關于“紅燭”

(2002-09-09 16:29:41 )

從上世紀初聞一多先生的《紅燭頌》以來，老師便一直以默默地燃燒自己照亮他人的“紅燭”而被世人推祟著。

把教師比作“紅燭”，其實也無不妥，從職業上說，老師就是在不斷地把自己的知識傳授給學生，直至粉筆末把自己淹沒，尤如紅燭。但從另外的意義上說，以紅燭喻老師，又似有些不妥。

首先，紅燭价廉，用在老師身上就是清貧。過去做“窮教師”許多年，從來沒見過能在這個崗位上發家致富的，即便是到了小康，那也是從牙縫里省了又省。印象中，騎個破自行車，一身中山裝，拎著個裝滿教案的小包，這便是老師的寫照。如今雖說是老師的待遇一再提高，但仍擺脫不了“清貧”二字，高校或高中的一些名教師除了完成本職工作外，拚命地在校外代課掙錢便是一個証明。

其次，代价太大。“蜡炬成灰淚始干”，蜡燭是一邊燃燒一邊流淚。老師也是人，也得顧及柴米油鹽，為了不誤人子弟，宁可誤了自家子弟，誤了自己前程，甚至誤了自己的生命。縱然把光和熱給了別人，但除了用“桃李滿天下”這樣的話安慰自己，除了留下空空的一世英名，真正給自己的“實惠”又有什么呢？也許做了商人他會身价百万，從政他會“連升三級”，抑或是干了教師之外的其他行業，“澤被后世”都會是一些實實在在的東西，但選擇當老師，就只能兩袖清風。

再者，社會地位的高低有待商榷。在商店里，蜡燭絕不會被擺在最搶眼的位置上，且如今科學發達得快跟不上節奏了，而蜡燭只是在浪漫或返古時偶爾會被用上，不能說老師亦然，起碼是以“紅燭”來喻是不妥了。國家設立教師節，從根本上說是對教師的重視，但社會真正認可了嗎？那為什么沒有“公仆節”、“法官節”或“警察節”？其實有些職業是不用設節自然會被社會認可的，教師節真正能像春節一樣被所有人重視，恐怕還得走很長的一段路。

教師節很吉慶，畢竟一年只有一天，《教師法》很全面，畢竟得一點一點地落實。“紅燭”也罷，“人梯”也罷，就當它是個比喻，老師們不必過多地把它放在心上，因為這個職業就是靠良心來吃飯的，只要對得起良心，管他是什么呢。

(三晉都市報)