ESCULTA

Objetivos educativos generales de rama

Como resultado de los aprendizajes experimentados por los/las escultas, al finalizar sus vivencias en la unidad, éstos serán capaces de:

1. Enriquecer los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos en la Unidad Esculta (construcción social de la personalidad, autoanálisis, interiorización, autoafinnación, crítica dialéctica, etc. ) para actuar libremente en todos los aspectos de la vida según las características personales y el compromiso scout adquirido, e integrarse plena y adecuadamente en la comunidad rover.
   
   
2. Valorar las propias posibilidades y limitaciones tomando conciencia de los continuos cambios que se reproduzcan en el estado de ánimo, consiguiendo un grado de superación que permita el desarrollo personal en interacción con los demás escultas.
   
   
3. Asumir los cambios físicos y sexuales que se están produciendo en el propio cuerpo preocupándose por mantenerlo saludable, apreciando las consecuencias y peligro de la drogodependencia para sí y su entorno, comprendiendo que la higiene, la alimentación equilibrada y el ejercicio físico son la mayor ayuda para fortalecerlo, y adquiriendo una estructura corporal adulta que lleve al dominio del mismo.
   
   
4. Apreciar y disfrutar todas las manifestaciones de belleza, tanto artísticas y culturales como la que nos ofrece la naturaleza, participando en la protección y mejora del medio ambiente una vez analizado el futuro del mismo.
   
   
5. Desarrollar una actitud reflexiva y crítica en las relaciones con los demás, comprendiendo el punto de vista de los adultos y trasmitiendo el propio punto de vista, asumiendo que una adecuada formación cultural enriquece a la persona en todos sus aspectos.
   
   
6. Reconocer y analizar los diferentes hechos e instituciones religiosos presentes en el entorno y en la historia, descubriendo los sentimientos, actitudes y mensajes que contienen, siendo consciente del grado de pertenencia a alguna de las familias de creyentes existentes, valorando y dialogando con los distintos enfoques ético-morales, sistemas de creencias y confesiones distintos a los propios.
   
   
7. Observar, aceptar y aplicar (objetiva y refelxivamente), tanto los principios y actitudes ético-cívicos que rigen la vida y la convivencia en la sociedad pluralista (respeto a personas y cosas, solidaridad, justicia, paz, libertad, etc.), como los valores recogidos en el Espíritu Scout (Promesa, Ley, Lema, B.A, etc.)
   
   
8. Analizar los interrogantes profundos del ser humano y buscar respuestas coherentes permaneciendo abierto/a a la posible creencia en Dios (descubriendo la dignidad humana y la importancia de la naturaleza como regalos de Dios creador, y experimentando su cercanía amorosa en las vivencias cotidianas y en el marco natural).
   En este caso, descubrir y/o profundizar en una opción personal de fe, creciendo en el compromiso ético, comunitario-eclesial y celebrativo que conlleva, y ejercitándose en destrezas y habilidades para acceder a la propia interioridad o expresar experiencias religiosas con los recursos de los diversos lenguajes.
   
   
9. Conocer los hechos y características más relevantes de los medios físico y social y sus relaciones, apreciando la importancia de ambos para el desarrollo de las actividades humanas, y valorando de forma crítica las distintas problemáticas existentes, a partir del conocimiento y valoración de los Derechos Humanos y de la Constitución Española.
   
   
10. Comprender la oferta educativa que el movimiento scout brinda a la sociedad para elaborar y dar a conocer una valoración personal de lo que el escultismo contribuye al propio desarrollo en cuanto a factores físicos, intelectuales, efectivos, sociales, y de actuación e inserción social en el medio sociocultural.

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Fecha última actualización: 4 de julio de 1997
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