กลับหน้าแรก / ปีทองคนพิการ / ปีอาหารกลางวัน100% / ปีเน้นปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ / ปีนำไปสู่มาตรฐานโรงเรียน
 / ปีสร้างความเพียรด้วยมหาชนก/  ปีหยิบยกเกษตรทฤษฎีใหม่ / ปีสร้างความปลอดภัยด้วยโรงเรียนสีขาว / ปีก้าวสู่นำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี

 

ปีหยิบยกเกษตรทฤษฎีใหม่

กรอบแนวคิด

ความสำคัญของเกษตรตามแนวพระราชดำริ คือ แนวทางการดำเนินชีวิตแบบพออยู่พอกินเน้นเศรษฐกิจแบบพอเพียง เป็นการบริหารจัดการที่ดินและน้ำเพื่อการเกษตร ในที่ดินขนาดเล็กให้เกิดประโยชน์สูงสุด สอดคล้องวิถีชีวิตของชุมชน และภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งโรงเรียนควรศึกษาอย่างลึกซึ้งและน้อมนำกระบวนการเรียนรู้สู่นักเรียนให้บังเกิดผลการเรียนรู้ที่สามารถเอื้อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง และเป็นสุขในสังคมปัจจุบัน

กิจกรรมและผลดำเนินการ

  • การสร้างความตระหนัก และความรู้ความเข้าใจ
  • การทำงานเป็นทีม
  • การพัฒนาโรงเรียนแกนนำ
  • การสนับสนุนงบประมาณให้แก่โรงเรียนแกนนำพัฒนารูปแบบการสอนวิชาชีพเกษตรตามแนวพระราชดำริ "เศรษฐกิจแบบพอเพียง" ประจำปีงบประมาณ 2542 จำนวน 12 โรงเรียน โรงเรียนละ 5,000 บาท เป็นเงิน 60,000 บาท เพื่อให้ดำเนินการพัฒนาต่อเนื่อง
    ุขยายผลโรงเรียนแกนนำในปีงบประมาณ 2543 จำนวน 25 โรงเรียน โดยสนับสนุนงบประมาณโรงเรียนละ 20,000 บาท เป็นเงิน 500,000 บาท
  • โรงเรียนแกนนำดำเนินการพัฒนาเป็นแบบอย่าง และนำเสนอผลงานต่อสาธารณะในการจัดนิทรรศการเฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในวโรกาสเฉลิมพระเกียรติ ครบ 6 รอบ เมื่อวันที่ 4 - 5 พฤศจิกายน 2542 ณ โรงเรียนสนามบิน อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น และ ร่วมจัดนิทรรศการ ในการจัดงาน "ประถมขอนแก่น เสียงแคนดอกคูณ เทิดทูนองค์ราชัน สร้างสรรค์ภาษาไทยกับเพลง" ในวันที่ 1 - 2 กุมภาพันธ์ 2543 ณ ศูนย์ประชุมอเนกประสงค์กาญจนาภิเษก มหาวิทยาลัยขอนแก่น
  • โรงเรียนดำเนินการเอง ตามแนวพระราชดำริโดยหน่วยงานภาครัฐอื่น หรือเอกชนให้การสนับสนุนด้านงบประมาณ หรือด้านอื่น ๆ จำนวน 79 โรงเรียน และบูรณาการ กับการจัดกิจกรรมอาหารกลางวันร้อยเปอร์เซ็นต์
  • โรงเรียนสามารถนำผลผลิตจำหน่ายแก่ชุมชน เพื่อสร้างรายได้ระหว่างเรียนให้กับนักเรียน :
    • โรงเรียนบ้านห้วยชัน สปอ. เมือขอนแก่น
    • โรงเรียนบ้านศุภชัย สปอ. หนองสองห้อง
    • โรงเรียนบ้านกุดหว้า สปอ. หนองสองห้อง
    • โรงเรียนบ้านหนองแซงวิทยาคม สปก. บ้านแฮด
  • โรงเรียนและชุมชนมีความรู้ความเข้าใจ ในการนำเกษตรทฤษฎีใหม่ รูปแบบเศรษฐกิจแบบพอเพียง ไปปรับใช้ในการดำรงชีวิตอย่างเหมาะสมมากขึ้น นักเรียนในสังกัดมีโอกาสเรียนรู้โดยเน้นการปฏิบัติจริง เป็นการปูพื้นฐานงานอาชีพของนักเรียน