Tinh truoc duc sau  

Chuyện Chúng Ḿnh


 
Các Bài Viết Về BXPhái
Frida Kahlo
Tâm Tư Nghệ Thuật
Van Gogh
Viết Dưới Ánh Đèn Dầu
TứThậpTriThiênMệnh
Chữ Dâm

PhiếmLuận Về Thơ HXH

Những KiềuNữ ÁChâu
T́nhYêu Là Cái Đếch Ǵ?
Âm Đạo Độc Thoại
Giấc Mơ Của Bướm
 Tôi Đă Biết
 "T́nh”Trước "Dục” Sau?
 
 
 
 
 
 
 
c

"T́nh” Trước "Dục” Sau?

Bộmặt giả của "t́nh”

Từ hồinàođếngiờ, ngườita chỉ gáncho "t́nh” một bộmặt giả. Các nhàkhoahọc nghiêmtúc chỉ giảndị chorằng t́nhyêu, đặcbiệt là T́nh Lăngmạn, thậtra là tấtcả chỉcó ở trongđầu, trongóc ngườita, nghĩalà sảnphẩm tưởngtượng. Nó đă được đặt ởđó cáchđây năm hoặc sáu thếkỷ, khi trong dămba xăhội vănminh nàođó cóngười rănhrỗi thờigiờ, bèn nhảngọcphunchâu, múa bútlông viếtlên những lờivănhoa baybướm. Thếthôi. Chứ c̣n viết chothành bàibản sáchvở đànghoàng để nóivề t́nhyêu th́ lạilà nhiệmvụ được dànhcho các nhàsoạnkịch, thisĩ và tiểuthuyếtgia viếttruyện diễmlệ.

Những người chorằng t́nhyêu là sảnphẩm vănhóa tưởngtượng là những người có khuynhhưởng bị thúcđẩy bởi quanđiểm xuấtphát từ trong ḷng ChâuÂu và giaicấp trưởnggiả. T́nhyêu, theo họ, nẩysinh nhờvào chuyện "phúquí sinh lễnghĩa”, chuyện ănno rửngmỡ, nghĩalà nhờvào những tiệnnghi phùphiếm mà TrờiĐất đă dànhcho phươngTây. Chẳnghạn như người ÂuChâu có thờigiờ nhànrỗi, được thoảimái vậtchất, có nền vănchương nghệthuật tinhtế. Nếu khôngcó những cái dưdả, những thứ phụgia này trong cuộcsống th́ chắclà t́nhyêu cũng chưa cómặt đểmà dấumặt, cũng chưacó cánh đểmà vỗcánh bayđi. Dânngu th́ khuđen, khác với convua cháuhúa. Nhà quê miệtvườn th́ độngđực, quưtộc quyềnquí th́ độngt́nh.

Lậpluận chorằng t́nhyêu chỉlà ảotưởng của vănhóa th́ từ lâunay vẫn đứngvững như bànthạch, chưa bị ai đảphá. Lưdo là v́ conngười vẫn phạmphải cáilỗi là mê vănchương, say những lời hoabướm. Cuốn luậnthuyết Nghệthuật Áit́nh (Ars Amatoria) của Ovid là cáinguồn chínhyếu mà ngườiọc hiểu lầm nhiềunhất, những lời sách chỉ dạy dụdỗ áit́nh th́ rămrắp tuântheo, c̣n những lời sách mỉamai mới là điều đánghọc th́ lại làmngơ. Sách này được xuấtbản vào năm Thứnhất trước CôngNguyên, dưới thời Đếquốc Lamă, trongđó Ovid viếtvề những chuyện t́nhái và nghệthuật quyếnrũ ngườit́nh. Ông cũng c̣n viếtvề các vịthần và nữthần mà người Lamă thời ấy tônthờ. Ông gáncho các vịthần, nam cũng như nữ, tấtcả những cái nhượcđiểm, yếukém của conngười nhưlà ḷng hợmhĩnh, thùghét, yêuđương, giậndữ, sợhăi, nhưng rấttiếc nhiều ngườiđọc không ngầm hiểuđược những điều ông miảmai, châmbiếm trong tácphẩm, nên không ứngdụng được trong cuộcsống thực ngoàiđời. Cáihay th́ khôngbiết bắtchước, mà chỉ bắtchước cáirởm.

C̣n cáilỗi saymê những lời ongbướm khác nữa là tội mêmẩn nghetheo các nghệsĩ hátrong hồi thếkÿ thứ 12 ở Provence bên Ư. Những ngườinghệsĩ này khôngnhiềuth́ít đă sángchế, phátminh ra cáigọilà Nghệthuật Áit́nh Cungđ́nh (The Art of Courtly Love) để thuầntúy hướngdẫn các phụnữ quưtộc vốn nhànnhă, ănkhôngngồirồi cùng những ngườit́nh tươnglai của họ về nghệthuật áit́nh, chứ tuyệtnhiên không có đảđộng ǵ đến t́nhdục. Khôngai muốn nghe chuyện "dục” v́ "dục” là xấu, là đêtiện mà chỉ thích nghe chuyện "t́nh” v́ "t́nh” mới là đẹp, là quưphái.

