1.
Aspectos
básicos de la estadística
1.1.
Planteamiento general
1.2.
Concepto y significado
1.3.
Su aplicación en el campo
educativo
2.
Estadística
descriptiva
2.1.
Agrupamiento de datos
2.2.
Representación gráfica de
las distribuciones de frecuencia
2.3.
Medidas de tendencia
central: Moda, mediana, quartiles, perceptiles
2.4.
Medidas de dispersión:
rango, desviación estándar y varianza
3.
Estadística
inferencial
3.1.
Probabilidad, esencia y
fundamento
3.2.
Distribución normal
3.3.
Muestreo. Métodos, diseños,
intervalos de confianza, proporciones
3.4.
Pruebas de hipótesis sobre
los parámetros de la población
3.5.
Análisis de varianza
3.6.
Uso de la Chi cuadrada
3.7.
Correlación, análisis
general, coeficiente de correlación
4.
El uso de
las pruebas estadísticas en la investigación educativa
4.1.
Elección de las técnicas
estadísticas adecuadas
4.2.
Utilidad de estas técnicas
4.3.
Conclusiones
5.
La
evaluación del proceso enseñanza - aprendizaje
5.1.
Importancia fundamental
5.2.
Medición y evaluación
5.3.
Relación objetivos-evaluación
5.4.
Enfoque integral de la
evaluación: Momentos de evaluación; aspectos a evaluar
6.
Tipos de
evaluación
6.1.
Evaluación diagnóstica
6.2.
Evaluación formativa
6.3.
Evaluación sumaria
7.
Técnicas
e instrumentos de evaluación
7.1.
Pruebas de comprobación de
rendimiento: Clasificación, diseño, elaboración
7.2.
Observación: registros
anecdóticos, listas de cotejo, escalas estimativas
7.3.
Técnicas de información
sobre la persona: Currículo, entrevista y cuestionario
8.
Integración
de un sistema de evaluación
8.1.
Bases y condiciones para la
estructuración de un sistema de evaluación congruente y
consistente
8.2.
Variedad de técnicas e
instrumentos
8.3.
Ponderación
8.4.
Papel de la evaluación en
un proceso educativo dirigido a la calidad total
