|
الفصل
الخامس : أهم مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن تلك المستحدثات الحقائب التعليمية ، والحاسب الآلى ، و شبكة
الانترنت ، والفيديو التفاعلى
وأخيراً التعليم
عن بعد .
|
|
لقد أثمر التطور الهائل والمستمر فى
المعارف والخبرات الإنسانية فى النصف الثانى من القرن الماضى عن العديد
من المظاهر والمستحدثات فى جميع المجالات
، وفى البداية كان التركيز على المجالات التطبيقية كالمجال الصناعى والمجال الطبى وغير ذلك.. والذى تطلب ضرورة الأخذ بتلك المستحدثات فى مجال
التعليم، ومن هنا ظهرت مستحدثات تكنولوجيا التعليم.
ومن أهم تلك المستحدثات الحاسب الآلى
فى التعليم ، الفيديو التفاعلى ، التليفزيون التفاعلى ،
... الخ، وسنقدم باختصار نماذج من تلك المستحدثات.
أولاً: الحقائب التعليمية:
وهى تفيد فى مجال التعليم المستمر
والتعليم الفردى.
- ويمكن تعريف
الحقيبة التعليمية على أنها نظام تعليمي ذاتي المحتوي ،
تساعد المتعلمين على تحقيق الأهداف التعليمية وفق قدراتهم وحاجاتهم واهتماماتهم .
- ومن أهم عناصر الحقيبة التعليمية :-
1- العنوان والذي يعكس الفكرة الأساسية للوحدة المراد تعلمها .
2- الأهداف : مصاغة سلوكياً تصف
السلوك النهائي المراد تحقيقها .
3- دليل الحقيبة : ويحدد أفضل الطرق
والأساليب لاستخدام الحقيبة لتحقيق الأهداف التي من اجهلها وضعت الحقيبة .
4- اختبارات قبلية وبعدية .
5- الأنشطة التعليمية والتي تحقق مبدأ تفريد التعليم
.
- ومن فوائد استخدام الحقيبة التعليمية :-
1- تحقق فردية التعليم حيث يسير المتعلم في التعليم وفق سرعته الخاصة .
2- تشجع المتعلم على التعلم
المستمر ، فالحقيبة ترشد المتعلم إلى مصادر إضافية غير
متوفرة بالحقيبة ، مما يشجع المتعلم على المطالعة والبحث من مصادر المعرفة
المختلفة .
3- مراعاة الفروق الفردية ما بين المتعلمين من خلال تنوع
الخبرات وتعدد الوسائل والمواد التعليمية التي توفرها الحقيبة .
ثانياً: الحاسب الآلى:
يعتبر الحاسب الآلى من أبرز
المستحدثات القرن السابق أثرت فى جميع المجالات الحياة ، ليشكل أداة قوية لحفظ المعلومات ومعالجتها ونقلها،
وكان نتيجة دمجه مع عمليات الاتصال إمكانية التعامل مع المعلومات عن طريق شبكة
الانترنت.
ولحقت صفة عن بُعد لعدد من الأنشطة مثل
الاستشعار عن بعد، عقد المؤتمرات عن بعد، التعليم عن بعد، التسوق عن بعد، الترفيه
عن بعد...الخ.
§
مميزات استخدام الكمبيوتر فى التعليم :- نذكر منها:
1.
يوفر بيئة تفاعلية يكون
المتعلم إيجابياً من خلالها.
2.
يساعد على تفريد التعليم وذلك بتقديم التعليم الملائم
لكل متعلم حسب مستواه وقدراته واستعداداته.
3.
حصول المتعلم على التعزيز الفورى
لأنشطته فى أشكال مختلفة.
4.
يقلل من الزمن المستغرق فى
التعليم فيتيح للمتعلم ممارسة أنشطة إثرائية تؤدى لتنمية قدراته العقلية.
5. يتيح للمتعلم
التحرر من الخوف واستكشاف أفاق جديدة وبذلك يهيئ لمواصلة الدراسة فى المجالات العلمية والنظرية من خلال التعليم عن بعد وبواسطة
شبكة الانترنت.