Kểtừ ngàyđó, nhucầu để yêu và để được yêu thểhiện mạnhmẽ khôngdứt qua các h́nhthức vănhóa b́nhdân phươngTây. Nó là chủđề chính trong âmnhạc, phimảnh, tiểuthuyết, tạpchí và gầnnhư cứ cáiǵ có t́nhyêu là đều được chiếu trên truyềnh́nh Mỹ. Chủđề t́nhyêu thậtlà đángnể và nó đă chứngminh hai năm rơ mười là có sứcmạnh, đầumối cho mọichuyện làmăn, thươngmại. Ngườita sẽ chịu mua, chịu làm hầuhết bấtcứ cáiǵ, điềuǵ mà ngườita thấy cótriểnvọng manglại niềmvuithú khi họ dandíu với t́nh.

Nhưng cóphải tấtcả những điềunày cónghĩa là t́nhyêu chỉlà cảmxúc giảtạo lượmlặt được từ vănhóa mà ra không? Nhàtâmlưhọc Lawrence Casler, tácgiả cuốn Is Marriage Necessary? (Hôn nhân có cần thiết không?) đă khẳn định là có: "Tôi không nghĩ t́nhyêu là mộtphần của bảnchất conngười, nhấtđịnh là không. Phải có áplực của cuộcsống xăhội trongđó”. Thoạtđầu th́ nói mạnh thế, sau ông lại dịugiọng, gây hoangmang: "Chodù nó có thuộc bảnchất conngười đinữa, như tộiphạm hay bạođộng chẳnghạn, th́ nó đâucó thậtsự là cầnthiết.”

Bộmặt thật của "t́nh”

Sau nhiều thếkÿ ngoảnhmặt làmngơ chẳngthèm đểư đến chủđề "t́nhyêu” v́ coi chuyện này là mơhồ và ủymị, th́ nay khoahọc đă thayḷngđổidạ mà quantâm đến chuyện yêuđương.

Lưdo ǵ khiến họ nétránh, chầnchừ khôngmuốn nghiêncứu cáihiệntượng cóthểnói là mốixúccảm mănhliệtnhất của conngười th́ ta cũng đễhiểu thôi. Áit́nh th́ ủymị, yếumềm, c̣n khoahọc th́ cứngrắn, mạnhdạn. Ngườita đă nghiêncứu những cảmxúc như giậndữ và sợsệt nhiều rồi, ở cả ngoàiđời cũngnhư trong pḥngthínghiệm. Ngườita cóthể địnhlượng được những cảmxúc ấy qua việc đođạc, như đo nhịptim, nhịpthở, đo sựcodăn của cơbắp, đođược toànbộ mạnglưới phảnxạ tựđộng của conngười. Riêng cảmxúc của t́nhyêu th́ không ghinhận được rơràng nhưthế trên các dụngcụ khoahọc. Nó cóthể tỉnhư ghilại một cáidấutay mờnhạt mà ta cóthể giải thích lầm là bấtcứ cáiǵ từ cơnđầybụng cho tới cơnđộngcỡn.

Trong cuộcsinhtồn của conngười, cảmgiác giậndữ, sợsệt kéotheo hànhđộng trựctiếp--giận th́ đánh, sợ th́ chạy. V́ conngười cóthể độngdục rồi sinhconđẻcái mà khôngcần có t́nhyêu, nên tấtcả những cáithởdài thườnthượt, híthà xuưtxoa, cùng là những vầnthơ lăngmạn tiếptheo đó đối với nhiều nhànghiêncứu mà đầuóc thựctế, thẳngnhưruộtngựa, th́ chẳngcónghĩa ǵ ngoài chuyện tiếnhoá của loàingười. Chính v́thế, các nhàsinhvật và nhânchủnghọc chorằng nghiêncứu về nguồngốc tiếnhóa của t́nhyêu sẽlà chuyệnlàm vôbổ, thậmchí báláp cũng khôngchừng. V́ t́nhyêu đăđược gắnchặt trong gien (gene) hay khắcsâu vào năobộ conngười.

