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[ WCAG10 ] [ Verificación WCAG10 ] [ Técnicas WCAG10 ] [ Preguntas sobre WCAG10 ] [ Referencia rápida ]

Esta traducción:

http://www.oocities.org/carlos_egea/verificacionwcag10.html

Esta versión, original en inglés:

http://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT/checkpoint-list.html

Editores:

Wendy Chisholm, Trace R & D Center, University of Wisconsin - Madison.

Gregg Vanderheiden, Trace R & D Center, University of Wisconsin - Madison.

Ian Jacobs, W3C

Traducción:

Carlos Egea García y Alicia Sarabia Sánchez.

Resumen.

Esta lista debe ser usada para revisar la accesibildad de una página o un sitio en la Web. Para cada punto de verificación, indica que punto de verificación ha sido satisfecho, no lo ha sido o no es aplicable.

Este documento ha sido realizado como parte de la Iniciativa de Accesibilidad a la Red (Web Accessibility Initciative - WAI). El objetivo del Grupo de Trabajo de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Red de la WAI está expuesto en la Escritura Constitutiva del Grupo de Trabajo.

Estatus del documento.

Una lista de las actuales Recomendaciones de la W3C y otros documentos técnicos puede encontrar se en:
http://www.w3.org/TR.

Este documento ha sido realizado como parte de la Iniciativa de Accesibilidad a la Red (Web Accessibility Initciative - WAI). El objetivo del Grupo de Trabajo de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Red está expuesto en la Escritura Constitutiva del Grupo de Trabajo.

Por favor, remita comentarios sobre este documento a:
Wai-wcag-editor@w3.org.

PRIORIDADES

[Prioridad 1]

Puntos de verificación Prioridad 1.

En general (Prioridad 1):

• 1.1 Proporcione un texto equivalente para todo elemento no textual (p. ej. a través de "alt", "longdesc" o en el contenido del elemento). Esto incluye: imágenes, representaciones gráficas del texto, mapas de imagen, animaciones (p. ej. GIFs animados), "applets" y objetos programados, "ASCII art", marcos, scripts, imágenes usadas como viñetas en las listas, espaciadores, botones gráficos, sonidos (utilizados con o sin interacción), archivos exclusivamente auditivos, banda sonora del vídeo y vídeos.
• 2.1 Asegure que toda la información transmitida a través de los colores también esté disponible sin color, por ejemplo mediante el contexto o por marcadores.
• 4.1 Identifique claramente los cambios en el lenguaje natural del texto del documento y en cualquier texto equivalente (p. ej. leyendas).
• 6.1 Organice el documento de forma que pueda ser leído sin hoja de estilo. Por ejemplo, cuando un documento HTML es interpretado sin asociarlo a una hoja de estilo, tiene que ser posible leerlo.
• 6.2 Asegure que los equivalentes de un contenido dinámico son actualizados cuando cambia el contenido dinámico.
• 7.1 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan controlarlo, evite provocar parpadeo en la pantalla.
• 14.1 Utilice el lenguaje apropiado más claro y simple para el contenido de un sitio.

Y si utiliza imágenes y mapas de imagen (Prioridad 1):

• 1.2 Proporcione vínculos de texto redundantes con cada zona activa de un mapa de imagen del servidor.
• 9.1 Proporcione mapas de imagen controlados por el cliente en lugar de por el servidor, excepto donde las zonas sensibles no puedan ser definidas con una forma geométrica disponible.

Y si utiliza tablas (Prioridad 1):

• 5.1 En las tablas de datos, identifique los encabezamientos de fila y columna.
• 5.2 Para las tablas de datos que tienen dos o más niveles lógicos de encabezamientos de fila o columna, utilice marcadores para asociar las celdas de encabezamiento y las celdas de datos.

Y si utiliza marcos ("frames") (Prioridad 1):

• 12.1 Titule cada marco para facilitar la identificación y navegación de los mismos.

Y si utiliza "applets" y "scripts" (Prioridad 1):

• 6.3 Asegure que las páginas sigan siendo utilizables cuando se desconecten o no se soporten los scripts, applets u otros objetos de programación. Si esto no es posible, proporcione información equivalente en una página alternativa accesible.

