Módulo 7 – Avaliação do Processo/Análise

Objetivos

Colaborar na criação de uma rubrica para a aprendizagem do aluno e investigar o uso de pastas eletrónicas como uma forma de análise .

Fundamentos

 

Como analisamos a aprendizagem do aluno em um ambiente on-line? Como analisamos a aprendizagem individual quando os alunos trabalham em equipe? O que exatamente quer dizer "analisar"? A mudança de salas de aula convencionais para ambientes de aprendizagem on-line requer uma consideração cuidadosa dos nossos métodos para analisar a aprendizagem do aluno. Enquanto a "avaliação" é usada para medir a qualidade do desempenho individual numa prova ou projeto, a "analise" é usada para medir a aprendizagem do aluno.

Isto é uma distinção muito importante para as atividades desta seção do workshop, que pretendem ajudar os participantes a pensarem em formas alternativas para medir a aprendizagem dos alunos envolvidos em atividades inovadoras que integram a tecnologia da informação e comunicação ao um currículo existente. No Modulo 6 vimos formas de avaliar a qualidade dos "produtos" tais como documentos da web e projetos telecolaborativos . Nesta seção estaremos dando mais atenção para o "processo" de aprendizagem e formas alternativas de analisá-lo.

Atividades

7.1 Exercício : Rubricas para Análise de Alunos

Os participantes desenvolvem ferramentas apropriadas e métodos para analise da aprendizagem , das habilidades de desempenho dos alunos em projetos telecolaborativos.

 

7.2 Exercício : Pastas Eletrônicas

Apresenta um método alternativo de analise que permite aos alunos colecionarem seus trabalhos e apresenta-los em pastas eletrônicas.

 

7.3 Exercício : Registro de Aprendizagem On-Line

Apresenta aos alunos e professores o RAO (ORL – em inglês) : Registro de Aprendizagem On-Line, que é uma forma de analise alternativa derivada de pastas

 

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