โรงเรียนชุมชนแหลมงอบฯ                            

HOME / ข้อมูลพื้นฐาน / แนะนำสถานศึกษา / แผนการจัดการเรียนรู้ / พูดจาประสาครู / แก่นสารการศึกษา  /ลูกไม้ลายไทย /นานาสาระ /  LINKS & GUESBOOK

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มุ่งสู่บูรณาการและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

หลักการบูรณาการ

1. เป็นการบูรณาการระหว่างความรู้และกระบวนการเรียนรู้

2. เป็นการบูรณาการระหว่างพัฒนาการทางความรู้และพัฒนาการทางจิตใจ

3. เป็นการบูรณาการระหว่างความรู้และการกระทำ

4. เป็นการบูรณาการระหว่างสิ่งที่เรียนในโรงเรียนกับสิ่งที่เป็นอยู่ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน

5. เป็นการบูรณาการระหว่างวิชาต่าง ๆ

ประเภทของการบูรณาการ

1. แบบสหวิทยาการ คือ การสร้างหัวเรื่องขึ้นมา แล้วนำความรู้จากวิชาต่าง ๆ มาโยงสัมพันธ์กับหัวเรื่องนั้น

2. แบบพหุวิทยาการ คือ การนำเรื่องที่ต้องการจะจัดให้เกิดบูรณาการไปสอดแทรกไว้ในวิชาต่าง ๆ

หลักสำคัญในการจัดการเรียนการสอน

1. เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอนอย่างกระตือรือร้น

2. ส่งเสริมให้นักเรียนได้ทำงานกลุ่มด้วยตนเอง โดยการส่งเสริมให้มีกิจกรรมกลุ่มลักษณะต่าง ๆ หลากหลาย และผู้เรียนได้ ลงมือทำอย่างแท้จริงด้วยตนเอง

3. จัดประสบการณ์ตรงแก่ผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากรูปธรรม เข้าใจง่าย ตรงกับความเป็นจริง สามารถนำไปใช้ในชีวิต ประจำวันอย่างได้ผล และได้ปฏิบัติจนเกิดความสามารถและทักษะที่ติดเป็นนิสัย

4. จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ให้ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าคิดกล้าทำ โดยให้ผู้เรียนมีโอกาสแสดงออกซึ่งความรู้สึกนึกคิด เพื่อสร้าง ความมั่นใจในตนเอง

5. เน้นการปลูกฝังจิตสำนึก ค่านิยม และจริยธรรมที่ถูกต้องดีงาม ให้ผู้เรียนสามารถจำแนกแยกแยะความถูกต้องดีงามและความ เหมาะสมได้ สามารถขจัดความขัดแย้งได้ด้วยเหตุผล มีความกล้าหาญทางจริยธรรม และแก้ไขปัญหาด้วยปัญญา ฯ

รูปแบบการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง(cippa model)

1. construct การให้ผู้เรียนสร้างความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยกระบวนการแสวงหาข้อมูล ทำความเข้าใจ คิดวิเคราะห์ ตีความ แปลความ สร้างความหมาย สังเคราะห์ข้อมูล และสรุปข้อความรู้ง

2. interaction การให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน เรียนรู้จากกัน แลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดและประสบการณ์แก่กันและกัน

3. participation การให้ผู้เรียนมีบทบาท/ส่วนร่วมในการเรียนรู้ให้มากที่สุด

4. process/product การให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กระบวนการตวบคู่ไปกับผลงาน/ข้อความรู้ที่สรุปได้

5. application การให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

รูปแบบและวิธีการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เช่น

เกมส์การศึกษา       สถานการณ์จำลอง      กรณีตัวอย่าง       บทบาทสมมติ      ศูนย์การเรียน       ชุดการสอน 

โครงงาน            การทดลอง                การถามตอบ      กลุ่มสัมพันธ์      อริยสัจ 4            การแก้ปัญหา

แก้สถานการณ์       อภิปรายกลุ่มย่อย      สืบสวนสอบสวน    ทัศนศึกษานอกสถานที่                  การเรียนรู้จากห้องสมุด

คอมพิวเตอร์ช่วยสอน                         ศิลป์สร้างสรรค์      การเรียนรู้แบบร่วมมือ                   พิเคราะห์แหล่งข้อมูบ

ตัวบ่งชี้การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง(ของนักเรียน)

1. นักเรียนมีประสบการณ์ตรงสัมพันธ์กับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

2. นักเรียนฝึกปฏิบัติจนค้นพบความถนัดและวิธีการของตนเอง

3. นักเรียนทำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากกลุ่ม

4. นักเรียนฝึกคิดอย่างหลากหลายและสร้างสรรค์จินตนาการ ตลอดจนได้แสดงออกอย่างชัดเจนและมีเหตุผล

5. นักเรียนได้รับการเสริมแรงให้ค้นหาคำตอบ แก้ไขปัญหา ทั้งด้วยตนเองและร่วมด้วยช่วยกัน

6. นักเรียนได้ฝึกค้น รวบรวมข้อมูล และสร้างสรรค์ความรู้ด้วยตนเอง

7. นักเรียนเลือกทำกิจกรรมตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจของตนเองอย่างมีความสุข

8. นักเรียนฝึกตนเองให้มีวินัยและรับผิดชอบในการทำงาน

9. นักเรียนฝึกประเมิน ปรับปรุงตนเองและยอมรับผู้อื่น ตลอดจนสนใจใฝ่หาความรู้อย่างต่อเนื่อง

ตัวบ่งชี้การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง(ของครู)

1. ครูเตรียมการสอนทั้งเนื้อหาและวิธีการ

2. ครูจัดสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่ปลุกเร้า จูงใจ และเสริมแรงให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้

3. ครูเอาใจใส่นักเรียนเป็นรายบุคคล และแสดงความเมตตาต่อนักเรียนอย่างทั่วถึง

4. ครูจัดกิจกรรมและสถานการณ์ให้นักเรียนได้แสดงออกและคิดอย่างสร้างสรรค์

5. ครูส่งเสริมให้นักเรียนฝึกคิด ฝึกทำ และฝึกปรับปรุงตนเอง

6. ครูส่งเสริมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากกลุ่ม พร้อมทั้งสังเกตส่วนดี และปรับปรุงส่วนด้อยของนักเรียน

7. ครูใช้สื่อการสอนเพื่อฝึกการคิด การแก้ปัญหา และการค้นพบความรู้

8. ครูใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและเชื่อมโยงประสบการณ์กับชีวิตจริง

9. ครูฝึกฝนกิริยามารยาท และวินัย ตามวิถีวัฒนธรรมไทย

10. ครูสังเกตและประเมินพัฒนาการของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง