Educación Virtual

Respuestas

Sub-Tema Definición y Características

Sub-Tema Objetivo y Beneficios

Sub-Tema Ventajas y Desventajas

Sub-Tema Definición y Características

Elaborado por Celsa Valero C.

1.     De acuerdo con la empresa Internacional Data Research Corp., la cantidad de alumnos que estarán cursando estudios en línea en Estados Unidos, se triplicará entre 1998 y 2002. ¿A cuánto alcanzará la nueva cifra?.

        Respuesta: 2,2 millones

        Dinámica: Opción C)

        (ver enlaces 1 y 3)

2.   La Educación Virtual combina diversos elementos/características que pueden aparecer en mayor o menor medida. Cite al menos tres (3) de ellos.

        Respuesta:

• Interactividad horizontal y vertical mediante herramientas telemáticas

• Empleo de materiales multimedia e hipermedia

• Cambio del papel del formador

• Cambio del papel del formando

• No presencialidad

• Propósitos conceptual, actitudinal y práctico

• Experiencias de aprendizaje

• El conocimiento como construcción

• Interacción pedagógica

• No es presencial sino representacional

• No es proximal sino distal

• No es sólo sincrónico sino multicrónico

• No se basa en recintos espaciales sino que depende de redes electrónicas

• Transversalidad

• Cohesión

• Globalidad

• Planificación Curricular

• Comunicación

• Información

• Apoyo

• Evaluación

• Sistema de enseñanza-aprendizaje

• Facilita accesos a programas académicos en cualquier lugar del mundo

• Cobertura global

• Modelo centrado en el aprendizaje colaborativo

        Dinámica: Opción A)

        (ver enlaces 4, 7, 8, 10, 11, 14, 16, 17 y 19)

3.   De las siete claves para el desarrollo de la teleformación (Educación Virtual) con éxito, enumere al menos tres (3) de ellas (no hace falta desarrollar).

        Respuesta:

• La clave de la flexibilidad: Las necesidades de los formandos primero
• La clave de la implicación: Formar e implicar a los formadores
• La clave del promotor: Definir un modelo tutorial
• La clave de los contenidos: “Aprender haciendo”
• La clave metodológica: Desarrollar el “aprendizaje colaborativo”
• La clave tecnológica: Usar tecnologías maduras y plataformas amigables
• La clave para el desarrollo: Avanzar gradualmente

        Dinámica: Opción A)

        (ver enlace 6)

4.    Cite los procesos que, como organización educativa, debe gerenciar la Educación Virtual.

        Respuesta:

• Procesos que afectan al estudiante (gestión académica)
• Procesos que afectan a la docencia (gestión docente)
• Procesos de producción o adición de materiales educativos.

        Dinámica: Opción B)

        (ver enlace 16)

5.    La Educación Virtual plantea cambios en los paradigmas educativos, este planteamiento se sustenta en ocho (8) elementos, cite al menos cuatro (4) de ellos.

        Respuesta:

• Del aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia
• De la instrucción a la construcción y el descubrimiento
• De la educación centrada en el maestro, a la educación centrada en el estudiante
• Del absorber material a aprender cómo navegar y cómo aprender
• Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje durante toda la vida
• Del aprendizaje ajustado a todos, al aprendizaje personalizado
• Del aprendizaje como tortura al aprendizaje como diversión
• Del maestro como transmisor al maestro como facilitador

       Dinámica: Opción C)

       (ver enlace 19)

6.    Teniendo en cuenta la coincidencia o no en el tiempo de los participantes, la teleformación (Educación Virtual) se clasifica en dos modalidades, indique cuáles son y una breve descripción de cada una ellas.

        Respuesta:

• Teleformación síncrona. Es aquella actividad que para llevarse a cabo precisa la coincidencia en el tiempo de todos los participantes, aunque se encuentren distantes geográficamente. A modo de ejemplo se pueden citar la videoconferencia y los Chats (IRC). En esta modalidad de teleformación el nivel de interactividad es elevado debido a que se producen intercambios de información entre los participantes en tiempo real.

• Teleformación asíncrona. Es aquella actividad que se lleva a cabo sin que sea imprescindible que los participantes coincidan en el tiempo para su realización. En este tipo de actividad cada persona participa en el momento que tiene disponible para ello, de ahí la gran flexibilidad que aporta; no obstante, tiene como inconveniente que el nivel de interactividad es mucho menor y, por tanto, las respuestas no se obtienen de manera inmediata, sino que puede mediar un cierto tiempo hasta que se produzcan.

