蓋瑞卡爾的低音提琴觀BASSically Karr Approach of Gary Karr

Gary的祖父影響深遠的一番話: Gary, this note you play without feeling. Don't you do that again!本文內容摘選自蓋瑞卡爾的教學錄影帶︰BASSically Karr

 

聲音 如何放鬆 Shifting 琴的高度 琴的平衡 大拇指 左手臂 Power of C 琴身平衡 跨弦 三指的使用 抖音、撥弦 持弓 右手手指的作用(德法式弓) 音響學概念 如何練習 Music Expression

 

L. Price普萊絲(Sop.)曾回答作為聲樂家的動力來源說︰I love the sound of my voice。卡爾轉述她的話為︰I love the sound of doublebass.“他說︰對我來說,低音提琴的聲音是純巧克力,濃的像巧克力,深的像巧克力,如果巧克力會唱歌,唱出的聲音一定和我的Bass一樣。

聲音取向:非傳統弦樂而就人聲Human Voice,重視聲音的感覺。

取決聲音的品質來自感覺發聲的感覺,感覺所有的共振,重視運弓的感覺,身體各處皆可同步接受樂器的共振,將之傳至大腦作為發聲的標準。這作用稱為Proprioceptivity (A ability of the body to sent the same information to the brain that the ear or other sensor does.)

Proprioceptivity末梢神經共感

Proprioception : perception governed by proprioceptors ; as awareness of the position of one's body-

Proprioceptor : a sensory nerve ending, located in a muscle, tendon(肌腱),or inner ear, that provides a sense of the position of the body.

Proprioceptive : pertaining(附屬於) to proprioceptors, the stilmuli(刺激物)acting upon them, or the nerve impulses initiated(傳遞) by them.

如何製造好的聲音? 首先要求聲音的張力intensity of the sound。越靠近橋,弓能造成越大的張力﹙the closer of bridge, the bow vibrate with greater intensity﹚。張力來自於慢速弓,並具有良好接觸點並且弦能完全共振。弓速在相同音量下,靠橋時弓走的慢。相同弦上,靠指板時琴弦振動少,靠橋者琴弦振動多。音高相同時,在較粗弦上,弓走的較慢。相同把位於各弦上,弦粗者弓速較慢。相同弦上音較高者弓走的快。

如何放

練習的方法重點在讓曲子變得容易弓靠橋能讓事情更容易,因為弓速慢下來,能有餘力想其他問題,永遠先想弓。

Shifting

黃金法則︰換音時的弓速以最低音的弓速為準。

Golden Rule: The bow in every shift moves at the speed of lowest note.

聲樂的Breath Control影響: When you go from high note to lower note, float the lower note as soon as possible.

高把位用同指換把的原因來自兒時經驗用弓速來控制換音。Shift with the bow

琴的高

琴的高度要以弓能reach the bridge而不用向前彎腰為準。向前彎是不可能完全避免,但可以將其減至最小。

琴的平衡

琴是站在琴腳上的不是倒在身上的。優點有1.大拇指能放鬆,2.琴往前靠在弓上幫助聲音,3.在高把位時bass會幫你按弦。

大拇

大拇指的工作︰大腦有許多感應接受器在大拇指上,當大拇指放鬆,其他手指也跟著放鬆了。左手大拇指的動作方向可分為︰左右︰幫助決定手臂的位置,以及︰上下,如在低把位時幫助食指或小指,特別於抖音時最為重要(但不用力壓)。

左手

左手臂的位置-幫助力量從背傳遞到弦上,保持不要下垂。

Power of C

所有關節保持彎著如字母c,在此狀況下力量是直接來自於背後,力量最為強大。

琴身平

用泛音來開始練習琴的平衡對初學者是非常重要的。注意站姿與琴身的關係。

跨弦時要用整個手臂換弦。且弓毛全貼,在弦上準備好才開始。練習方法︰用第二弦練習同指音階,下弓靠近G弦,上弓靠近A弦。在第二弦上做跨弦練習,有利於快速spicatto的練習。

三指的使用

三指在一般低音提琴的學派只用於高把位。事實上若使用同把位音階時,三指是非常重要的。尤其在靠琴頸處不需要伸展就可輕易按到,非常方便。這有點像是electric bass的指法,音階由二指開始上行2-4-換隔壁弦1-2-4-換隔壁弦1-3-4。方便不須換把。且若到高把位才使用三指,通常三指會太軟弱,而且脖子把位弦會比靠近琴枕的低把位好按,便於快速音群的反覆來回。

抖音、撥

抖音練習用pizzicato練,好的Pizzfingerboard邊上撥,大拇指固定在fingerboard邊上,往旁邊、往指板撥。不要向上撥,聲音會比較好。

練習法Pizzicato to arco讓初學者很快學會如何握弓。用pizzicato來練習同把位音階,是鍛鍊左手的力量但不僵的最佳方法。

持弓時手指的作用方式

德式弓

大拇指/傳遞信息至大腦,大拇指的位置舒服的放置在弓桿的左上方,所有的關節微彎the thumb should ride comfortably just to the left of the top of the stick with both knuckles bent outward.

