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◆実　習　の　目　標

保健室の記録を見て、整理分析する力を育てる。

◆評　価　の　観　点

関心・意欲・態度	身の回りの事象について問題を見いだし、資料を分類整理して表やグラフに露そうとする。
思考・判断	表を観点別に整理する方法を考えたり、表を活用して問題解決を図ることができる。
技能・表現	２つの観点から事象を整理し、表にまとめることができる。
知識・理解	資料の分類や整理の仕方や表のまとめ方が分かる。

◆実　習　の　内　容

（入門・・保健室の記録を見て、整理分析する力を育てる。

基本的には手所業で・・コンピュータを使ってもよい。）　　　　　

�@保険室の怪我の記録から、それぞれ調べたいことを設定し整理しグラフ化する。

�A内容の考察と、データの整理についての考察を書く。

◆デ　ー　タ

				１週間の怪我調べ
曜日	年	組	名前	男女	場所	体の部位	怪我の種類
月	1	2	ｓ１	男	グラウンド	顔	擦り傷
	2	3	ｓ２	女	廊下	足	擦り傷
	1	5	ｓ３	男	グラウンド	手	切り傷
	3	4	ｓ４	女	階段	足	ねんざ
	2	1	ｓ５	男	グラウンド	足	擦り傷
	2	2	ｓ６	女	教室	手	突き指
火	1	2	ｓ７	女	階段	足	打撲
	2	3	ｓ８	男	中庭	顔	擦り傷
	2	4	ｓ９	女	中庭	うで	刺し傷
水	3	5	ｓ１０	男	体育館	足	ねんざ
	3	4	ｓ１１	男	体育館	足	打撲
	2	3	ｓ１２	男	グラウンド	手	擦り傷
	2	4	ｓ１３	男	体育館	顔	擦り傷
木	1	1	ｓ１４	女	中庭	うで	切り傷
	2	2	ｓ１５	男	グラウンド	手	擦り傷
	2	5	ｓ１６	女	グラウンド	足	擦り傷
	2	3	ｓ１７	女	体育館	手	突き指
金	2	2	ｓ１８	男	グラウンド	うで	切り傷
	3	3	ｓ１９	女	階段	足	ねんざ
	1	1	ｓ２０	男	グラウンド	足	擦り傷
	1	5	ｓ２１	男	中庭	うで	打撲
	2	2	ｓ２２	男	中庭	手	刺し傷

◆何について整理するか？（データの整理２）

整理の観点の例

　１つの観点
　　　�@どこで怪我をすることが多いか。
　　　�A体のどこに怪我をする人が多いか。
　　　�Bどんな怪我をする人が多いか。

　２つの観点
　　　�Cどこで、どんな怪我をする人が多いか。
　　　�D男女別では、どこで怪我をする人が多いか。

◆どのような形に整理するか？（データの整理２）

一つの観点で整理　例�@どこで怪我をすることが多いか。

（１）表にしてみる。

場所	人数	人		場所	人数	人
グラウンド
廊下			多い場所順に
階段			→
教室
中庭
体育館
合　　計				合計

（２）グラフにしてみる・・・棒グラフ・・・値（個数等）を比較する時は棒グラフが便利

（３）感想および考察

　　・内容の分析　　どこが多かったか？等

　　・整理前と整理後のデータの見やすさ

二つの観点で整理　例�Cどこで、どんな怪我をする人が多いか。

（１）表にしてみる。・・・どのような表を作成するか？

場所	怪我の部位	人		２次元の表を作成
グラウンド	足				足	手	うで	顔	合計
	手			グラウンド
	うで			中庭
	顔		→	体育館
廊下	足			階段
	手			廊下
	うで			教室
	顔			合計

（２）さらに分析してみる・・・校舎の内外に分類して表にする。

（３）感想及び考察

　　・内容の分析　　どこが多かったか？等

　　・整理前と整理後のデータの見やすさ