Centro Per Il Potenziamento Cognitivo 

Un Momento...c'è di più

Indice degli 

obiettivi cognitivi: 

* Categorizzazione;

* Classificazione;

* Codificazione/

decodificazione;

* Confronto;

* Conservazione delle costanti;

* Differenziazione;

* Discriminazione;

* Elaborazione contemporanea di più informazioni;

* Flessibilità;

* Organizzazione;

* Pensiero analogico;

* Pensiero divergente;

* Pensiero inferenziale;

* Pensiero ipotetico;

* Percezione chiara e dettagliata;

* Pianificazione;

* Proiezione di relazioni virtuali; 

* Rappresentazione mentale;

* Sistematicità;

* Uso di sistemi di riferimento stabili anche se relativi;

* Uso di sistemi di riferimento stabili e assoluti;

* Verbalizzazione.

La Guida agli strumenti e ai metodi d'intervento che qui proponiamo è organizzata in base ai principali obiettivi cognitivi che solitamente si prefigge chi opera in questo campo. 

Tali obiettivi (elencati nella colonna di sinistra) possono consistere:

• nello sviluppo di specifiche funzioni cognitive (soprattutto nel caso si debba lavorare sui prerequisiti dell'apprendimento e ai fini del raggiungimento di un primo livello di astrazione), 

• nel potenziamento e consolidamento di determinate operazioni mentali (nel caso in cui vi siano le condizioni per lavorare all'integrazione delle diverse funzioni cognitive, necessaria per lo svolgimento dei processi mentali più complessi).

L'intento è quello di individuare -per ciascun obiettivo- gli strumenti del P.A.S. di Feuerstein più adatti. 

Ma è anche quello di individuare altri materiali, strumenti e metodi che possono favorire il raggiungimento dei medesimi obiettivi.

Pertanto questa guida è stata pensata come un work in progress; invitiamo chiunque abbia competenze specifiche a collaborare alla sua costruzione, tramite:

• segnalazione di altri materiali, strumenti e metodi d'intervento (possibilmente recensiti, nel senso di presentati nelle loro linee generali, nei loro punti di forza e negli eventuali punti deboli),

• segnalazione di altri eventuali obiettivi cognitivi che si ritengano imprescindibili.

La lettura di questa Guida può essere utilmente integrata da quella del Prospetto (inserito nella sezione Il Metodo Feuerstein), che introduce - con brevi note esplicative - i 14 strumenti del PAS.

Anch'esso, come la Guida, è pensato sotto forma di work in progress ed è aperto alla collaborazione.

In questa pagina 

si trovano

definizioni degli

obiettivi cognitivi

che utilizzano

termini di cui

potrebbe essere

utile chiarire

ulteriormente il

significato. 

Tali termini

rinviano pertanto

alle rispettive voci

appartenenti al

"glossario espanso",

altra sottosezione 

di questa sezione

del sito. 

Per accedere ad

esse, cliccare sui

vari termini.

I contributi possono essere inviati per posta elettronica all' indirizzo: gaiamente@tiscali.it scrivendo nella casella "oggetto": Altri strumenti.

Possono essere prodotti in forma anonima oppure firmati con nome o pseudonimo, ed eventualmente accompagnati da una breve presentazione dell'autore, che verrà inserita nella pagina "gentili collaboratori".

OBIETTIVI

Strumenti P.A.S.

________________

Confronti  

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Relazioni transitive

(strumento di terzo livello)

Altri materiali/ strumenti/metodi

________________

pagina in costruzione

Categorizzazione

Individuazione di criteri di ordinamento tali da permettere l'organizzazione di campi complessi in insiemi (basati su caratteristiche stabili o essenziali).

Classificazione

Ripartizione in classi di insiemi di oggetti (concreti o astratti) in base a criteri preventivamente definiti.

Confronti  

(strumento di primo livello)

Percezione analitica  

(strumento di primo livello)

Immagini

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Relazioni temporali  

(strumento di secondo livello)

Relazioni familiari  

(strumento di secondo livello)

Sillogismi  

(strumento di terzo livello)

Codificazione/

decodificazione

Attribuzione di appropriate etichette verbali agli oggetti, agli eventi, alle relazioni che si vanno considerando.

Interpretazione dei simboli che permette di decifrare le informazioni in essi contenute.

Percezione analitica  

(strumento di primo livello)

Immagini 

(strumento di primo livello)

Orientamento spaziale I (strumento di primo livello)

Orientamento spaziale II (strumento di secondo livello)

Relazioni temporali 

(strumento di secondo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Istruzioni  

(strumento di secondo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Confronto

Paragone fra cose, eventi, persone, finalizzato a conoscerne le somiglianze, le differenze, l'eventuale uguaglianza.

Può assumere anche la forma peculiare del ragionamento transitivo se il confronto tra due elementi non avviene in modo diretto ma passando attraverso un terzo elemento, comune agli altri due. 

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Percezione analitica  

(strumento di primo livello)

Immagini 

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Conservazione delle costanti

Capacità di preservare nella mente le caratteristiche stabili di un oggetto o di un evento, che rimangono invariate anche in presenza di cambiamenti.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Differenziazione

 Distinzione tra aspetti della realtà (interiore o esteriore) che possono apparire simili.

Divisione di un tutto nelle sue parti sulla base di obiettivi specifici.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Percezione analitica  

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Discriminazione

Distinzione tra dati pertinenti e non pertinenti, e tra dati rilevanti e meno rilevanti, ai fini della definizione di un problema e dell'elaborazione delle strategie necessarie alla sua risoluzione.

