Psychologie Canine
[Test d'aptitude] [Évaluation du Comportement Agressif] [La Coprophagie] [Adopter un chien et le dresser]
Test d'aptitude pour Chiot
Test de Volhard, "Puppy Aptitude Test"
** The New Bernese Mountain Dogs, Russ and Rogers
Traduction et adaptation : Marthe Millas

1. Attraction Sociale
Placer le chiot dans un endroit isolé. Déposer le chiot par terre et s’éloigner. S’agenouiller et attirer le chiot en tapant gentiment les mains.

But : Évaluer le degré d’attraction envers les humains, sa confiance et sa dépendance.

2. Réflexe de poursuite
Placer le chiot par terre et s’éloigner du chiot en l’encourageant à suivre.

But : Évaluer le degré d’acceptation de la direction humaine.

3. Dominance contrainte
Placer le chiot gentiment sur le dos et le maintenir en place pour 30 secondes

But :Évaluer le degré de dominance ou de soumission, réaction à une contrainte physique.

4. Dominance sociale
Asseoir le chiot en face de l’évaluateur à un angle de 45 degrés. L’évaluateur flatte le chiot de la tête jusqu’à la queue plusieurs fois.

But : Évaluer le degré d’acceptation de la dominance sociale de l’homme.

5. Dominance d’élévation
Placer les mains entrelacées sous l’abdomen et le thorax du chiot et le soulever du sol pour une période de 30 secondes.

But : Évaluer le degré d’acceptation de la dominance dans une position de non -contrôle

6. Rapporter
S’agenouiller et attire l’attention du chiot avec une boule de papier. Lorsque le chiot montre de l’intérêt, lancer le papier un (1) mètre devant le chiot...Reculer et encourager le chiot à rapporter l’objet.

But : Évaluer le degré d’acceptation du travail avec les humains.

7. Sensibilité au toucher
Entre le pouce et l’index, appliquer une pression sur les tissus interdigités, augmenter graduellement la pression sur une échelle de 1 à 10. Relâcher dès qu’il y a manifestation d’inconfort.

But : Évaluer le degré de sensibilité au toucher.

8. Acuité Auditive
Placer le chiot au centre de l’aire d’évaluation et produire un bruit à moins d’un mètre du chiot. Exemple, frapper deux fois une casserole en métal avec une louche.

But : Évaluer le degré de sensibilité au son.

9. Instinct de poursuite
Attacher une corde autour d’une serviette et traîner devant le chiot de droite à gauche.

But : Évaluer la réponse du chiot devant un objet qui se déplace.

10. Stabilité
Placer le chiot au centre de la pièce, ouvrir spontanément un parapluie et le placer au sol.

But : Évaluer la réponse du chiot à un objet étranger.

11. Taux d’énergie
Observer le chiot tout au long du test, confirmer vos résultats avec l'éleveur.

But : Évaluer le degré d’énergie physique.
Pointage des tests
Test # 1
  1. Viens rapidement, queue dressée, mord les mains
  2. Viens rapidement, queue dressée, lèche les mains
  3. Viens rapidement, queue dressée
  4. Viens rapidement, queue basse
  5. Viens en hésitant, queue basse
  6. Ne vient pas du tout

Test # 2
  1. Suit rapidement, queue dressée, s’entremêle dans vos jambes, mord les pieds
  2. Suit rapidement, queue dressée, s’entremêle dans vos jambes
  3. Suit rapidement, queue dressée
  4. Suit rapidement, queue basse
  5. Suit avec hésitation, queue basse
  6. Ne suit pas, s’éloigne

Test # 3
  1. S’agite, se débat et mord
  2. S’agite, se débat
  3. Se calme, s’agite, se calme au contact visuel
  4. S’agite légèrement, se calme
  5. Ne s'agite pas, queue basse
  6. Ne s’agite pas, fait des efforts pour éviter le contact visuel

Test # 4
  1. Saute, passe les pattes, grogne et mord
  2. Saute, passe les pattes, lèche
  3. Se serre contre l’évaluateur, tente de lècher le visage
  4. S’assoit calmement, accepte les manipulations, pousse avec son nez, lèche les mains
  5. Se couche sur le dos, pas de contact visuel
  6. S’éloigne et reste éloigné

Test # 5
  1. S’agite, se débat et mord
  2. S’agite
  3. Ne s’agite pas, reste calme et remue la queue
  4. Ne s’agite pas, reste calme
  5. Ne s’agite pas
  6. Ne s’agite pas, queue basse, membres tendus

Test # 6
  1. Court après l’objet, le prend, se sauve
  2. Court après l’objet, se tient debout dessus, ne revient pas
  3. Court après l’objet, le prend et revient à l’observateur
  4. Court après l’objet, revient sans l’objet
  5. Commence la course, s’arrête, se désintéresse
  6. Ne court pas

Test # 7
  1. Compte 9-10 avant d’obtenir une réponse
  2. Compte 7-8 avant d’obtenir une réponse
  3. Compte 5-6 avant d’obtenir une réponse
  4. Compte 3-4 avant d’obtenir une réponse
  5. Compte 1-2 avant d’obtenir une réponse

Test # 8
  1. Localise et se dirige vers la source de bruit
  2. Localise la source de bruit et aboie
  3. Localise la source de bruit, montre de la curiosité, s’approche de la source de bruit
  4. Localise la source de bruit
  5. S’ accroupie, recule, se cache
  6. Ignore le bruit, ne montre pas de curiosité

Test # 9
  1. Regarde, attaque, mord
  2. Regarde, aboie, queue dressée
  3. Regarde, montre de la curiosité, examine
  4. Regarde, n’avance pas, queue basse
  5. S’éloigne, se cache
  6. Ignore, ne manifeste aucune curiosité

Test # 10
  1. S’approche, queue dressée, mord
  2. S’approche, queue dressée et touche
  3. S’approche, examine
  4. Regarde, ne bouge pas
  5. S’éloigne, queue basse, se cache
  6. Ignore, ne manifeste aucune curiosité

Test # 11
  1. Court, saute continuellement, ne tient pas en place [élevé]
  2. Se déplace, court quelque fois [moyen]
  3. Se déplace lentement, s’assoit, reste surtout dans la même position [bas]
  4. Se tient debout continuellement, queue vers le bas, oreille portée vers l’arrière [stress]

Résultat des tests
  1. Plus le total des scores comportementaux est BAS ( 11 à 20 ) plus le chien a tendance à la dominance.
  2. Un total vers le HAUT ( 40 à 50 ) indique une tendance vers la soumission.
  3. Un total très élevé ( 55 à 60 ) indique un niveau élevé d’indépendance.
  4. Idéalement le chien pourrait se retrouver avec un total se situant entre ( 30 et 35)
  5. Faire l'analyse de chacun des paramètres pour évaluer un point spécifique( ex: rapporter indique la faculté de travailler avec les humains).

    *N.B. Ces tests ne prédisent cependant pas le caractère que manifestera l'animal à l'âge adulte, mais peuvent donner à l'évaluateur certaines tendances caractérielles de l'animal et aider à canaliser les énergies d'entraînement pour éviter les problèmes de comportement.

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