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UNAM COLEGIO DE
CIENCIAS Y HUMANIDADES Plantel
Azcapotzalco HISTORIA DE MEXICO II Programa Operativo de la
Materia(Curso-Taller) Humberto Domínguez Chávez Mayo de 2001 |
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Núcleo de Conocimientos y Formación Básicos, NCFB, que Debe Proporcionar el Bachillerato de la UNAM
OBJETIVOS
GENERALES DE LA ASIGNATURA JERARQUIZADOS
Ubicación de la materia.
De carácter obligatorio, se imparte en el cuarto
semestre del Plan de Estudios 1996-1997, en dos sesiones semanarias de dos
horas cada una.
Concepción de la materia.
Comprende el desarrollo histórico de nuestro país
que abarca desde el período que va de 1876 hasta nuestros días. Contempla, de
acuerdo con la propuesta indicativa central como eje principal el origen,
formación y desarrollo del Estado y la sociedad en México y su vinculación con
el desarrollo del capitalismo y, se busca estudiar como ejes subordinados los
siguientes problemas históricos: a) el problema agrario; b) la
industrialización y el desarrollo; c) la pluralidad social, los regionalismos y
sus repercusiones en el proceso de integración nacional; d) las relaciones
internacionales y los problemas de dependencia; e) las luchas sociales y en
especial las luchas indígenas; f) el nacionalismo y las ideologías; g) la
relación Estado-Iglesia y sus conflictos.
Se concibe a la historia como síntesis de las
acciones humanas y estudio de la estructura social, su estratificación,
movilizaciones y su relación con el proceso económico. Se busca con el curso
acercar a los alumnos al instrumental teórico no sólo de la historia, sino
también de las ciencias sociales, al abordar sus contenidos a través de las
principales fuentes, teóricos e interpretes destacados.
Consideramos válido para este curso la finalidad
del Colegio en sus principios pedagógicos, que considera el desarrollar
aptitudes y actitudes en el estudiante por medio del análisis, comprensión,
reflexión y síntesis de los procesos históricos; teniendo por objetivo que los
alumnos logren aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y
que sea posible formar un alumno crítico. Se abordan en las unidades del
programa, conceptos básicos, que conduzcan al estudiante a problematizar su
pasado, relacionarlo con el presente y el fortalecer su actitud crítica que le
permitan lograr aprendizajes significativos.
Datos de la Asignatura
HISTORIA
DE MEXICO II
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Bachillerato: |
Cuarto
semestre |
Créditos: |
8 |
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Area: |
Histórico
Social |
Horas por
clase: |
2 |
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Requisitos: |
Ninguna
materia |
Horas por
semestre: |
64 |
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Plan: |
1996 |
Horas por
semana: |
4 |
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Clave: |
4404 |
Presentación
La asignatura de Historia de México II comprende
el período que va de 1876 hasta nuestros días, con el fin de situar la
historicidad de los principales fenómenos que determinarán las perspectivas de
México en el umbral del siglo XXI. Por esta razón, se introducen tres unidades
que tienen que ver con la problemática del México contemporáneo, de 1940 a la
actualidad. Para ello, el tema de la Revolución Mexicana se sintetiza en una
unidad, la segunda, en la que ésta es vista como un proceso histórico situado
entre 1910 y 1940.
Contenidos de la Asignatura
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UNIDAD |
HORAS |
CONTENIDO |
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9 |
Estado oligárquico y sociedad en México: La dictadura de
Porfirio Díaz, 1876-1910 |
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Evaluación diagnóstica: |
1 |
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Evaluación intermedia: |
1 |
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13 |
Estado y sociedad en el México Revolucionario, 1910-1940 |
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Evaluación intermedia: |
1 |
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7 |
Estado, política y sociedad en México. El desarrollo económico
y la consolidación del estado corporativo, 1940-1958 |
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Evaluación intermedia: |
1 |
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11 |
Estado y sociedad en México: Del desarrollo estabilizador a la
crisis del sistema político, 1958-1976 |
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Evaluación intermedia: |
1 |
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9 |
Del estado interventor al Estado neoliberal. La crisis del proyecto
de la Revolución Mexicana, 1976-1994 Apuntes de Clase Elaborados por el Lic. Rafael Alfonso Carrillo Aguilar |
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Evaluación intermedia: |
1 |
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Evaluación final: |
1 |
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Evaluación sumativa: |
1 |
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TOTAL: |
57 |
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