Y si utiliza multimedia (Prioridad 1):

• 1.3 Hasta que las aplicaciones de usuario puedan leer automáticamente el texto equivalente de la banda visual, proporcione una descripción auditiva de la información importante de la banda visual de una presentación multimedia.
• 1.4 Para toda presentación multimedia temporizada (p. ej. una película o animación) sincronice alternativas equivalentes (p. ej. subtítulos o descripciones de la banda de visual) con la presentación.

Y si todo lo demás falla (Prioridad 1):

• 11.4 Si, después de los mayores esfuerzos, no puede crear una página accesible, proporcione un vínculo a una página alternativa que use tecnologías W3C, sea accesible, tenga información equivalente (o funcional) y sea actualizada tan a menudo como la página (original) inaccesible.

Puntos de verificación Prioridad 2.

En general (Prioridad 2):

• 2.2 Asegure que las combinaciones de los colores de fondo y primer plano tengan el suficiente contraste para que sean vistas por personas con déficits de percepción de color o por pantallas en blanco y negro [Prioridad 2 para las imágenes. Prioridad 3 para los textos].
• 3.1 Cuando exista un marcador apropiado, use marcadores mejor que imágenes para transmitir la información.
• 3.2 Cree documentos que estén validados por las gramáticas formales publicadas.
• 3.3 Utilice hojas de estilo para controlar la maquetación y la presentación.
• 3.4 Utilice valores relativos en lugar de absolutos al especificar el tamaño en los atributos de los marcadores de lenguaje y en las propiedades de las hojas de estilo.
• 3.5 Utilice elementos de encabezado para transmitir la estructura lógica y utilícelos de acuerdo con la especificación.
• 3.6 Marque las listas y los puntos de las listas correctamente.
• 3.7 Marque las citas. No utilice el marcador de citas para efectos de formato tales como sangrías.
• 6.5 Asegure que los contenidos dinámicos son accesibles o proporcione una página o presentación alternativa.
• 7.2 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan controlarlo, evite el parpadeo del contenido (por ejemplo, cambio de presentación en periodos regulares, así como el encendido y apagado).
• 7.4 Hasta que las aplicaciones de usuario proporcionen la posibilidad de detener las actualizaciones, no cree páginas que se actualicen automáticamente de forma periódica.
• 7.5 Hasta que las aplicaciones de usuario proporcionen la posibilidad de detener el redireccionamiento automático, no utilice marcadores para redirigir las páginas automáticamente. En su lugar, configure el servidor para que ejecute esta posibilidad.
• 10.1 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan desconectar la apertura de nuevas ventanas, no provoque apariciones repentinas de nuevas ventanas y no cambie la venta actual sin informar al usuario.
• 11.1 Utilice tecnologías W3C cuando estén disponibles y sean apropiadas para la tarea, y use las últimas versiones cuando sean soportadas.
• 11.2 Evite características desfasadas de las tecnologías W3C.
• 12.3 Divida los bloques largos de información en grupos más manejables donde sea natural y apropiado.
• 13.1 Identifique claramente el objetivo de cada vínculo.
• 13.2 Proporcione metadatos para añadir información semántica a las páginas y sitios.
• 13.3 Proporcione información sobre la maquetación general de un sitio (por ejemplo, mapa del sitio o tabla de contenidos).
• 13.4 Utilice los mecanismos de navegación de forma consistente.

Y si utiliza tablas (Prioridad 2):

• 5.3 No utilice tablas para maquetar, a menos que tabla tenga sentido cuando se linearice. Por otro lado, si la tabla no tiene sentido, proporcione una alternativa equivalente (la cual debe ser una versión linearizada).
• 5.4 Si se utiliza una tabla para maquetar, no utilice marcadores estructurales para realizar un formateo visual.

Y si utiliza marcos ("frames") (Prioridad 2):

• 12.2 Describa el propósito de los marcos y como estos se relacionan entre sí, si no resulta obvio solamente con el título del marco.