6.
يعمل على تعويض النقص فى
الوسائط التعليمية فهو بمثابة عدة أجهزة فى جهاز واحد.
7.
يتيح تمثيلاً محسوساً للأشياء من خلال أسلوب المحاكاة.
8.
تخزين كم هائل من المعلومات وعرضها فى
زمن قياسى.
9.
يتيح للمعلم ممارسة دوره الجديد فى
التوجيه والإرشاد ومعاونة التلاميذ وملاحظته للتأكد من ممارستهم للتعلم الذاتى.
10. يساهم فى تطوير النظام التعليمى وتحسين
أداءه وذلك بمعالجته لعديد من الجوانب الإدارية والفنية والأكاديمية والبحثية
والجوانب التقويمية والتطويرية.
§
مجالات استخدام الكمبيوتر فى التعليم :-
·
المجال الأول: كمادة علمية
حيث إدخال الكمبيوتر كمقرر دراسى ضمن
المنهج الدراسى.
- ويمكن تصنيف مقررات الكمبيوتر إلى:-
أ-
مقررات لنشر المعرفة عن الكمبيوتر فى
مراحل التعليم العام من مرحلة رياض الأطفال وحتى المرحلة الجامعية.
ب-
مقررات لنشر استخدام الكمبيوتر لإعداد المختصين فى علوم الكمبيوتر ونظم المعلومات وذلك للمرحلة الجامعية وما
فوقها.
والهدف من تدريس هذه المقررات خلق
أجيال عربية تتمتع بقدر كبير من التنوير الكمبيوترى والذى هو الهدف الرئيسى للتربية
الكمبيوترية.
ويمكن تعريف التنور الكمبيوترى
على أنه " قدر من المعرفة المتكاملة والمهارات المتنوعة الاتجاهات الإيجابية
المرتبطة بمجال الكمبيوتر ، والتى
يجب أن يتمكن منها كل فرد فى المجتمع لمواجهة مواقف
الحياة المعاصرة بأسلوب علمى سليم ".
- ومن أهم سمات الشخص المتنور كمبيوتريا :-
1. معرفته
للمراحل المتتابعة لتطور جهاز الكمبيوتر.
2. ملم بالمكونات المادية لجهاز الكمبيوتر.
3. قادر على
تشغيل الجهاز بثقة وتحكم دون الاعتماد على الآخرين بما فى
ذلك ملحقات الجهاز.
4. قادر على أن يميز ويقارن بين أجهزة الكمبيوتر.
5. لديه القدرة
على تقديم النصائح للآخرين عند شراء الجهاز.
6. ملم بلغة واحدة من لغاته.
7. قادر على
استخدام البرامج الجديدة والجيدة فى مجاله.
8. يستطيع تحدد البرامج المناسبة لأداء مهمة ما.
9. يعرف مجالات
استخدام الكمبيوتر فى حياته الخاصة وفى مجتمعه.
·
المجال الثاني :
كوسيط تعليمي
ويتضمن عدة أنماط :-
1. برامج التعليم الخاص المتفاعل:حيث يقدم من خلال
الكمبيوتر المادة العلمية لكل تلميذ بمفرده وقفاً لقدراته على تقديم التغذية
المرتجعة الفورية.
2. برامج
التمارين: حيث يقدم الكمبيوتر للتلميذ مجموعة من التدريبات المتدرجة فى الصعوبة ، مع قيامه بتصحيح
الإجابات ، بذلك يوفر مجهود المعلم ويحرره من العبء الروتيني المتكرر من التدريبات
، كذلك يجنب المتعلم الحرج أو سخرية زملائه أو عتاب معلمه ، مما يدفعه إلى إعطاء
نتائج أفضل في عملية التعليم
3. برامج المحاكاة : والمحاكاة هي مواقف مستمدة
من الحياة الواقعية مثل إجراء لتفاعل كميائى ، قيادة طائرة ...الخ
. وهى تستخدم عند خطورة القيام بالتجربة أو كونها تتطلب كثير من النفقات . وهى تتيح للمتعلم فرصة أكبر للتخيل مما تساعد على
تنمية قدراته الابتكارية .
