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México. Año 3. Número 10. Abril 2006.

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Nuestra Educación...

En los primeros meses de cada año las Universidades Mexicanas Públicas lanzan la primera convocatoria para el examen de selección a aspirantes para el ingreso a la oferta educativa que sostienen. Desde el año pasado, el editor de esta revista empezó a planear la estrategia para presentar este examen con el fin de retornar a la Universidad de nuevo -de ahí el atraso de la actualización de Ollin Tlatoa-, pues su servidor se estaba preparando para contender con otros aspirantes y ganar uno los 35 lugares de la oferta educativa que da la Universidad Nacional Autónoma de México para la carrera que seleccioné. El resultado me favoreció pero en realidad este no es el punto que me preocupa sino más bien los datos arrojados de este examen, tengo cierta pasión por los números y al ver estos no me pude resistir a realizar un pequeño sondeo, estos son algunos datos que obtuve:

En la carrera donde participé presentaron 353 aspirantes. Oferta educativa inicial: 35 lugares.

Datos generales (incluyendo aspirantes seleccionados).

Puntaje más bajo: 19 de 120.
Puntaje más alto: 94 de 120.
Calificación del puntaje más bajo (escala de 0 a 10): 1.6
Calificación del puntaje más alto (escala de 0 a 10): 7.8
Promedio General (No. de respuestas): 41.14
Promedio Calificación (escala de 0 a 10): 3.43

Datos que incluyen sólo aspirantes seleccionados

Puntaje más bajo: 58 de 120.
Puntaje más alto: 94 de 120.
Calificación del puntaje más bajo (escala de 0 a 10): 4.8
Calificación del puntaje más alto (escala de 0 a 10): 7.8
Promedio General (No. de respuestas): 65.06
Promedio Calificación (escala de 0 a 10): 5.42

Tabla de calificaciones
No suficiente	4 - 4.9	8
No suficiente	5 - 5.9	20
Suficiente	6 - 6.9	7
Regular	7 - 7.9	1
Bueno	8 - 8.9	0
Muy Bueno	9 - 9.9	0
Excelente	10	0

Oferta educativa final: 36 lugares.

Querido Lector, estos últimos resultados me preocuparon aún más ya que si se dan cuenta las calificaciones que se muestran sólo 8 de los 36 aspirantes aprobaron el examen el resto, lo reprobó; si proyectamos este número al final de la carrera, sin condiciones adversas y como una constante, aproximadamente 8 de estos aspirantes terminarán su carrera, es decir el 22.2%.

Después de analizar esto, me siento deprimido. ¿Qué vamos hacer? Porqué este asunto nos atañe a todos los mexicanos y estoy seguro que no es un problema exclusivamente de México sino de toda o por lo menos de gran parte de Latinoamérica pero empecemos en casa. Mi pregunta es: ¿Que vamos hacer? Parafraseando a Nietzsche, meteremos las manos a la masa o permaneceremos a distancia. No sé lo que usted haga apreciado Lector pero por mi parte, mi intención es hacer mi trabajo: que mis alumnos no sólo aprendan sino que trasciendan pero para ello es necesario que yo también trascienda, no hay mejor educación que predicar con el ejemplo, de no serlo sería patético. No parafrasearé a Nietzsche, lo que dijo Él a razón de esto fue: "¿Corres delante de los demás? ¿Lo haces como pastor o como excepción? Puede haber un tercer caso: como desertor... Primer caso de conciencia."

Por eso regreso a la Universidad para estar mejor preparado para cumplir con la misión que este humilde servidor se ha propuesto: Aprender para enseñar a los demás cómo aprender, para contribuir al bienestar por lo menos de los que se encuentran cerca de mí. El camino no es fácil... ¿Me acompañan?