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UNAM COLEGIO DE
CIENCIAS Y HUMANIDADES Plantel
Azcapotzalco HISTORIA DE MEXICO II Programa Operativo de la
Materia(Curso-Taller) Humberto Domínguez Chávez Mayo de 2001 |
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Evaluación.
a) Evaluación diagnóstica
Se aplicará al principio del curso con el objeto
de conocer el nivel de conocimientos que poseen los alumnos sobre la
asignatura. No tiene valor curricular y sirve para ajustar los contenidos del
curso, acordes con el nivel detectado.
b) Controles de lectura. (25 % de la calificación
final)
Escrito breve donde el alumno expone sus
argumentaciones personales sobre los temas del curso y elabora sus propias
notas de las lecturas, que sirven de base para abordar los contenidos del
programa. Su utilización en las sesiones del curso-taller por su autor para
contribuir a la integración y el tratamiento del tema abordado, obligan a tener
bastante cuidado en su elaboración, ya que será el elemento primario de trabajo
en clase, para poder hacer aportaciones y manifestar sus propias ideas en el
curso
c) Evaluaciones intermedias. (50 % de la
calificación final)
Al término de cada unidad del programa se aplicará
un examen tipo ensayo, tomando como base temática los propios objetivos
educativos señalados en el programa, por medio del cual se buscará detectar el
grado de adquisición de conocimientos y habilidades.
d) Trabajos (tareas). (25 % de la calificación
final)
Se han señalado dentro de las estrategias de
enseñanza-aprendizaje, una serie de trabajos que serán realizados por equipos y
que forman parte de la evaluación del curso.
e) Evaluación final.
Es una evaluación global del curso, en donde el
alumno tendrá una visión general del desarrollo educativo del semestre y
permitirá al profesor retroalimentar el curso que concluye para posteriores
puestas en operación.
f) Evaluación sumativa.
Sirve para otorgar la acreditación del curso,
promediando las calificaciones obtenidas por los alumnos en cada una de las
actividades realizadas
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