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Facilitador: Dr. Angel Olivera
Tema: Programación Neurolingüística (PNL)
Subtema: Funcionamiento del Cerebro y Sistemas de
Representación Sensorial
Dinámicas
Completación: Coloque la palabra o las palabras en el espacio en blanco para completar la
oración.
1. El cerebro __________ es el cerebro primario. En él se ubica la inteligencia básica, se
posesionan comportamientos y conductas que se adquieren en la niñez y se
repiten en la vida adulta.
2. Las personas Visuales,
son los que necesitan __________
y ser mirados. La visión es el último sentido desarrollado y la
característica de la especie humana es mayormente orientada a ello, es una
especie de constante en las especies del último sentido desarrollado, que es
el que más se utiliza o que todo gira alrededor de ello.
3. Las personas _______________, con ritmo intermedio, hacen una
pequeña pausa al hablar, como mmm, ajá, necesitan saber que el otro está
entendiendo o que les está escuchando por lo menos.
4. Las personas Kinestésicas, que necesitan mayor _____________ físico. Son más sensibles que los dos
precedentes, su mundo es precisamente ello, las sensaciones, los cinco
sentidos más como sensación que como campo de acción, principalmente a nivel
de piel. Les es muy importante el aspecto afectivo y las emociones.
5. Se cree que una persona que haya tenido deficiencias nutricionales a
largo plazo, tiene consecuencias en su comportamiento y su aprendizaje,
incluyendo ________________.
6. El funcionamiento del cerebro
plantea nuevos enfoques científicos. Se ha demostrado que el cerebro y la
médula espinal constituyen el ____________________________, en donde
el cerebro pesa sólo el 2% del peso total del cuerpo, consume el 20% de la
energía de éste, presenta dos lados o lóbulos (derecho e izquierdo) y
funciona con 10.000.000 de neuronas excitadoras e inhibidoras. (Sánchez,
1991).
7. Los avances de la
neurociencia, actualmente han afectado el ámbito educativo para contribuir al
desarrollo de la eficacia humana de los alumnos y de los docentes como
participantes activos del proceso ______________________. Es así como,
saber que se dispone de medios diferentes y complementarios para procesar
información, denominados hemisferios cerebrales.
8. ____________________________ son
los órganos de los sentidos los cuales suministran las imágenes que se tienen
del mundo, se adquieren experiencias de la realidad, se descubren y
redescubren en el entorno aspectos por los cuales el ser humano está en
perenne contacto.
9. Las __________________ son
todos los movimientos visuales, posturas corporales y predicados
verbales que utiliza el ser humano, creando una determinada conducta.
Sambrano (1997), plantea que "... las personas presentan una conexión
neurológica innata que los hace mover los ojos hacia diversas direcciones, de
acuerdo al sistema representativo que en ese momento este invocando en su
pensamiento..."
10. El
__________________ es la organización más compleja de materia que conocemos
en el universo. Contiene sobre 100.000.000 millones de células, que están
todas presentes al nacer. Virtualmente ninguna célula nueva se agrega al
cerebro a lo largo de la vida.
11. El cerebro ____________
está formado por el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho del
cerebro, unido por un cuerpo calloso con procesos mentales cada uno. Lo que
implica en el campo educativo los procesos cognitivos, se originan los
procesos analíticos específicos, se va de las partes al todo. Surgen los para
qué, lo cómo y los por qué, las causas y los efectos.
12. Richard
Wurtman del Depto. de Ciencias Cognoscitivas y del Cerebro en el Instituto
Tecnológico de Massachusetts, cree que los nutrientes que llegan al cerebro a
través de la sangre, afectan la cantidad de sustancias químicas que hay en él
y le llama a esto la teoría del precursor. Cuando estos nutrientes entran al cerebro
a través de una zona llamada barrera cerebral (donde sólo pueden entrar
ciertas sustancias seleccionadas), activan la producción de más de ciertas
sustancias químicas del cerebro. Estos cambios de sustancias pueden producir
cambios en el ___________________________ de la persona.
Preguntas Adicionales:
13. A mitad del
siglo XX, científicos muy destacados, entre ellos un ruso llamado Luria
(s/f), retomaron las evidencias de las relaciones entre el
___________________ acumuladas aproximadamente cien años atrás y volvieron a
preguntarse de qué modo este órgano generaba lo que se considera más
distintivo del hombre (pensamientos, acciones, emociones).
14.
_____________________ se ha constituído en una gran expectativa para
científicos, educadores, profesionales de ayuda y otros interesados en el
manejo de la conducta. Tanto así, que la década de los noventa ha sido
considerada y declarada como la "década del cerebro", por el
Congreso de los Estados Unidos.
15. Beauport
(1994), refleja con gran maestría la propuesta de Paúl Mc Lean (s/f), al
conceptualizar el ____________________ como un sistema de energía sin límites
que vibra en cada ser humano. Su experiencia intencionada invita a penetrar
el territorio del cerebro en una acción razonada y sentida apasionadamente,
mostrando los estados Padre, Adulto, Niño que estructura la personalidad del
individuo.
16. En el
_______________________ los procesos son abordados por el individuo de manera
secuencial, racional, y lógica. Especifíca y lo significativo es el resultado
o las razones que condujeron a establecer la totalidad.
17. Los seres
humanos tienen como sistema receptor para captar esta _________________________________, la
visión, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Con este sistema se codifica
la información, se lleva al cerebro y se produce una respuesta de acuerdo con
las experiencias previas y también dependiendo a la organización que se le da
a los pensamientos. Cada individuo estructura sus pensamientos de forma
diferente esto dependiendo del sistema líder de cada persona, es decir, si el
sistema que más se utiliza es la vista, el sistema líder será el visual. Si
predomina en la persona la utilización de la audición, el oído será su
sistema líder, quinestésico si usa más las sensaciones corporales, el olfato
y el gusto. (Sambrano, 1997).
18. Las
personas bloquean su capacidad de percibir alternativas y posibilidades que
se le presenten para la solución de sus problemas, debido a que éstas no
están presentes en sus modelos del mundo. Existen individuos que atraviesan
períodos de cambio con facilidad, los vivencian como periodos de creatividad.
Otros, lo viven como etapas de terror y sufrimiento. Esto significa que
existen personas con una ________________________ rico de su situación, en el
que perciben una amplia gama de alternativas entre las cuales pueden escoger
acciones posibles. Para otras personas, las opciones son poco atractivas.
Juegan a perder.
19.
_______________ es un proceso creativo activo (Kosslyn, et. al., 1994) en
constante fluctuación dinámica, a diferencia de lo que ocurre al sensar que
es un proceso más pasivo. La imaginería interna, por medio de todos nuestros
sistemas representacionales, está activa durante el proceso de percepción. Un
ejemplo elegante de esto es nuestra capacidad para percibir una imagen
parcial o degradada. La mayoría de nosotros ha tenido la experiencia de ser
capaz de reconocer a un amigo que no hemos visto por varios años.
20. Cuando
nuestros _________________________________ muestrean porciones del mundo externo
un patrón de activación electroquímico codifica la información entrante. Este
es un proceso conocido por los neuro científicos con el nombre de
modificación sináptica, desde hace ya algún tiempo. Se trata de una noción
postulada por primera vez en 1945 por el neurologo Donald Hebb y luego
validada por el campo de la biología molecular.
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