4. برامج
الألعاب التعليمية : وتهدف إلى زيادة دافعية التلميذ
للتعلم تحسن اتجاهاته نحو المادة التي يدرسها ( رياضيات – علوم ...الخ ).
5. بنوك المعلومات : عبارة عن موسوعات تعليمية فى مجالات علمية مختلفة .
·
المجال الثالث في إدارة التعليم
ويتضمن برامج متعددة تتعلق بالإدارة ،
منها اختيار المواد الدراسية والتعليمية للمتعلمين بحسب مستوى الفرد التحصيلى مع
وجود برامج توضح للدارسين أساليب البحث العلمى ووسائله
كي تزودهم بالنصائح والتوجيهات الخاصة بالإرشاد الاكاديمى ، وهذه البرامج تمكن
المتعلم من حفظ سجل يومي يوضح له نشاطه وحالته الدراسية . بالإضافة إلى قيام
الجهاز بمهام روتينية من تصحيح الاختبارات ورصد الدرجات وتحليلها والتي تؤدى إلى
توفير الوقت والجهد فى العملية التعليمية
.
ثالثاً : الشبكة العالمية للمعلومات ( شبكة الانترنت )
§
نبذة تاريخية
:-
- بدأ العمل بها
لأغراض عسكرية بوزارة الدفاع الأمريكية مع بداية الستينات وفى نهاية الثمانينات
وبداية التسعينات بدأ الاهتمام باستخدامها فى خدمات
البريد في المجالات الصناعية والتجارية ...الخ
- وفى عام 1993 بداية ثورة الانترنت مع تأسيس الشبكة العنكبوتية
www World
Wide Webالتي
اتاحت للأفراد مشاهدة الصور والرسوم والأفلام المتحركة بالإضافة لقراءة النصوص من
خلال التصفح فى محتويات الشبكة .
§
تعريف شبكة الانترنت:-
- كلمة Internet مستمدة من
مقطعين International
Network أى الشبكة العالمية ، وهى نظام يتألف من أجهزة الكمبيوتر المتصلة ببعضها
البعض بحيث يتمكن الفرد من المشاركة في المعلومات وتتصل هذه الشبكات وفق (برتوكول
) أو طريقة معينة IP/TCP
- ولكل شبكة محلية مالكها أما الشبكة الدولية فليس لها مالك
ولكن يوجد تنسيق بين
شبكاتها الفرعية وفق برتوكول محدد ما بين دول العالم .
§
متطلبات الحصول على خدمة الانترنت :-
جهاز الكمبيوتر ،
جهاز مودم ، خط تليفون
، اشتراك في الخدمة
§
خدمات الانترنت :-
1. المعلومات
الالكترونية: حيث الحصول على المعلومات فى كافة
المجالات وبكافة الصور الممكنة ( نصية ، رسوم ، صور ...الخ )
2. البريد الالكتروني : حيث إرسال واستقبال الرسائل عبر الشبكة .
3. التسوق عن بعد : حيث شراء السلع من خلال الدفع عن طريق كروت الائتمان .
4. برامج الألعاب : حيث شراء أو ممارسة الألعاب مع الآخرين عبر الشبكة .
5. مجموعة الحوار : حيث مناقشة موضوع ما بين العديد من الأفراد عبر
الشبكة
6. مؤتمر الفيديو : حيث عقد مؤتمرات وتبادل الحوار ما بين الأفراد عبر
الشبكة .
7. برامج تعليمية : وتوجد برامج تعليمية يستفيد منها كل من المعلم أو
الطالب فى الحصول على المعلومات المتعلقة بالمناهج
الدراسية ، كذلك تتيح للمعلمين التدريب وتبادل الخبرات مع غيرهم لتطوير العلمية
التعليمية .
8. التليفزيون
والفيديو والراديو : حيث عرض خدمات تلك المحطات وإمكانية
الاستفادة منها من خلال الشبكة.