Nhưng trongsuốt thậpniên qua, khoahọcgia trong nhiều ngành họcthuật khácnhau đă thayđổi quanniệm của họ về đềtài t́nhyêu. Sốlượng côngtŕnh khảocứu về chuyện thếnào là áit́nh chưabaogiờ thấy dồidào nhưthế. Có nhiều cách giảithích cho mốiquantâm leothang này. Người th́ cho đólà mốiđedọa lantruyền của bệnh AIDS. Và với chuyện dụct́nh (sex) bừabăi mang họatửvong, th́ cólẽ điềuquantrọng là ta phải t́mhiểu thêm xem cáisứcmạnh ǵ đă gắnbó bềnchặt hai người lại vớinhau. Kẻ th́ nêura consố khoahọcgia pháinữ ngày càngđông và rồi gợiư là những phụnữ này khôngchừng có thiệnchí hơn đồngnghiệp pháinam của họ trongviệc nghiêncứu nghiêmtúc đềtài t́n yêu. Elaine Hatfield, tácgiả cuốn T́nhyêu, T́nhdục, và T́nhthân: Tâmlư, Sinhlư, và Lịchsử của chúng (Love, Sex, and Intimacy: Their Psychology, Biology, and History) đă viết: "Khi tôi trởlại Đạihọc Stanford vào thậpniên 60, tôi đượcchobiết là nghiêncứu về t́nhyêu và quanhệ namnữ là phươngcách nhanhnhất để làmtiêuma sựnghiệp của ḿnh. Tạisao lại không đi nghiêncứu côngtŕnh trước mắt đang được thực hiện là: chuột có thể chạy nhanh được đến mức nào?” Dù viện lư do ǵ đi nữa, th́ khoahọc xemra đă quayquanh quanđiểm mà hầunhư mọingười đă đều côngnhận là: T́nhyêu là cóthật. Nó khôngphải chỉlà một sựhợmhĩnh, coi ḿnh là rốn của vũtrụ. Nó bẩmsinh, nằm sẵn trong thânthể chúngta.

Vậy th́, t́nhyêu cóphải là cáiǵ bẩmsinh, tựtại trong conngười chúngta không? Nếu "có” cũng gật mà "không” cũng gật th́ quảlà baphải. C̣n nhậnđịnh rằng yêuđương chỉlà nét đặctrưng hoàntoàn do ngoạicảnh mà có th́ nhưthế là dựatrên luậncứ bấpbênh.

"T́nh” trước "Dục” sau?

Ởđây chúngta rơivào t́nhtrạng mà phươngTây gọilà cáirắcrối phải phânbiệt cáinhânquả của "gà và trứng”. Nóitrắngra, là giữa t́nhdục và t́nhyêu cáiǵ có trước? Nếu vấnđề sinhconđẻcái là điều tốiư hệtrọng như những người theo thuyếttiếnhóa mà Darwin chủtrương th́ "dục” chắc phải tới trước. Nhưng tạisao lại phảicó "t́nh” nẩynở trong tiếntŕnh ấy, bởi lẽ xemra đâucó cần đến "t́nh” để khơi "dục” ngaytừđầu. Lạinữa, cáiǵ đă giữcho ngọnlửat́nh cháy đều qua nhiều thếkÿ nay? Phầnlớn ảogiác của quầnchúng, chẳnghạn như, ḷng mêsay cuồngsi hoatuylíp vào thếkÿ 17 ở Hoàlan, đùngmộtcái tắtngủm khi ngườita nhậnra những ǵ họ làm thật là ngớngẩn, th́ rồi bèn chợt tỉnhngộ. Khi hai người yêunhau mộtkhi đă tỉnhngộ, không c̣n hồnvía trên mây nữa, th́ họ lạicó khuynhhướng quấnquưt bênnhau chặtchẽhơn và mênhau điêndại, cuồngsi hơnnữa. Nếu yêuđương chỉ thuầntúy là sảnphẩm tưởngtượng, khôngđược bấtcứ bằngchứng hợplư hợplẽ nào bảovệ, bênhvực cho nó, th́ chắcchắn là nhiềungười nay đă không bị áit́nh nó quấn nó quật. Nhưng hăy thửnh́n lại đi. Đâuphải vậy. Áit́nh vẫn quanhquẩn, phâyphây đâyđó.

Nhưng nămngoái đây, cuộckhảocứu được thựchiện bởi hai nhànhânchủng William Jankowiak thuộc Đạihọc Nevada-Las Vegas và Edward Fischer thuộc Đạihọc Tulane ở New Orleans chothấy bằngchứng là t́nhyêu lăngmạn có trong ítnhất 147 trong số 166 nền vănhóa mà họ nghiêncứu. Nếu khámphá này, được chứngminh là đúng, chắc sẽ ó nhiều hyvọng gạtbỏ được quanđiểm chorằng t́nhyêu chỉlà sảnphẩm tưởngtượng của phươngTây, của ChâuÂu thayv́ nó cóthật, nó là bẩmsinh, là bằngxươngbằngthịt. Jankowiak nói: "T́nhyêu hiểnhiện ở mọinơi mọichốn, nó là nétđặctrưng của conngười thuộc mọi nềnvănhóa. Trong các xăhội phươngTây, họ có phươngtiện là tỏ t́nhyêu bằng kẹo bằng hoa, nhưng điềuđó không cónghĩa là mộtkhi không có kẹo có hoa th́ t́nhyêu cũng vắngmặt trong các nềnvănhóa khác.”

