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UNAM COLEGIO DE
CIENCIAS Y HUMANIDADES Plantel
Azcapotzalco HISTORIA DE MEXICO II Programa Operativo de la
Materia(Curso-Taller) Humberto Domínguez Chávez Mayo de 2001 |
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QUINTA UNIDAD
Del Estado Interventor al Estado Neoliberal: La Crisis del proyecto
de la Revolución Mexicana 1976-1994
Apuntes Elaborados por el Lic. Rafael Alfonso Carrillo Aguilar
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Horas |
TEMATICA |
OBJETIVOS EDUCATIVOS |
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE |
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS |
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1. El
estado en una época de transición: economía y política durante el gobierno de
José López Portillo 1976-1982. ·
La
reforma política de 1977, el crecimiento de los partidos de oposición y los
movimientos sociales. ·
Del
espejismo a la crisis: el auge petrolero, la contracción de la industria, el
crecimiento de la deuda externa y la dolarización de la economía. ·
La
nacionalización de la banca y el enfrentamiento con la IP. |
El
alumno: ·
Identificará
los principales cambios políticos, sociales y económicos del estado mexicano
entre 1976-1982, que culminaron en la nacionalización de la banca y el
enfrentamiento con los empresarios. |
Tarea: ·
Elaborar
un cuadro sinóptico con los principales cambios políticos, económicos y
sociales entre 1976 y 1982. ·
Breve
resumen (dos cuartillas) sobre la obra del gobierno de José López Portillo y
el inicio de la crisis en México. Discusión y análisis de
los trabajos en clase para: · Identificar los principales cambios políticos, sociales y económicos del estado mexicano entre 1976-1982, que culminaron en la nacionalización de la banca y el enfrentamiento con los empresarios. |
· Villegas
Maldonado Abelardo,
"La época de la inflación", Op. Cit.. |
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2 |
2. Crisis
del estado interventor y nuevo modelo político: los gobiernos de Miguel De la
Madrid Hurtado y Carlos Salinas de Gortari 1982-1994. ·
Reformas
políticas, nuevos partidos y elecciones. ·
Las
reformas constitucionales: la crisis del proyecto político de la Revolución
Mexicana. ·
Los
nuevos movimientos sociales y los derechos humanos: la sociedad civil, el
fortalecimiento de las asociaciones no gubernamentales y el FZLN. |
El
alumno: ·
Identificará
las características de los principales cambios políticos, reformas
constitucionales y movimientos sociales de 1982-1994 que originaron la crisis
del estado interventor y el nacimiento del nuevo modelo neoliberal, con la
finalidad de que comprenda la crisis del proyecto de la Revolución Mexicana. |
Tarea: ·
Cuadro
sinóptico identificando los cambios políticos, sociales y reformas
constitucionales de 1982 a 1994. ·
Breve
resumen (dos cuartillas) sobre la crisis de: el estado interventor, el
proyecto de la Revolución Mexicana y el nacimiento del modelo neoliberal. Discusión y análisis de
los trabajos en clase para: ·
Identificar
los cambios políticos, sociales y las reformas constitucionales de 1982-1994,
que originaron el nacimiento del modelo neoliberal. |
23ª. Lectura: ·
Aguilar
Camin Héctor y Lorenzo Meyer, A la Sombra de la Revolución Mexicana,
México, Cal y Arena, 17ª. 1996, pp. 243-291. |
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2 |
3. Crisis
económica y proyecto neoliberal. ·
Regeneración
de la deuda externa y pactos económicos. ·
La
sustitución del estado por el mercado: la industrialización y el fomento de
exportaciones en el contexto de los cambios económicos mundiales. ·
El
proceso de globalización económica, la firma del TLC y sus repercusiones
regionales en México. |
El
alumno: ·
Analizará
los principales procesos económicos que caracterizan a la crisis y al
proyecto neoliberal de 1982-1994. |
Tarea: ·
Cuadro
sinóptico que describa los cambios económicos en México ante los procesos de
cambio de la economía mundial. ·
Resumen
breve (dos cuartillas) sobre el modelo de apertura económica y de
exportaciones y sus repercusiones en México. Discusión y análisis de
los trabajos en clase para: ·
Analizar
los principales procesos económicos que caracterizan a la crisis y al
proyecto neoliberal de 1982-1994. |
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2 |
4. Cultura
y vida cotidiana 1958-1994. ·
Las
letras y las artes plásticas. ·
Presencia
e influencia del cine y de los medios de comunicación en la sociedad
mexicana. ·
La
vida cotidiana en el área metropolitana del DF: las expresiones culturales de
los nuevos actores sociales. |
El
alumno: ·
Comprenderá
los principales aportes que caracterizan a la cultura y vida cotidiana en el
México de 1958 a 1994. |
Tarea: ·
Cuadro
sinóptico que describa la cultura y la vida cotidiana en México de 1958 a
1994. ·
Resumen
(dos cuartillas) que sintetice los principales aportes de la cultura y el
cambio en la vida cotidiana de 1958 a 1994. Discusión y análisis de
los trabajos en clase para: ·
Comprender
los principales aportes de la cultura y el cambio en la vida cotidiana en
México de 1958 a 1994. |
25ª. Lectura: ·
González
Luis,
"La cultura humanística" en: Historia de México Vol. 12,
México, Salvat, 1978, pp. 2741-2762. 26ª. Lectura: ·
Magis
Carlos,
"La cultura literaria" en: Historia de México Vol. 12,
México, Salvat, 1978, pp. 2763-2788. |
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5. Los
retos del estado y la sociedad en México ante el siglo XXI. ·
El
dilema de la transición democrática: crisis de legitimidad o reforma del
sistema político en el contexto de los cambios mundiales. ·
La
disyuntiva económica: entre el neoliberalismo excluyente y el desarrollo
económico en el mundo globalizado. ·
La
sociedad desigual: distribución del ingreso, bienestar y seguridad social,
desigualdad regiona. |
El
alumno: ·
Analizará
los principales retos políticos, sociales, económicos y culturales que
enfrenta la sociedad y el estado mexicano en los umbrales del siglo XXI. |
Tarea: ·
Cuadro
sinóptico que describa el proceso democratizador electoral de 1977 a la
fecha. ·
Resumen
breve (dos cuartillas) sobre los principales retos que enfrenta la sociedad
mexicana a finales del milenio. Discusión y análisis de
los trabajos en clase para: ·
Analizar
los principales retos políticos, sociales, económicos y culturales que
enfrenta la sociedad y el estado mexicano en los umbrales del siglo XXI. |
27ª. Lectura: · Meyer Lorenzo, La segunda muerte de la Revolución Mexicana, México, Cal y Arena, 1993, pp. 45-81 y 107-118. |
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