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UNAM COLEGIO DE
CIENCIAS Y HUMANIDADES Plantel
Azcapotzalco HISTORIA DE MEXICO II Programa Operativo de la
Materia(Curso-Taller) Humberto Domínguez Chávez Mayo de 2001 |
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Presentación
La asignatura de Historia de México II comprende
el período que va de 1876 hasta nuestros días, con el fin de situar la
historicidad de los principales fenómenos que determinarán las perspectivas de
México en el umbral del siglo XXI. Por esta razón, se introducen tres unidades
que tienen que ver con la problemática del México contemporáneo, de 1940 a la
actualidad. Para ello, el tema de la Revolución Mexicana se sintetiza en una
unidad, la segunda, en la que ésta es vista como un proceso histórico situado
entre 1910 y 1940.
Objetivos
Generales de la Asignatura Jerarquizados
El alumno:
·
Conocerá
y analizará los principales procesos de la Historia de México, tomando como eje
principal el origen, formación y desarrollo del Estado y la sociedad en México
y su vinculación con el desarrollo del capitalismo y como ejes subordinados: el
problema agrario, la industrialización y el desarrollo, la pluralidad social,
los regionalismos y sus repercusiones en el proceso de integración nacional,
las relaciones internacionales y los problemas de dependencia, las luchas
sociales y en especial las luchas indígenas, el nacionalismo y las ideologías y
la relación Estado-Iglesia y sus conflictos, con la finalidad de comprender los
retos de la sociedad mexicana de fin de siglo XX.
·
Analizará
los distintos procesos de la Historia de México para comprender la
interrelación entre los factores económicos, políticos, sociales y culturales y
la relación existente entre el pasado y presente históricos.
·
Identificará
los rasgos generales de las diversas visiones de la Historia de México, sus
principales fuentes, teóricos e intérpretes.
·
Entenderá
el papel que juega la Historia de México (de fin del siglo XIX a nuestros días)
en su formación como estudiante y actor de una realidad histórico-social en
constante cambio.
·
Desarrollará
habilidades, destrezas y actitudes que le ayuden a comprender los procesos
históricos nacionales con herramientas conceptuales que funcionen como
aprendizajes significativos, por medio de la lectura de textos históricos, el
análisis del discurso histórico, la redacción de breves trabajos y la
identificación y localización de los cambios y transformaciones en los procesos
históricos largos y coyunturales.
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