Administradores do Milênio
Administradores do Milênio
Quem é o
professor do século XXI?
O mundo
contemporâneo apresenta mudanças que afetam todos os setores da sociedade,
inclusive a educação. Estas mudanças, irreversíveis, estão relacionadas ao
desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs),
que instituem diferentes
concepções de tempo e de espaço e possibilitam ao professor desenvolver novas
práticas pedagógicas. É necessário, então, que os professores do século
XXI, em primeiro lugar, adquiram fluência tecnológica - vinculada,
principalmente, à reflexão e ao uso de ferramentas digitais (para a
comunicação e interação) no âmbito educacional e à compreensão da lógica
da hipertextualidade característica da Web. A falta de fluência
tecnológica cria uma lacuna entre educadores preparados para utilizar
mídias digitais, em aulas presenciais e em cursos on-line, e aqueles que
não estão habilitados para fazer uso delas.
Os
professores precisam adquirir novas competências e habilidades para que os
alunos possam aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver
juntos e aprender a ser - aprendizagens fundamentais salientadas por
Delors no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação
para o século XXI (1999). Essas competências e habilidades estão,
primordialmente, vinculadas às seguintes esferas: pedagógica (relacionada
à utilização de recursos discursivos facilitadores da aprendizagem),
gerencial (concernente aos procedimentos estruturais para o
desenvolvimento de atividades educacionais) e técnica (ligada à
transparência tecnológica do
conjunto formado pelo sistema, software e interface selecionados).
A
mutabilidade da sociedade em rede implica em um processo constante de
releitura das esferas de competências e habilidades e de uma adequada
capacitação pedagógica ao longo da carreira docente. Sem capacitação
experiência, os professores continuarão a simplesmente a duplicar suas
práticas tradicionais na Internet e não se beneficiarão adequadamente das
novas mídias. Em muitos casos, os professores acreditam que atividades
utilizadas em sala de aula presencial podem ser transferidas para os VLEs
(Virtual Learning Environments - Sistemas de Gerenciamento de
Aprendizagem) sem nenhuma adequação. Entretanto, isso não é possível, uma
vez que cada mídia digital exige uma abordagem diferenciada para sua
utilização.
Grande parte
da literatura a respeito da capacitação do professor on-line Se refere à
utilização da tecnologia per se, manuais de ensino e listas de requisitos
para a criação de tutoriais disponibilizados na Web. Contudo, a verdadeira
revolução que está ocorrendo no campo da educação on-line é marcada pelo
novo papel do professor. Este assume a função de orientador que auxilia e
incentiva os alunos a pesquisar, selecionar e organizar as informações,
gerenciar o tempo / estudos e a construir o conhecimento de forma
auto-poética.
As mudanças em nossa sociedade e os avanços tecnológicos
apresentados Neste ensaio mostram a necessidade de uma reestruturação da
prática de ensino, implementada por uma reflexão crítica sobre o trabalho
do professor em sala de aula e em ambientes digitais. Este trabalho está
ligado ao desenvolvimento de novas competências que devem ser priorizadas
em estudos acadêmicos e incorporadas ao currículo escolar de qualquer
instituição que oferece cursos para a formação de professores. Somente
através dessa perspectiva é possível instituir um novo paradigma
educacional.
O maior
desafio da educação e do professor na contemporaneidade é, mais do que
nunca, articular as experiências e
conhecimentos prévios dos alunos e propiciar o desenvolvimento da
autonomia discente de forma a
constituir uma inteligência coletiva (Pierre Lévy) que promova a democratização do
conhecimento e exercício pleno da
cidadania.
Pollyana
Notargiacomo Mustaro e Vera Cristina Queiroz - Doutora e doutoranda em
Educação pela USP, respectivamente.
"Se soubéssemos quantas e quantas vezes as nossas palavras são mal interpretadas,
haveria muito mais silêncio neste mundo".
Oscar Wilde
SCHLUSS MIT LUSTIG *
Por
STALIMIR VIEIRA
Esse
é o título do livro que está sendo lançado pela dona da agência de
Para
começo de conversa, na entrada da agência tem uma faixa que diz:
aqui
Numa
entrevista à revista Der Spiegel, a publicitária condena o espírito
de
Dona
Judith diz, ainda, que "a confusão entre vida pessoal e trabalho
Juro
que eu preferiria mil vezes trabalhar numa empresa que já na
Então,
eu guardaria todo o meu amor e a minha alegria para desfrutar em
*
(do alemão, acabou a diversão).
/Indice Geral /Downloads I/ /Downloads II/ /Biblioteca Digital/
mailto:chamilton2@zipmail.com.br
http://comex.freehosting.net/about.html