| Since the Skydome has been built and the Blue Jays are doing so well, baseball will surely be popular in Canada for a long time. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Students are to creat 2 simple paragraphs using this process. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Guide to Writing 5 Paragraphs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ** GIVE ME FIVE! Allright, now. I know it's corny, but you'll always have your hand "handy" to help you remember to write five quality, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| related paragraphs. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 - THUMBS UP! means you'll start with an introductory paragraph that grabs your reader's attention and entices them to read on. In the | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| introductory paragraph you'll give the reader an idea of what your topic will be. In order for it to be considered a "quality" paragraph, it will | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| have a topic sentence, supported by several other sentences. The introductory paragraph is also known as "the beginning" of your | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| essay. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Your Introduction should do some or all of the following: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) capture the interest of the reader (anecdote, question, quotation, fact) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) hint at the overall meaning and theme | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) include the thesis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) give necessary background | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5) provide a smooth transition into the body of the essay | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2, 3, 4 - MAKE YOUR POINTS! means that your next three paragraphs will make your points about your topic. They suport your | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| introductory paragraph. They are also known as "the middle" of your essay. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Body: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| You need several paragraphs to develop the various Ideas essential to your essay. Each paragraph should focus on one main idea that | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| needs to be supported in some way. Consider the possibilities for support: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) comparisons and contrasts | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) incidents and anecdotes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) reasons and explanations | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) definitions and details | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5) facts and examples | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6) specific narrative and descriptive details | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7) thoughts and feelings | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Each paragraph must be arranged in an interesting, yet logical way. Consider the possibilities for organization: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) chronological order | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) order of importance | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) spatial order (from place to place, near to far, left to right) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) comparison and contrast | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| First Term Language Program | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||