        Dinámica: Opción A)

        (ver enlaces 2, 5, 15 y 18)

7.    Indique cual es el factor común presente en los diversos Conceptos de Educación Virtual, Teleformación, Campus Virtual, Cursos Online, Aulas sin Paredes, Formación a distancia basada en la Web, Educación a Distancia a partir de las nuevas Tecnologías de la Comunicación (TIC), Educación Virtual a Distancia, Universidad Virtual, Teleaprendizaje, e-Learning, Capacitación Virtual, Aprendizaje Distribuido y Educación a Distancia.

        Respuesta: INTERNET

        Dinámica: Opción B)

        (ver todos los enlaces)

RESPUESTA A LA DINÁMICA

1.     De acuerdo con la empresa Internacional Data Research Corp., la cantidad de alumnos que estarán cursando estudios en línea en Estados Unidos, se triplicará entre 1998 y 2002. ¿A cuánto alcanzará la nueva cifra?.

        A)    1,2 millones

        B)    3,1 millones

        C)    2,2 millones

        D)    Ninguna de las anteriores

        Dinámica: Opción C)

        (ver enlaces 1 y 3)

2.   La Educación Virtual combina diversos elementos/características que pueden aparecer en mayor o menor medida. Cite al menos tres (3) de ellos:

        A)        Empleo de materiales multimedia e hipermedia, Globalidad y no es proximal sino distal

        B)        Presencialidad, Globalidad y no hay cambio en el papel del formador

        C)        No hay cambio en el papel del formador, no se basa en recintos espaciales y proximal

        D)        Ninguna de las anteriores

        Dinámica: Opción A)

        (ver enlaces 4, 7, 8, 10, 11, 14, 16, 17 y 19)

3.     De las siete claves para el desarrollo de la teleformación (Educación Virtual) con éxito, enumere al menos tres (3) de ellas (no hace falta desarrollar), para ello seleccione la opción que Ud. considere correcta.

        A)    Claves de la flexibilidad, de la implicación y de los contenidos

        B)    Claves del formando, pedagógica y tecnológica

        C)    Claves de la inflexibilidad, del formando y del desarrollo

        D)    Ninguna de las anteriores

        Dinámica: Opción A)

        (ver enlace 6)

4.    Cite los procesos que, como organización educativa, debe gerenciar la Educación Virtual.

        A)    Gestión docente, gestión de mercadeo y gestión económica

        B)    Gestión académica, gestión docente y procesos de producción o adición de materiales  educativos

       C)    Gestión económica, gestión financiera y procesos de producción o adición de materiales educativos

        D)    Todas las anteriores

        Dinámica: Opción B)

        (ver enlace 16)

5.    La Educación Virtual plantea cambios en los paradigmas educativos, este planteamiento se sustenta en ocho (8) elementos, cite al menos cuatro (4) de ellos, seleccionando la opción correspondiente.

A)    1. Del aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia, 2. de la educación centrada en el estudiante, a la educación centrada en el maestro, 3. de la construcción y el descubrimiento a la instrucción y  4. de aprender cómo navegar y cómo aprender, a absorber material.

B)    1. De la instrucción a la construcción y el descubrimiento, 2. de aprender cómo navegar y cómo aprender, a absorber material, 3. del aprendizaje con hipermedia al aprendizaje lineal y 4. de la educación centrada en el estudiante, a la educación centrada en el maestro.

C)    1. De la educación centrada en el maestro, a la educación centrada en el estudiante, 2. del aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia, 3. de la instrucción a la construcción y el descubrimiento y 4. del absorber material a aprender cómo navegar y cómo aprender.

D)    Todas las anteriores

          Dinámica: Opción C)

          (ver enlace 19)

6.    Teniendo en cuenta la coincidencia o no en el tiempo de los participantes, la teleformación (Educación Virtual) se clasifica en dos modalidades, indique cuáles son y una breve descripción de cada una ellas.

        A)    Teleformación Síncrona, para llevarse a cabo precisa la coincidencia en el tiempo de todos los participantes y Teleformación Asíncrona, se lleva cabo sin que sea imprescindible que los participantes coincidan en el tiempo para su realización.