Y si utiliza formularios (Prioridad 2):

• 10.2 Hasta que las aplicaciones de usuario soporten explícitamente la asociación entre control de formulario y etiqueta, para todos los controles de formularios con etiquetas asociadas implícitamente, asegure que la etiqueta está colocada adecuadamente.
• 12.4 Asocie explícitamente las etiquetas con sus controles.

Y si utiliza "applets" y "scripts" (Prioridad 2):

• 6.4 Para los scripts y applets, asegure que los manejadores de evento sean entradas independientes del dispositivo.
• 7.3 Hasta que las aplicaciones de usuario permitan congelar el movimiento de los contenidos, evite los movimientos en las páginas.
• 8.1 Haga los elementos de programación, tales como scripts y applets, directamente accesible o compatibles con las ayudas técnicas [Prioridad 1 Si la funcionalidad es importante y no se presenta en otro lugar; de otra manera, Prioridad 2].
• 9.2 Asegure que cualquier elemento que tiene su propia interfaz pueda operarse de forma independiente del dispositivo.
• 9.3 Para scripts, especifique manejadores de evento lógicos mejor que manejadores de evento dependientes de dispositivos.

Puntos de verificación Prioridad 3.

En general (Prioridad 3):

• 4.2 Especifique la expansión de abreviaturas y acrónimos en el documento donde aparezcan por primera vez.
• 4.3 Identifique el lenguaje natural primario de un documento.
• 9.4 Cree un orden lógico para navegar con el tabulador a través de vínculos, controles de formulario y objetos.
• 9.5 Proporcione atajos de teclado para los vínculos más importantes (incluidos los de los mapas de imagen de cliente), los controles de formulario y los grupos de controles de formulario.
• 10.5 Hasta que las aplicaciones de usuario (incluidas las ayudas técnicas) interpreten claramente los vínculos contiguos, incluya caracteres imprimibles (rodeados de espacios), que no sirvan como vínculo, entre los vínculos contiguos.
• 11.3 Proporcione la información de modo que los usuarios puedan recibir los documentos según sus preferencias (p. ej. lenguaje, tipo de contenido, etc.).
• 13.5 Proporcione barras de navegación para destacar y dar acceso al mecanismo de navegación.
• 13.6 Agrupe los vínculos relacionados, identifique el grupo (para las aplicaciones de usuario) y, hasta que las aplicaciones de usuario lo hagan, proporcione una manera de evitar el grupo.
• 13.7 Si proporciona funciones de búsqueda, permita diferentes tipos de búsquedas para diversos niveles de habilidad y preferencias.
• 13.8 Localice la información destacada al principio de los encabezamientos, párrafos, listas, etc.
• 13.9 Proporcione información sobre las colecciones de documentos (por ejemplo, los documentos que comprendan múltiples páginas).
• 13.10 Proporcione un medio para saltar sobre un ASCII art de varias líneas.
• 14.2 Complemente el texto con presentaciones gráficas o auditivas donde ello facilite la comprensión de la página.
• 14.3 Cree un estilo de presentación que sea consistente en todas las páginas.

Y si utiliza imágenes o mapas de imagen (Prioridad 3):

• 1.5 Hasta que las aplicaciones de usuario interpreten el texto equivalente para los vínculos de los mapas de imagen de cliente, proporcione vínculos de texto redundantes para cada zona activa del mapa de imagen de cliente.

Y si utiliza tablas (Prioridad 3):

• 5.5 Proporcione resúmenes de las tablas.
• 5.6 Proporcione abreviaturas para las etiquetas de encabezamiento.
• 10.3 Hasta que las aplicaciones de usuario (incluidas las ayudas técnicas) interpreten correctamente los textos contiguos, proporcione un texto lineal alternativo (en la página actual o en alguna otra) para todas las tablas que maquetan texto en paralelo, columnas envoltorio de palabras.

Y si utiliza formularios (Prioridad 3):

• 10.4 Hasta que las aplicaciones de usuario manejen correctamente los controles vacíos, incluya caracteres por defecto en los cuadros de edición y áreas de texto.