9. الصحف
والمجلات الالكترونية: حيث تؤمن الشبكة أعمال الناشرين من مجلات وكتب مثل جريدة الرياض
والجزيرة وغيرها من الصحف العربية .
§
الإنترنت ودورها فى
مجال التعليم :-
1. تبادل
الرسائل البريدية الالكترونية Email مابين الأفراد وبالتالى المشاركة فى الأعمال
والأنشطة بين الطلاب والمعلمين فى الجامعات والعاهد
والمدارس المحيطة بهم فى نفس الدولة أو الدول الأخرى .
2. توفر الشبكة
للمتعلمين معلومات متنوعة فيمكن الحصول على معلومات شاملة عن البحوث التربوية أو
المناهج الدراسية وللوقوف على المستجدات فى هذا المجال .
3. يؤدى تنوع
الخدمات التي تقدمها الشبكة إلى إيجاد روح الحماسة والدافعية في طلب العلم ، وفى التعامل بين الطلاب وبينهم وبين معلميهم ، كما
إنها تنمى فيهم روح التعاون والعمل الجماعي وذلك من خلال مناقشة المعلومات من خلال
عقد الندوات واللقاءات والأحاديث .
4. تعد الشبكة
مصدراً قوياً لتنمية الإبداع العلمي لدى الطلاب ، وذلك
بإزالة الحائط الصناعي القائم بين غرفة الفصل الدراسي والعالم الخارجي من خلال
الدخول على محركات البحث المختلفة .
5. توفر الشبكة
آلية سهولة نشر معلومات الطلاب والمعلمين .
6. نشر التعليم
عن بعد عن طريق شبكة الانترنت .
7. تهيئ فرصة
وضع المحاضرات الجامعية للطلاب بحيث يتيح للطالب الحصول عليها ومراجعة المادة
الدراسية والإجابة عن الاستفسارات التي يطرحها أستاذ المادة .
§
سلبيات استخدام الانترنت
:-
نخص منها بعض المعلومات غير الأخلاقية والتي تلقى على المؤسسات
التربوية دوراً هاماً فى تقديم النصح والإرشاد للطلاب ، ومن هنا يجب أن يكون هناك لقاء دوري بين المدرسين
والطلاب وأولياء الأمور لتقديم النصائح والإرشادات حول استخدام الشبكة وفق الأطر
التربوية السليمة .
رابعا: الفيديو التفاعلي :-
ظهر بعد دخول الكمبيوتر مجال التعليم ،ويعتبر
من أحدث أدوات التعليم الفردى ، عبارة عن الربط بين
الكمبيوتر والفيديو عن طريق جهاز خاص ، وبذلك فهو يتمتع بالجمع بين مزايا كلاً منهما فى آن واحد. حيث يُقدم من خلال الفيديو المحتوى التعليمي في
صورة سمعية وبصرية ، بينما يوفر الكمبيوتر بيئة تفاعلية
تسمح للمتعلم التحكم فى سير البرنامج وفقاً لتقدمه
الذاتي.
§
مزايا الفيديو التفاعلي
:-
1. يوفر خاصية
التفاعل بين المتعلم والبرنامج .
2. يجعل التعلم
أكثر أمتاعاً للمتعلم حيث تـُعرض المادة العلمية بصورة مشوقة وجذابة فى عدة صور( نصوص منطوقة ومكتوبة ،رسوم
، صور ، فيديو بما يعرف بالوسائط المتعددة )
3. يتيح الفيديو
التفاعلي تقديم تغذية مرتدة وفورية للمتعلم .
4. يمكن تشغيل
برامج الفيديو التفاعلي بطريقة بسيطة من خلال لوحة مفاتيح جهاز الكمبيوتر
.
§
عيوب الفيديو التفاعلي
:-
1. الارتفاع
النسبي لتكلفة استخدامه وان كان العائد ينظر إليه في ظل ما تقدمه هذه المستحدثات
من فوائد عظيمة تعود بالنفع فى عملية التعليم والتعلم
والتي لا توفرها طرائق التدريس التقليدية.