Confronti  

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Istruzioni  

(strumento di secondo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Elaborazione contemporanea di più informazioni

Presa in esame simultanea di un numero elevato di dati (pur aventi diverse provenienze e caratteri eterogenei) che permette di porli in relazione, di ordinarli.

Confronti  

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Relazioni temporali 

(strumento di secondo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Istruzioni  

(strumento di secondo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Flessibilità

Rapida transazione da una prospettiva all'altra, che richiede autodecentramento (ossia superamento dell'egocentrismo, capacità di staccarsi dai propri soggettivi sistemi di riferimento per prendere in considerazione altre prospettive).

Orientamento spaziale I

(strumento di primo livello)

Orientamento spaziale II

(strumento di secondo livello)

Relazioni temporali 

(strumento di secondo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Istruzioni  

(strumento di secondo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Organizzazione

Strutturazione di un insieme precedentemente non ordinato che richiede di porre i vari elementi (componenti) in relazione fra loro - in base a criteri e/o in funzione di uno scopo.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Orientamento spaziale I

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Pensiero analogico

  Procedimento intellettuale in cui una conclusione deriva da premesse non in base a regole logiche, bensì in base a principi di analogia: la somiglianza tra due o più cose, o tra aspetti di esse, viene inferita a partire dalla constatata somiglianza tra altri aspetti che le contraddistinguono. 

Confronti  

(strumento di primo livello)

Immagini 

(strumento di primo livello)

Pensiero divergente

Capacità di porre in relazione elementi che appartengono ad ambiti differenti e di stabilire associazioni nuove fra fatti, parole e concetti, combinando e riordinando in modo nuovo i dati.

Immagini 

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Pensiero inferenziale

Capacità di trarre una conseguenza, una conclusione, a partire da un dato, da una premessa. Può seguire un procedimento di tipo deduttivo, ed è allora logica in senso stretto, oppure un procedimento di tipo induttivo, ed è allora atta a stabilire solo la probabilità di qualcosa. 

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Immagini 

(strumento di primo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Istruzioni  

(strumento di secondo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Pensiero ipotetico

Elaborazione di spiegazioni logiche, fondate su indizi e congetture e aventi valore provvisorio, che riguardano fatti noti o accertabili in sé, ma non nelle loro cause.

Le premesse su cui si basa tale pensiero possono essere in contrasto, o comunque differire, da ciò che si esperisce concretamente: esse vengono assunte a prescindere dalla loro eventuale correttezza per indagarne le conseguenze logiche.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Immagini 

(strumento di primo livello)

Relazioni temporali 

(strumento di secondo livello)

Progressioni numeriche

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Percezione chiara e dettagliata

Capacità di unificare e organizzare una molteplicità di sensazioni (riferendole correttamente a un determinato oggetto, distinto dal soggetto che percepisce).

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Pianificazione

Formulazione di un piano o programma, che permette di regolare, organizzare, progettare azioni, situazioni, esperienze.

Relativamente alla soluzione di un problema, significa: focalizzazione dell'obiettivo; scelta di una strategia per raggiungerlo; scelta di un punto di partenza;

individuazione delle regole secondo cui procedere; individuazione  dei modi per verificare il proprio operato sia in itinere che al termine del lavoro.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Istruzioni 

(strumento di secondo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Proiezione di relazioni virtuali

 Organizzazione di un insieme di elementi non ordinati tramite individuazione di possibili relazioni:  collegamenti che sono solo potenzialmente esistenti e che vengono ad esistere effettivamente nel momento in cui la mente li trasferisce sull'insieme stesso.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Rappresentazione mentale

Riproduzione nella mente di un oggetto (esterno o interno), tramite simboli o segni che lo rendono presente alla memoria e al pensiero.

Implica l'interiorizzazione dell'oggetto, che ne permette la trasformazione nel pensiero, senza bisogno di supporti sensoriali.

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Orientamento spaziale I (strumento di primo livello)

Orientamento spaziale II (strumento di secondo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Sistematicità

Esame attento e ordinato di un oggetto (concreto o astratto) che mira a scoprire e acquisire ogni elemento informativo pertinente (in base a determinati criteri e ai fini della descrizione e conoscenza dell'oggetto medesimo).

Organizzazione di Punti

(strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Percezione analitica 

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Sagome 

(strumento di terzo livello)

Uso di sistemi di riferimento stabili anche se relativi

Capacità del soggetto conoscente di riferirsi a insiemi organizzati di elementi stabili, che gli permettono di stabilire le relazioni spaziali e temporali tra sé e gli oggetti.

Orientamento spaziale I (strumento di primo livello)

Confronti  

(strumento di primo livello)

Relazioni temporali 

(strumento di secondo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Istruzioni 

(strumento di secondo livello)

Uso di sistemi di riferimento stabili e assoluti

Capacità del soggetto conoscente di riferirsi a insiemi organizzati di elementi stabili, per determinare la posizione di un oggetto o evento (nel tempo o nello spazio) o anche per orientarsi nella discussione di un problema, nella ricerca di una soluzione.

Orientamento spaziale II (strumento di secondo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Relazioni temporali 

(strumento di secondo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

Verbalizzazione

Traduzione in parole dei propri sentimenti o pensieri, che permette di prenderne coscienza e di renderli manifesti, ma anche di dare forma a essi: un repertorio verbale sufficientemente ampio e differenziato è condizione necessaria per la concettualizzazione.

Confronti  

(strumento di primo livello)

Immagini 

(strumento di primo livello)

Classificazioni  

(strumento di secondo livello)

Relazioni familiari 

(strumento di secondo livello)

Istruzioni 

(strumento di secondo livello)

Relazioni transitive 

(strumento di terzo livello)

Sillogismi 

(strumento di terzo livello)

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