        B)    Teleformación Asíncrona, para llevarse a cabo precisa la coincidencia en el tiempo de todos los participantes y Teleformación Síncrona, se lleva cabo sin que sea imprescindible que los participantes coincidan en el tiempo para su realización.

       C)    Teleformación Síncrona, para llevarse a cabo precisa la coincidencia geográfica de todos los participantes y Teleformación Asíncrona, se lleva cabo sin que sea imprescindible que los participantes coincidan en el mismo lugar para su realización.

        D)    Teleformación Asíncrona, para llevarse a cabo precisa la coincidencia geográfica de todos los participantes y Teleformación Síncrona, se lleva cabo sin que sea imprescindible que los participantes coincidan en el mismo lugar para su realización.

         Dinámica: Opción A)

        (ver enlaces 2, 5, 15 y 18)

7.    Indique cual es el factor común presente en los diversos Conceptos de Educación Virtual, Teleformación, Campus Virtual, Cursos Online, Aulas sin Paredes, Formación a distancia basada en la Web, Educación a Distancia a partir de las nuevas Tecnologías de la Comunicación (TIC), Educación Virtual a Distancia, Universidad Virtual, Teleaprendizaje, e-Learning, Capacitación Virtual, Aprendizaje Distribuido y Educación a Distancia.

        A)    Comunicación por correo

        B)    Internet

        C)    Presencialidad

        D)    Recintos cerrados

        Dinámica: Opción A)

        (ver todos los enlaces)

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Sub-Tema Objetivos y Beneficios

Elaborado por Roberto Da Corte

1.     Indique cuatro (4) razones por las cuales la Educación Virtual es más completa que la Tradicional.

        Respuesta:  

1. Los estudiantes dedican mucho más tiempo para pensar en profundidad los temas.

2. Los estudiantes tienen más tiempo para meditar sus respuestas y organizarlas en períodos más largos.

3. Impulsa el pensamiento reflexivo.

4. Alienta a los estudiantes que tienen dificultades para expresares fluidamente en la clase (por ejemplo, los que no dominan el idioma).

5. Incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas prácticos de los estudiantes.

        Dinámica: 1-H

        (ver enlace 1).

2.    ¿Cuales son los Objetivos básicos de la Transmisión de Conocimiento?.

        Respuesta:  Los objetivos básicos de la transmisión de conocimiento son:

                            -  Distensión y acercamiento de los alumnos,
                            -  Motivación, que despierte el interés del alumno por la materia y por el                                conocimiento
                            -  Objetivos definidos;
                            -  Visión global de la unidad;
                            -  Exposición de contenidos sistematizados;
                            -  Conclusiones de contenido,
                            -  Realización de actividades interactivas,
                            -  Esquema-resumen, con conclusiones,
                            -  Claves, lista de términos, conceptos e ideas;
                            -  Recursos didácticos,
                            -  Análisis de casos.
         

        Dinámica: 6-B

        (ver enlace 13).

3.     ¿Cual es el objetivo de la mayoría de las Compañías e Instituciones que están apostando por la Educación Virtual, según Paul Constance?. 

        Respuesta: Según Paul Constance la mayoría de las instituciones no tienen ninguna intención de competir con las universidades tradicionales. Su objetivo es el sector especializado en ampliación de estudios en el área de los negocios: cursos cortos, enfocados en problemas concretos, necesarios para mantener a los ejecutivos al día en materia de gestión y tecnología.

        Dinámica: 5-J

        (ver enlace 2).

4.    Indique al menos cuatro (4) objetivos que debe alcanzar un titulado en el «Máster en enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia», al finalizar los dos años de estudio.

        Respuesta:

• Fundamentar teórica, tecnológica y prácticamente la enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia.

• Gestionar y aplicar en la docencia los recursos tecnológicos.

• Desarrollar la capacidad necesaria para planificar y evaluar instituciones, programas y materiales para la enseñanza a distancia.

• Poner en marcha procesos y estrategias específicos de intervención pedagógica como docentes de educación a distancia.

      Dinámica: 4-I

      (ver enlace 4)

5.    ¿Qué beneficios aporta la Web a las Universidades a Distancia, con relación a la ausencia del profesor en el aula?.

