Peer
!
Een
verhaal van twee klassen (Trappenhuis) en veel fantasie
Het begon
als een integratieactiviteit tussen twee leefgroepen, een groep met enkel
allochtone kinderen en een gemengde groep. Het moest de bedoeling zijn
om via de verschillende deelgebieden van de muzische vorming en taal kinderen
nader tot elkaar te brengen. Het resultaat enkele maanden verder overtrof
hun (en onze) stoutste verwachtingen. Daar waar wij hadden gehoopt dat
de taal een hulpmiddel zou kunnen zijn, groeide diezelfde taal uit tot
een bindmiddel van een toneelstuk dat gebaseerd was op een klassieker,
namelijk 'Peer Gynt'.
Omdat taal binnen de ene groep het grote struikelblok was en juist daardoor
deze groep veelal gedoemd was tot meespelen in de achtergrond, hadden wij
een bewerkte tekst met dialogen gebruikt als uitgangspunt voor alle muzische
activiteiten. Dit bood het voordeel dat de kinderen een goede basis hadden
om van te vertrekken en dat zij ook onmiddellijk ondergedompeld werden
in een speciale sfeer. Een sfeer van reizen, trollen, feesten, rijk zijn,
kortom alle dingen van het leven...
Het
verhaal van Peer Gynt is eigenlijk het aloude Odyssee-verhaal. Peer is
niet gelukkig thuis, denkt het geluk elders te moeten zoeken en ontdekt
uiteindelijk dat hij thuis niet had moeten verlaten om het geluk te vinden.
Hij ontvoert de verloofde van zijn vriend, hij moet trouwen met een trollenprinses,
hij wordt rijk en verliest weer alles en uiteindelijk vindt hij zijn geliefde
terug die hij verlaten had in het begin van de tocht.
Omdat
dit toch wel wat zwaar zou zijn voor 10- 11-jarigen om te spelen, werd
het ganse verhaal op de twee klassen geprojecteerd. Een jongen (een fantast,
een dromer) van de ene klas droomt dat hij de vriendin van een jongen van
de andere klas 'ontvoert' tijdens een fuif en vlucht met haar. Tijdens
die fuif ontmoet hij ook een meisje en wordt verliefd. De ganse klas achtervolgt
hem. Tijdens zijn droom, geregeld onderbroken door zijn moeder die hem
duidelijk maakt dat hij minder moet dromen en meer moet leren, komt hij
in een trollenfeest terecht. Hij droomt dat hij rijk wordt en alle kinderen
nemen hem alles af en uiteindelijk.... komt hij met zijn beide benen op
de grond (naast zijn bed).
Het
prachtig maar zeer sober decor met kostuums en attributen die door alle
kinderen voor alle kinderen werden gemaakt, ondersteunde het toneel dat
werd doorspekt met enkele dansen en een heuse film. Bijna vijf maanden
lang is er iedere week een namiddag rond dit geheel gewerkt en de laatste
weken veel meer. Twee voorstellingen met zeer goede kritieken was de ultieme
beloning voor deze twee leefgroepen die veel van elkaar hebben geleerd...
Dirk
Deceuninck
projectmedewerker Pedagogische Begeleidingsdienst
Copyright
©
oktober 1999.
