม่ยอมรับในตัวหัวหน้างานไปได้ อย่างมาก
2. เมื่อวิธีการทำงานประจำวันของหัวหน้าทำให้ลูกน้องไม่มองว่าเป็นหัวหน้า
3. เมื่อลูกน้องต้องการได้รับ"รายได้ทางจิตใจ"บ้าง แต่หัวหน้าทำไม่เป็น
4. เมื่อหัวหน้าใช้วิธีการบริหารที่ปิดกั้นความคิดเห็นของลูกน้อง
5. เมื่อหัวหน้าไม่รับรู้บทบาทของ"ผู้นำ"ที่จำเป็นทั้งหมดที่ต้องกระทำในการทำงาน
6. จะสร้างแรงจูงใจโดยไม่ต้องใช้เงินได้อย่างไร
7. จะทำอย่างไรให้ผู้ทำงานเห็นว่าการทำงานนั้นทำให้สนุกได้
8. จะทำให้งานมีค่าและมีความหมายมากขึ้นในสายตาขอพนักงานได้อย่างไร
9. จะสวบสวนวินัยให้เกิดความรู้สึกในทางบวกได้อย่างไร
10. จะสร้างความเชื่อที่ถูกต้องได้อย่างไรในการนำคน และการนำความเชื่อมาใช้ ในทางปฏิบัติได้อย่างไร

ง. วิธีการสัมมนา

  • วิทยากรจะแนะนำวิธีการอบรมสัมมนาโดยลักษณะนี้ และเกริ่นเนื้อหาที่เกี่ยวกับการ พัฒนาภาวะผู้นำและการจูงใจเล็กน้อย
  • แบ่งกลุ่มย่อย กลุ่มละ 6-7 คน เข้ากลุ่มอภิปราย กรณีศึกษา
  • แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายกลุ่มของทุกกลุ่ม
  • วิทยากรนำเอาผลการนำเสนอมานำอภิปรายเพิ่มเติม หรือมาซักถาม หรือมาวิจารณ์ ทำอย่างนี้ไป ทุกกรณีศึกษา
  • การแบ่งกลุ่มจะเปลี่ยนบุคคลในกลุ่มไปเรื่อยๆ เพื่อให้ทุกคนได้มีโอกาสเรียน รู้ทัศนะจากทุกคน
  • สุดท้ายจะเป็นการสรุปภาคปฏิบัติ และชมวีดีโอ. ซักถามเพิ่มเติม

    กลับไปหน้าแรก Menu 6
  • กลับหน้าแรกของ Website