        Respuesta:

a) La web es muy fácil de usar (‘cultura del clic’) para el receptor de datos. Por otro lado, el docente puede generar contenidos también muy fácilmente.

b) Sistema estandarizado universalmente de comunicación multimedia, al permitir el intercambio y distribución multiplataforma de todo tipo de información digitalizable (texto + audio + vídeo).

c) Costes bajísimos para el usuario.

        Dinámica: 3-E

        (ver enlace 5)

6.    ¿Cuáles son los Objetivos de la Universidad Virtual?.

        Respuesta:

I) Preparar profesionales en el nivel de posgrado y de licenciatura, en áreas de alta prioridad para el desarrollo económico y social del país.

II) Contribuir a la actualización de conocimientos de los profesionales.

III) Ampliar la cobertura de la educación superior para cumplir las metas de crecimiento deseadas.

IV) Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la detección de necesidades educativas del entorno, que sirvan como base para construir y ofrecer programas educativos bajo en esquema virtual, a toda la comunidad universitaria y a los sectores externos, a través de un modelo de aprendizaje que permita la más amplia  accesibilidad al conocimiento, que contribuya a complementar las prácticas docentes de la institución.

        Dinámica: 2-F

        (ver enlaces 10 y 16)

7.     Indique al menos cuatro (4) Beneficios de la Educación Virtual.

        Respuesta:

- Mayor flexibilidad del aprendizaje en el tiempo, el espacio y en cuanto al contenido

- Personalización del aprendizaje

- Mayor interactividad entre profesores y estudiantes y entre estudiantes

- Mayor participación de estudiantes en la discusión

- Desarrollo del aprendizaje colaborativo

- Mayor dominio del aprendizaje por el estudiante

- Mayor acceso a diversas fuentes de información y conocimientos

- Reducción de costos de operación de la enseñanza y el aprendizaje (locales, transporte, papel, procesamiento administrativo)

        Dinámica: 7-A

        (ver enlaces 1, 14 y 17)  

RESPUESTA A LA DINÁMICA

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Sub-Tema Ventajas y Desventajas

Elaborado por Teolindo Escalante

1.    Mencione cuatro (4) ventajas, como mínimo, de la Educación Virtual.

       Respuesta:

·         Supera los límites del aula.

·         Evitan desplazamientos de los usuarios.

·         Permite un uso flexible del tiempo.

·         Existe una gran flexibilidad de tiempo dedicado a la formación por parte del alumno.

·         Existe la componente formativa de la mejora de los procesos de autocontrol personal.

·         Promueve la autonomía de los participantes.

·         Permite adaptarse al modo de aprender de cada alumno.

·         Emplea una diversidad de medios y recursos.

·         No desvincula a las personas de su ámbito laboral o familiar.

·         Al organizar la enseñanza en equipos se obliga al trabajo contrastado y crítico, y al ejercicio del mismo desde posturas interdisciplinarias.

·         Fomenta la conciencia de la comunidad profesional, en la que confluyen ideas, experiencias y prácticas entre unos y otros.

·         Posibilita la investigación en los procesos de gestión institucional, permitiendo conocer y reflexionar en la acción.

·         Estimula la creatividad para la resolución de situaciones institucionales al compartir experiencias y paradigmas diferentes.

·         Se constituye como una modalidad de trabajo basada en la formación permanente de los equipos de conducción.

·         Facilita la democratización y descentralización de la capacitación favoreciendo así la integración del dispositivo en igualdad de condiciones para todos los actores de las Gestiones Institucionales.

·         Permite la incorporación de las instituciones provinciales en un mismo marco de discurso que el resto del país.

·         Posibilita la creación de redes interinstitucionales de manera formal.

·         Dentro de la diversidad de instituciones, crea un espacio para la gestión autónoma y única trabajando sobre los mismos principios.

·         Desarrollar una cultura computacional amplia.

·         Enriquecer tu aprendizaje con la convivencia electrónica de compañeros de otros países.

·         Desarrollar un pensamiento creativo y constructivo.

·         Adquirir un criterio más rico y tolerante ante la diversidad cultural.

·         Acceder a programas académicos de alto nivel.

·         Interactuar con destacados académicos.

·         Intercambiar experiencias con alumnos dispersos geográficamente.

·         Usar tecnología de vanguardia.

       Dinámica: Falso

        (ver enlaces 6,7,9,10,11,12,14,16,19 y 20)

2.    Mencione cuatro (4) desventajas, como mínimo, de la Educación Virtual.

        Respuesta:

·         No existe interacción personal, por la falta de presencia física en una institución, reuniones o eventos.

