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◆情報Ａ　単元計画　内容（２）イ　◆全６時間
小単元名 イ　情報の発信と共有に適した情報の表し方　　（全６時間）
目　 標標 情報を効果的に発信したり、情報を共有したりするためには情報の表し方に工夫や取決めが必要であることを理解させる。
指導計画 １・２
時　限		 電子メールのマナー・個人情報の保護について
実習　メールを送ってみよう
３・４
時　限		 情報の共有・再利用と取決めの必要性について
実習　アで作成したリンク集を見やすい形に加工する
５．６
時　限		 ＨＴＭＬについて（Ｗｅｂページの記述と共有のための工夫）
実習　アで作成したリンク集をＨＴＭＬで保存し工夫する。
指導上の

　　留意点

 ・情報活用能力の差に留意して指導を行う。
・メールのマナーやルールについて十分指導を行う。
・情報通信ネットワーク上でのデータの保存形式について十分説明する。・内容が分かりやすいＷｅｂページの表現について具体的に指導する。
・コンピュータの向こう側には人間がいることを常に意識させる指導を行　う。
評価の観点 ・検索しやすいＷｅｂページの構成に興味をもち工夫しようとする。
・二次利用しやすい形式を考え保存方法を判断し選択している。
・実習課題を適格に処理し表現している。
・使いやすいリンク集にするための考え方が理解できる。

　

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◆内容（２）のイ １・２時限◆　

単元名 (2)情報の収集・発信と情報機器の活用
　イ　情報の発信と共有に適した情報の表し方　６時間中の1・2時限
本時の目標 ①個人の情報発信の方法として電子メールについて知る。
②電子メールのソフトの使い方について知る。
③電子メールのマナーについて知る。
④電子メールのコミュニケーションの特徴について理解させる。
過　程 学　習　内　容 学　習　活　動 指導上の留意点 教材・教具等 評価
学習形態 主な学習活動
導入 本時の課題を知る 一斉 　 本時の内容を十分説明する。 　 観察
展開

　

　

 電子メールとそのマナーについて 一斉 　 活用能力の差に留意して説明する。 　 観察
実習の説明 一斉 　 　 　 観察
電子メールの送受信 グループ グループ内での電子メールの送受信の実習 活用能力の差に留意して個別に指導する。またマナーやルールを守って使用するように指導する。 コンピュータ 観察
まとめ 本時の学習を振り返る。 個人 自己評価 　 評価票 提出物
評価の観点 ①電子メールソフトを使うことができる。
②マナーやルールを守った利用ができる。
③電子メール上のコミュニケーションの特徴が理解できる。

　

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◆内容（２）のイ　３・４時限◆　

単元名 (2)情報の収集・発信と情報機器の活用
　イ　情報の発信と共有に適した情報の表し方　６時間中の3・4時限
本時の目標 ①コンピュータ上の情報には共有や再利用に適したデータ形式がある　ことを知る。
②情報を受け手の気持ちを考えて利用しやすい形に加工することの必　要性について知る。
過　程 学　習　内　容 学　習　活　動 指導上の留意点 教材・教具等 評価
学習形態 主な学習活動
導入 本時の課題を知る 一斉 　 本時の内容を十分説明する。 　 観察
展開

　

　

 情報の共有・再利用と取決めの必要性について 一斉 　 活用能力の差に留意して説明する。また実際のＷｅｂページやデータを用いて分かりやすく説明する。 　 観察
実習の説明 一斉 　 　 　 観察
情報表現の工夫 個人 アで作成したリンク集に受け手のことを考えた工夫を凝らす。 活用能力の差に留意して個別に指導する。 コンピュータ 観察

提出物
まとめ 本時の学習を振り返る。 個人 自己評価 　 評価票 提出物
評価の観点 ①コンピュータ上の情報の表し方について、基本な部分を理解してい　る。
②同じ情報でも保存の仕方によって共有や再利用のしやすさに差が出　ることを理解できる。
③受け手のことを考えて、情報の表現を工夫している。

　

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◆内容（２）のイ　５・６時限◆５・６　

単元名 (2)情報の収集・発信と情報機器の活用
　イ　情報の発信と共有に適した情報の表し方　６時間中の5・6時限
本時の目標 ①情報の共有のためのＷｅｂページやＨＴＭＬについて知る。
②Ｗｅｂページ作成には様々な方法があることを知る。
③日本語ワープロソフトからＷｅｂページを作成方法を知る。
過　程 学　習　内　容 学　習　活　動 指導上の留意点 教材・教具等 評価
学習形態 主な学習活動
導入 本時の課題を知る 一斉 　 本時の内容を十分説明する。 　　 観察
展開 ＨＴＭＬとＷｅｂページについて 一斉 　 活用能力の差に留意して説明する。また実際のＷｅｂページを用いて分かりやすく説明する。 　　 観察
実習の説明 一斉 　 　 　　　 観察
リンク集をＨＴＭＬで保存する。 個人 アで作成したリンク集をＨＴＭＬで保存し、ブラウザからの見え方を確かめ見やすく加工する。 活用能力の差に留意して個別に指導する。 コンピュータ 観察

提出物
まとめ 本時の学習を振り返る。 個人 自己評価 　 評価票 提出物
評価の観点 ①情報の共有のためにＨＴＭＬが有効であることを理解できる。
②Ｗｅｂページとして見やすいリンク集を工夫している。
③日本語ワープロからＷｅｂページを作成できる。

　

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