【基本認識】
 閱讀及閱讀策略
 文體知識

【閱讀策略】
 
推斷詞意
 標示語
 撮寫段意
 撮寫主旨
 概念圖

【閱讀策略】
 參考資料
 製作小組



~~ 撮寫段意 ~~

  1. 理論
  2. 示例
  3. 練習

第一節 理論

一. 為甚麼要學習撮寫段意?

  1. 學生要學習如何將文章內容進行篩選,自行分辨文章中重要及不重要的內容,接著將文章的真正意思綜合,再進行新的組織及意思連貫語段去取代原來的文章。
  2. 內容經過簡化,從中可訓練學生理解文章的內容意思,深化學生的理解能力。

 

二. 撮寫的法則

  1. 刪除:即刪去不相關的句子。
  2. 概類:即將同類別的句子概括起來
  3. 建構:指將不相連的句子建構出新的主題句。
  4. 綜合:指將句子綜合成高層次的主題句。
回頁頂 >>

第二節 示例

同學先默讀文章一遍,然後依照下列步驟學習如何運用刪除、找出主題句、建構新句子,從而找出每段的段意。

隨手一丟《 阿濃》

早上拿一枝新牙膏來用牙膏裝在一倘漂亮的紙盒裡我把牙膏從紙盒裡拿出來,隨手把紙盒往字紙簍裡一丟。我從前一直是這樣做,我相信一百人之中起碼有九十九個是這樣做,因為這個牙膏紙盒雖然漂亮,卻沒有任何保存價值,於是大家想也不用想,就把它丟了。

第一段段意:
用來包裝的盒子通常都被人丟棄,沒有任何保存的價值。


或許因為讀過周兆祥先生的幾本書,也或許因為我今天不用上班,有了思索的餘暇,也有了惋惜的餘暇,我把那漂亮的紙盒又從紙簍裡拿起來,它現在就放在我面前,我一面看它,一面寫這篇稿子

第二段段意:
作者因讀過周先生的書,和有餘暇思索關於這紙盒的問題,從而寫了這篇稿子。


這盒子用的紙不太厚,但做出來的盒子相當堅挺,印著紅、綠、黃、累四個顏色。我想,這個盒子的成本怕要五亳子。假如商店的貨架上有同樣的牙膏,有盒子的多買五毛錢,沒有盒子的便宜五毛錢,任由顧客選擇,我相信有人會買有盒子的,也有人像我,像我的妻子,祖父母,都會寧願節省五毛錢,選擇沒有盒子的。可是為什麼製造廠剝奪了我們這種選擇的權利呢?結果我們要花更多的錢,買了商品以外隨手丟棄的廢物,浪費了地球的資源,為城市增加了垃圾。

這種浪費在一些日本糖果零食的包裝上更為顯著,一個漂亮非凡的盒子,只裝著十多二十塊另外還有紙包裹的食品,可以肯定,這盒子的價錢比食品還要貴。可是只要食品一吃完,盒子又立即變成了垃圾。

第三段段意:
顧客多花錢去買有包裝的商品,最後包裝盒子終變成垃圾,浪費地球的資源,為城市增加了垃圾。


除了讓顧客選擇要不要包裝,要平裝還是精裝〈如書籍的做法〉之外,我們其實還有許多優良的傳統,譬如皮蛋缸可以種花養魚,五加皮的瓶子可以插花,蜜糖瓶可以做杯子,汽水瓶和牛奶瓶可以回收,都是值得鼓勵的。我希望更多的人在隨手丟棄什麼東西時,有我今晨思索的餘暇,對整個社會的惜物風氣定有促進作用。

第四段段意:
作者希望別的人在丟棄物件時,有思索的餘暇,對整個社會的惜物風氣定有促進作用。

 

回頁頂 >>

第三節 練習

閱讀以下文章,並找出每段的段意。

《名人學語文》

影星陳慧琳出身於中產階級家庭,在玫瑰崗中學唸到中三以後,到日本去學藝。在日本,她進了一家由加拿大人開設的國際中學。同學有日本人,也有來自世界各地,包括韓國人、泰國人,和許多第三世界的。

「到了海外,才發覺自己的英語完全不管用。日本的那所國際學校,用英語教學。因此,我下了決心一定要學好英語。進學校,老師就很嚴肅地告訴我:你要先學好英文後,才開始學日語。英文和日文一起學,是不可能的。」

陳慧琳那次到海外就學,由於簽証廷誤,到了日本,學校已經開學了,一開學頭就不大順利。不通日語,英文底子也不夠好,學習更是煩。幸好國際學校裹,各國學生雜處,不懂英語就不能溝通,形勢迫人,提供給她學好英語的環境。陳慧琳在學校寄宿,像個不諳泳術的人落在茫茫大海,但人為求生存,嗆兩口水,手足忙亂地掙扎,泳術也就在無助和混亂之中漸漸學懂了。

 

問題:

  1. 找出第一段的主要句子,在句子下畫一橫線,並解釋理由。
  2. 找出第二段的重要句子,在句子下畫一橫線,並解釋理由。
  3. 找出第三段的主要句子,刪除沒有直接關係的句子,並解釋由。
  4. 試寫出每一段的段意。

 

自我審核:

  1. 我對本篇文章有沒有不明白的地方?
  2. 我所運用的閱讀策略是否恰當?

回頁頂 >>

Last Updated: 15/7/2007
Contact me: leoleungmc@hotmail.com