يعد من أهم التطبيقات التي توفرها المستحدثات التكنولوجية والتى تتيح للمتعلم حرية اختيار ما يتعلمه ووقت التعلم بما
يتناسب مع ظروفه وإمكانياته
§
الفئات المستفيدة من هذا النظام :-
1. الطلبة الذين
ليست لديهم المقدرة على مواصلة تعليمهم النظامي لأسباب اجتماعية أو سياسية أو اقتصادية ...الخ .
2. الطلبة الذين
لم يتم قبولهم في الكليات أو الجامعات الرسمية لانخفاض معدلاتهم الدراسية
3. الطلبة الذين
يفضلون التعليم بمفردهم من منازلهم ( تعلم ذاتي )
4. الأفراد
الذين يعيشون فى مجتمعات أجنبية ويرغبون في مواصلة تعليمهم .
5. ربات البيوت .
6. العاطلون عن
العمل ولديهم إمكانيات مادية لمواصلة تعليمهم .
7. السجناء
الذين ليس باستطاعتهم مغادرة مكان إقامتهم ولديهم الرغبة في مجال التعليم .
§
مراحل تطور التعليم عن بعد والتقنيات
المستخدمة فيه :-
1. مرحلة التعلم
من خلال المراسلة البريدية ، حيث إرسال المواد التعليمية
من المعلم إلى المتعلم حدوث تفاعل بينهما .
2. مرحلة التعلم
من خلال الراديو أو الوسائل المسموعة .
3. مرحلة التعلم
من خلال التليفزيون والفيديو .
4. مرحلة التعلم
من خلال الراديو التفاعلي حيث فرصة المشاركة الايجابية من قبل المتعلم من خلال
إجراء مناقشات ما بينه وبين المعلم .
5. مرحلة التعلم
من خلال التلفزيون التفاعلي حيث التفاعل بالصوت والصورة .
6. مرحلة التعلم
من خلال الكمبيوتر والأقمار الصناعية وشبكة الانترنت وهى من ابرز وأحدث التقنيات
والأكثر فاعلية وتفاعلاً وتكاملا ً وتوفيراً للتعلم الذاتي .
§
مميزات اللجوء إلى نظام التعلم عن بعد :-
1. الإسهام في
زيادة رقعة المتعلمين من كافة طبقات المجتمع وخاصة الفئات غير القادرة على التعليم
النظامي .
2. التغلب على
ندرة المعلمين خاصة فى المناطق النائية والفقيرة .
3. الاستفادة
القصوى من المستحدثات التكنولوجية مما تتمتع به من فردية وتفاعلية وتكاملية
4. يهيئ اتصال
الطالب بالمؤسسة التعليمية ومعلميها بشكل ابسط وأسهل حيث تتاح له الاتصال بالمعلم
ومناقشته حول ما يصعب عليه من استيعابه .
5. يسير الفرد
في التعليم وفق حاجته وقدراته وظروفه .
§
سلبيات التعليم عن بعد
1. العزلة
الاجتماعية للدارس حيث فقدانه للمناقشات الجماعية والحيوية التى
تحدث فى الفصول الدراسية .
2. اقتصار
الدارس على المادة العلمية التي تعرض تجارب مصطنعة لا تعطى البعد الحقيقي للتجربة العلمية .
3. قد يعتريه
ضعف فى المستوى التقنى خاصة
في البلدان النامية فقد لا تتوفر خدمة الهاتف المطور أو خدمة البريد الالكتروني ...الخ .مما تؤثر في جودة عملية الاتصال
.
خلاصة انه
تعليم متاح لجميع فئات المجتمع داخل الدولة أو خارجها من خلال وسائل اتصال حديثة
مقابل دفع الفرد رسوم مالية للمؤسسة التعليمية تختلف تبعاً لطبيعة تلك المؤسسة .
الصفحة الرئيسية.. أذكر اللــــه.. الوسائل
التعليمية.. طرق
تدريس علوم .. كمبيوتـر.. المـراجــــــــع