·         La interacción con individuos sólo por vía virtual reduce la "banda" de comunicación a un solo "canal" lo que da por resultado relaciones interpersonales menos profundas y completas.

·         Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.

·         Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados.

·         El alumno puede no planificar correctamente su formación debido a que trabaja aisladamente.

·         Se utilizan canales unidireccionales de comunicación con el alumno.

        Dinámica: Verdadero

        (ver enlaces 7,13,14 y 20)

3.     ¿Cual es el medio donde se desarrolla la Educación Virtual y por qué?.

        Respuesta:

El medio donde se desarrolla la Educación Virtual es el Internet.  Como sabemos de sobra, Internet es ante todo un medio de comunicación de doble vía que nos permite estar conectados unos con otros en tiempo global, es decir, sin tener que coincidir en horarios y sitios físicos.

Al contrario de los medios tradicionales, Internet permite imaginar nuevos modelos de creación del conocimiento basados en el ejercicio de compartir información y experiencias, más que en el material diseñado. De esta forma se generan habilidades de investigación y navegación en la red para los estudiantes y los profesores, propias de esta nueva era de la educación interconectada.

Dinámica: Falso

        (ver enlace 2)

4.    ¿Cual es la diferencia entre la Educación Virtual y la Educación a Distancia?.

        Respuesta:

La diferencia principalmente radica en que la Educación Virtual es un proceso educativo interactivo en donde los contenidos de los cursos son analizados y discutidos entre los alumnos y los profesores en forma horizontal.  En cambio, en la Educación a Distancia, por lo general, el alumno aprende por autoaprendizaje mediante el material que se le entrega.

Dinámica: Falso

        (ver enlace 1)

5.    ¿Cómo se relaciona la Educación Virtual con la Educación a Distancia”.

        Respuesta:

Se relacionan ya que las dos se desarrollan a través de un proceso formativo que utiliza como soporte algún medio la Internet. Su principal característica es que transfiere el conocimiento mediante un proceso de autoaprendizaje mediado por el material entregado (enviado).

Dinámica: Verdadero

        (ver enlace 1)

6.    ¿Cuáles son las etapas del uso de la tecnología educativa en la educación a distancia?.

        Respuesta:

Podemos hablar de diferentes etapas del uso de tecnología educativa en la enseñanza a distancia:

Primera etapa:  caracterizada por el dominio del material impreso textos y manuales por correspondencia e intercambio de documentos.

Segunda etapa: que denominaremos analógica caracterizada por la integración de programas radiofónicos, TV abierta, TV por cable, videos y audiocasetes.

Tercera etapa: la integración de programas informáticos y las diferentes modalidades de la informática aplicada a la educación

Cuarta etapa que denominamos digital conformada por videoconferencias + redes (Intranet + Internet) y que se denominan aulas virtuales.

Dinámica: Falso

        (ver enlace 15)

7.   ¿Cuáles son los apoyos con que cuenta el alumno para hacer efectiva la educación virtual formal (Universidad Virtual)?.

        Respuesta:

Página "Enlace" en la WWW: En esta página, se muestran ligas que ayudan al alumno a completar actividades relacionadas con su inscripción, capacitarse en el uso de diversas herramientas tecnológicas, conocer diversos programas que la Universidad Virtual ofrece, obtener información general de la Universidad Virtual, etc.

Coordinador de sede: El coordinador de sede es un apoyo para cualquier duda o pregunta que tenga el alumno respecto a la operación y estructura de los cursos de la Universidad Virtual.

Centro de Atención a Sede y Alumnos (CASA): Aunque las diversas dudas y peticiones pueden ser planteadas al coordinador de sede o al Director del Programa Académico, también existe CASA para aquellos casos no resueltos o cuando se desconozca a la persona que lo pueda ayudar a uno. Esta área ayuda a resolver problemas a través de la canalización de los mismos a las personas responsables de responder cada necesidad.

Sistema Integral de Maestros (SIMA): A través de este sistema, un alumno puede conocer la información de los compañeros de su curso y también puede consultar sus calificaciones.

Encuesta de evaluación: El alumno puede dar a conocer su opinión acerca del desarrollo de un curso en la Universidad Virtual.

       Dinámica:Verdadero

        (ver enlace 19)

RESPUESTA A LA DINÁMICA

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