中指/掌管弓尖guide the tip,感覺弓的重量,將弓帶往兩個方向,並將弓置於弦上。中指放在弓桿的右側,關節全彎It rides with all knuckles bent outward on the right side of the stick.

小指/穩定器,手指中唯一需要好好握持住的就是小指the only finger requires a firm hold of the bow它控制弓面與弦接觸,置通常置於貝殼或金屬處,所有關節外彎,可用指尖側面來接觸。

食指/與大拇指一樣敏感,感覺弓的振動與幫助中指控制弓的運動,放在中指之後,所有關節外彎。

無名指/幫助小指保持弓的角度,在下弓時很重要,幫助帶領弓的行進方向。無名指能感覺弓根的振動,所有關節微彎,僅有指尖的指肉接觸弓根的凹處。掌心絕不接觸弓根,感覺弓是懸掛在手心中。The bow must feel as though it is suspended in the hand.

法式弓

大拇指︰是傳達信息到大腦的感覺接收器,置於弓根與弓桿接觸的轉角處,所有關節微彎,絕對不要加壓,不然會阻斷感覺的傳遞。手腕伸直。

食指︰手臂的延伸,傳遞整個手臂的力量與重量,與大拇指一起控制弓尖的方向。並與中指一起引導弓行進的方向,食指接觸弓桿的位置應在第一與第二小關節之間,與弓桿垂直。

小指︰小指的作用經常被低估,它有許多重要的作用。它幫助大拇指和食指保持弓的平衡並引導弓尖的方向。它並且是一個敏感的感受器來接受弓桿的振動。小指以第一個關節與弓桿接觸,所有關結微彎且不過分用力。

無名指︰唯一一個放在弓根的黑檀木上的指頭,所以它是一個接收弓根振動的重要接收器。在中指的幫助下,無名指決定弓毛在弦上的角度。

音響概念

蓋瑞卡爾對低音提琴音響上的概念來自於哈蒙路易斯,哈蒙曾對蓋瑞講解管風琴的發聲原理,基本上,管風琴是在演奏一整個房間,所以要用耳朵聆聽房間混合出來的聲音而不是樂器本身的聲音而已。低音提琴的低頻與管風琴有著相同的原理,在處理低音時,音必須越低越短來避免低音的散射。

低音提琴在音樂會中與鋼琴的位置,必須站在鋼琴家可以聽到你的位置,兩者音源分開,讓音樂廳本身來混音才對。千萬不要站在鋼琴凹槽,聲音會被鋼琴衝散。而且鋼琴家可以雖然可以看到你,但等到他看到你時通常已經來不及了。當自己能聽來自音樂廳的聲音時,站的比較直也比較不緊張。

練習時若房間很小,可以用弱音器讓自己還是保持相同音量練習而不受房間過大的回音影響,練習時,背對一面牆壁,聆聽由其他三面牆回售回來的聲音。能使自己能了解樂器的音響效果程度。

X

如何練

如何開始練習一個新曲子:R-I-B-F(節奏-音程-弓法-指法)

1.坐在書桌前拿鉛筆將所有節奏敲出來

2.音程-視唱-找到所有的音-聽到所有的音-音是在腦子裡的

3.自己劃上弓法,學生要學著自己劃才能學習到如何決定弓法,一定是先弓法才指法

4.指法最後,因為有時同一弓的音我們會希望他是在同一個把位或方便的把位上,這必須在弓法決定後才決定的。

5.輕鬆的練習來自於慢速的練習,練習時最好的朋友是節拍器

6.慢時弓仍模擬快時所需的弓長及弓與弓之間的間隔空間

7.節拍器的速度盡量簡約為一小節一拍甚至兩小節一拍,掌握節奏的向前走的感覺。

Music Expression

每一次的演奏都試著發覺新感覺。

藝術性的根本在於多元化﹙這句有很多種解釋方法﹚The bottom line of artistry is flexibility

音樂的目的在於感覺,傳遞和溝通Feeling Expressing and communicating

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