[ホーム] [上へ] [リンク集] [実習案] [授業のアイデア] [略歴] [年間指導Ａ] [ページ作成日誌]
　

　

普通教科「情報」の目標
　情報及び情報技術を活用するための知識と技能の習得を通して，
　情報に関する科学的な見方や考え方を養うとともに，
　社会の中で情報及び情報技術が果たしている役割や影響を理解させ，
　情報化の進展に主体的に対応できる能力と態度を育てる。		 情報活用の実践力、情報の科学的な理解
情報の科学的な理解
情報社会に参画する態度
三つの観点が相互に関連しながら

　

「情報C」の目標
情報のディジタル化や情報通信ネットワークの特性を理解させ，表現やコミュニケーションにおいてコンピュータなどを効果的に活用する能力を養うとともに，情報化の進展が社会に及ぼす影響を理解させ，情報社会に参加する上での望ましい態度を育てる。 　

２　内　　　容

（1）　情報のディジタル化　
　
ア　情報のディジタル化の仕組み
コンピュータなどにおける，文字，数値，画像，音などの情報のディジタル化の仕組みを理解させる。 文字コード，２進数表現，標本化などについて，図を用いた説明などによって基本的な考え方を扱い，数理的，技術的な内容に深入りしない
イ　情報機器の種類と特性
身のまわりに見られる情報機器について，その機能と役割を理解させるとともに，ディジタル化により多様な形態の情報が統合的に扱えることを理解させる。 　
ウ　情報機器を活用した表現方法
情報機器を活用して多様な形態の情報を統合することにより，伝えたい内容を分かりやすく表現する方法を習得させる。 実習を中心に扱い，生徒同士で相互評価させる学習を取り入れる


　

（2）　情報通信ネットワークとコミュニケーション
 
ア　情報通信ネットワークの仕組み
情報通信ネットワークの仕組みとセキュリティを確保するための工夫について理解させる。 セキュリティを確保するための工夫については，身近な事例を通して，個人認証や暗号化の必要性，情報通信ネットワークの保守・管理の重要性などを扱う
イ　情報通信の効率的な方法
情報伝達の速度や容量を表す単位について理解させるとともに，情報通信を速く正確に行うための基本的な考え方を理解させる。 誤り検出・訂正，情報の圧縮などの原理を平易に扱うものとする。
ウ　コミュニケーションにおける情報通信ネットワークの活用
電子メールや電子会議などの情報通信ネットワーク上のソフトウェアについて，コミュニケーションの目的に応じた効果的な活用方法を習得させる。 実習を中心に扱う

　
　

（3）　情報の収集・発信と個人の責任
　
ア　情報の公開・保護と個人の責任
多くの情報が公開され流通している実態と情報の保護の必要性及び情報の収集・発信に伴って発生する問題と個人の責任について理解させる。 情報の保護の必要性については，プライバシーや著作権などの観点から扱い，情報の収集・発信に伴って発生する問題については，誤った情報や偏った情報が人間の判断に及ぼす影響，不適切な情報への対処法などの観点から扱う
イ　情報通信ネットワークを活用した情報の収集・発信
身のまわりの現象や社会現象などについて，情報通信ネットワークを活用して調査し，情報を適切に収集・分析・発信する方法を習得させる。 適切な題材を選び，情報の収集から分析・発信までを含めた一連の実習を中心に扱うようにする。情報の分析については，表計算ソフトウェアなどの簡単な統計分析機能やグラフ作成機能などを扱う


　

（4）　情報化の進展と社会への影響
　
ア　社会で利用されている情報システム
社会で利用されている代表的な情報システムについて，それらの種類と特性，情報システムの信頼性を高める工夫などを理解させる。 　
イ　情報化が社会に及ぼす影響
情報化が社会に及ぼす影響を様々な面から認識させ，望ましい情報社会の在り方を考えさせる。 情報化が社会に及ぼす影響を，情報通信ネットワークなどを活用して調べたり，討議したりする学習を取り入れる


　

第３款　各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
１　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
（1）　中学校での学習の程度を踏まえるとともに，情報科での学習が他の各教科・科目等の学習に役立　　つよう，他の各教科・科目等との連携を図ること。
（2）　各科目の目標及び内容等に即してコンピュータや情報通信ネットワークなどを活用した実習を積極的に取り入れること。原則として，「情報Ａ」では総授業時数の２分の１以上を，「情報Ｂ」及び「情報Ｃ」では総授業時数の３分の１以上を，実習に配当すること。
（3）　情報機器を活用した学習を行うに当たっては，生徒の健康と望ましい習慣を身に付ける観点から，照明やコンピュータの使用時間などに留意すること。

２　内容の取扱いに当たっては，次の事項に配慮するものとする。
（1）　各科目の指導においては，内容の全体を通して情報モラルの育成を図ること。
（2）　授業で扱う具体例などについては，情報技術の進展に対応して適宜見直す必要があるが，技術的な内容に深入りしないよう留意すること。