โรงเรียนร่วมมือกับชุมชนดำเนินการพัฒนาตนเองจนมีสภาพแวดล้อมที่ดี สะอาด ร่มรื่นสวยงาม มีบรรยากาศอบอุ่น เอื้อต่อการสร้างภูมิคุ้มกัน ให้เกิดกับนักเรียนทุกคน บุคลากรที่เกี่ยวข้อง ปลอดจากสารเสพย์ติด สื่อลามก และการทะเลาะวิวาท โรงเรียนคงสภาพการเป็นโรงเรียนสีขาวตลอดไป

• ส่งเสริมบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ให้ตระหนักในความสำคัญของโรงเรียนสีขาว
• พัฒนาข้อมูลสารสนเทศ สถานการณ์สารเสพย์ติดในโรงเรียนให้เป็นปัจจุบัน
• ส่งเสริมให้โรงเรียนร่วมกับชุมชนพัฒนาตนเองไปสู่การเป็นโรงเรียนสีขาวที่ยั่งยืน
• เผยแพร่แนวคิด เทคนิคการพัฒนาผู้เรียนให้มีภูมิคุ้มกัน การเข้าค่ายนักเรียน เป็นต้น
  กิจกรรม
• ประชุมบุคลากรในโรงเรียนต้นแบบของ สปจ. โรงเรียนละ 4 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน และคณะกรรมการโรงเรียน รวม 132 คน เพื่อให้แนวคิด หลักการ และร่วมกันกำหนดมาตรฐานและตัวบ่งชี้ในการดำเนินงานของโรงเรียนสู่การเป็นโรงเรียนสู่การเป็นโรงเรียนสีขาวที่ยั่งยืน ทั้งมาตรฐานการเรียนการสอน และมาตรฐานการบริหารจัดการ
  ุ
• โรงเรียนต้นแบบ : การพัฒนาตนเอง สู่การเป็นโรงเรียนสีขาวที่ยั่งยืน สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดขอนแก่น ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมเพื่อโรงเรียนพัฒนาตนเองสู่การเป็นโรงเรียนสีขาวที่ยั่งยืน ในโรงเรียนต้นแบบ 33 โรงเรียน ดังนี้
  - ประชุมสัมมนาครูผู้สอนในโรงเรียนแกนนำ โรงเรียนละ 2 คน เพื่อให้ความรู้ความเข้าใจ และสามารถใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนาและรายงานการพัฒนาโรงเรียน และผู้เรียน
  - จัดกิจกรรม "ค่ายเด็กและเยาวชนคนดี" เพื่อเป็นการสร้างภาวะผู้นำให้แก่ผู้นำนักเรียนทั้งระดับประถมศึษาและระดับมัธยมศึกษา สามารถพัฒนาตนเองสู่การเป็นผู้นำในการพัฒนาเพื่อนักเรียนที่มีคุณลักษณะที่ปลอดภัยจากภาวะการเกี่ยวข้องจากสิ่งเสพย์ติดและอบายมุขต่าง ๆ จำนวน 8 ค่าย 4 รูปแบบ คือ

  1) การจัดค่ายในโรงเรียน 2 ค่าย
  2) การจัดค่ายในค่ายทหาร 2 ค่าย
  3) การจัดค่ายในค่ายลูกเสือ 2 ค่าย
  4) การจัดค่ายอิสระ 2 ค่าย
  

การดำเนินงานตามนโยบายปีแห่งความปลอดภัยด้วยโรงเรียนสีขาว เกิดผลต่อ หน่วยงาน บุคลากร นักเรียนและชุมชน ดังนี้
1.สามารถสร้างความตระหนักแก่บุคลากรในสังกัดทุกคนให้เห็นความสำคัญของการดำเนินงานเกี่ยวกับการป้องกัน ให้นักเรียนปลอดพ้นจากมหันตภัยของสารเสพย์ติดและอบายมุขต่าง ๆ
2.มีการจัดระบบข้อมูล สถานการณ์สารเสพย์ติดและอบายมุขต่าง ๆ ให้เป็นปัจจุบันเสมอเพื่อประโยชน์ต่อการดำเนินการป้องกันและแก้ไข โดยจัดให้มีการรายงานข้อมูลทุก 3 เดือน (ปีละ 4 ครั้ง) พบว่าไม่มีข้อมูลนักเรียนที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสารเสพย์ติด
3.มีโรงเรียนอาสาสมัครเป็นโรงเรียนแกนนำพัฒนาตนเองเป็นโรงเรียนสีขาวอย่างยั่งยืน โดยรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนแบบองค์รวม (Whole School Approach) จำนวน 33 โรงเรียน

4โรงเรียนแกนนำและผู้เกี่ยวข้อง ร่วมกันกำหนดมาตรฐานโรงเรียนสีขาว ตรวจสอบทั้งด้านคุณภาพ นักเรียน การเรียนการสอนและการบริหาร
5.สามารถพัฒนากรรมการโรงเรียนและผู้เกี่ยวข้องโรงเรียนแกนนำให้มีแนวทางในการพัฒนาโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานตามที่กำหนด
6.สามารถพัฒนาครูผู้สอนโรงเรียนแกนนำจำนวน 107 คน ให้มีความรู้ความสามารถจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอันจะส่งผลต่อการสร้างภูมิคุ้มกันผู้เรียนให้ปลอดพ้นมหันตภัยร้ายต่าง ๆ อย่างฉลาดและสร้างสรรค์
7.สามารถพัฒนาโรงเรียนและครูผู้สอน โรงเรียนแกนนำฯ ให้สามารถใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนาและรายงานการพัฒนาโรงเรียนและผู้เรียน
8.สามารถจัดกิจกรรมสร้างภาวะผู้นำนักเรียนโดยการจัดค่าย "เด็กและเยาวชนคนดี" ให้แก่นักเรียนผู้สนใจอาสาพัฒนาตนเอง ให้มีภาวะผู้นำ และมีคุณลักษณะที่ปลอดภัยจากภาวะการณ์เกี่ยวข้องกับสารเสพย์ติดและอบายุมขต่าง ๆ จำนวน 8 ค่าย มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม จำนวนทั้งสิ้น 880 คน มีครูร่วมพัฒนาตนเองเกี่ยวกับการจัดค่ายจำนวน 140 คน