Điềunày không khiến mấyai ngạcnhiên, sửngsốt. Trongsố những người không ngạcnhiên, sửngsốt ấy có nhànữnhânchủnghọc Helen Fisher, nghiêncứusinh tại ViệnBảotàng Khoahọc Tựnhiên Hoakỳ và là tácgiả cuốn Phântích Áính: Khoa học Nghiêncứu về Chếđộ Chồng một Vợ một, Ngoạit́nh và Lydị (Anatomy of Love: The Natural History of Monogamy, Adultery and Divorce), một cuốnsách hiện đang tạođược nhiều ấntượng đốivới các khoahọcgia và giớiđộcgiả quầnchúng. Cô Fisher nói: "Tôi khônghề baogiờ mà lại không nghĩrằng t́nhyêu chỉlà cảmxúc có từ khởithủy, cơbản của conngười, cơbản giống như cảmgiác giậndữ, sợsệt hay vuimừng vậy. Sựthật đă quárơ. Tôi nghĩlà các nhànhânchủnghọc mớiđây đă quá bậnrộn làm những chuyệnǵkhác mà khôngđểư đấy thôi.”

Trongsố những chuyệnǵkhác ấy mà các nhànhânchủng đă làm trong quákhứ là t́mhiểu về diễntiến hônnhân và giaiđoạn traigái vevăn tántỉnh nhau. Quảlà làm chuyện ngớngẩn, đi t́m hiểu t́nhyêu mà không t́m đúngnơiđún chỗ. Đâucóphải vănhóa nào t́nhyêu và hônnhân cũng cùngđi, cũng phải như chimliềncánh như câyliềncành đâu. Cướihỏi nhau đâucóphải v́ "t́nh” mà cóthể là v́ "lợi”. Lợivề làmăn, kinhdoanh, lợivề giađ́nh, đấtđai, lănhthổ. Nóithế, theo Jankowiak, cónghĩalà trong các nềnvănhóa đó t́nhyêu không lộdiện, không lódạng, mà nó ẩ hiện dưới các h́nhthức bímật khác. Bímật rasao th́ đólà "một hiệntượng cần phảiđược nghiêncứu”.

Biếtsao cho vừa?

Nếu khoahọc đi t́mkiếm, điềutra rồi côngbố cho chúngta biếtrằng t́nhyêu giốngnhư là địnhmệnh anbài, là chuyệntiềnđịnh, đăđược sắpđặtsẵn theo các chươn tŕnh có từtrước bởi gien (gene), bởi yếutố ditruyền, và bởi các hóachất trong thânthể chúngta, th́ nhưthế chắclà khôngcó mấy người c̣n thathiết, c̣n muốn biết thêm về t́nhyêu nữa. Và nếu quả t́nhyêu là tiềnđịnh, như càngngày các khoahọcgia nay càng tin nhưthế, th́ sauđó ta phải chấpnhận một điều là conngười có nhiều phươngcách để chọnlựa thểhiện t́nhyêu của ḿnh.

H́nhảnh trong các tranhbiếmhọa chothấy những người đànông ănlông ởlỗ lấy chầyđập lên đầu những ngườiđànbà tiềnsử ngấtxỉu, rồi lấy tay túmtóc họ, lôikéo họ xềnhxệch về hang. Thế là t́nhyêu à? Nàng Helen chịu ở chịt trong thành Troy với ngườiyêu khi bị chồng nàng đemquân cônghăm, tànphá nátbấy thànhphố suốt cả 10 năm trời? Thếlà t́nhyêu sao? Romeo và Juliet? Tựtiêutựdiệt ḿnh. Cũng là t́nhyêu chăng? Anh Mỗ, anh Tèo ngàynào cũng lảngvảng thảbộ vài lần qua nhà cô Chín, cô Mười để nhănmặt nhoẻnmép cườiuồi. T́nh yêu đấyư?

Cuộchành́nh đi t́m hiểu, học hỏi, khámphá t́nhyêu chẳng khácǵ đi t́mhiểu, họchỏi, khámphá vũtrụ -- cànghọc càngthấy ḿnh ngu, càngbiết càngthấy ḿnh utối. Biếtvề t́nhyêu càngnhiều chừngnào, th́ lại càngthấy nó vôlư, càngthấy nó huyềnbí chừngấy

 

c