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第四課作業 一. 指出下列各句中加“△”號的詞的詞性，並說明它們的用法： F 青取之於藍，而青於藍。(《勸學》) △ △ △ 二個於字：自、從。介詞，引進動作行為“取”的發生點。而：可是，表示前句和後句的意思上有轉折的關係。連詞。 F 吾嘗跂而望之，不如登高之博見也。(《勸學》) △ 之：修飾“跂”字，助詞。 F 誰為大王為此計者？ △ 為：替，介詞。引進行為目的。 F 不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》) △ 以：因為。介詞，引進動作行為的原因或目的。 F 崇視訖，以鐵如意擊之。(《細說新語﹒汰多》) △ 以：用。介詞，引進動作行為的工具或憑藉。 F 河海不擇細流，故能就其深。(《勸學》) △ 故：所以，連詞，用於因果關係的複句中。 二. 在下列各句的橫線上，斟酌選填“於” 、“而”、 “與”、“為” 、“則”並說明它們的意思和用法： F 龐涓死於此樹下。(《史記﹒孫子吳起列傳》) F 客有與齊王畫者。(《韓非子﹒外儲說左上》) F 虎求百獸而之食之。(《戰國策﹒楚一》) F 夏侯淵與劉備戰於陽平。(《三國志﹒魏書﹒武帝記》) F 子路，人告之以有過於喜。(《孟子﹒公孫丑上》) 三. 把課文2:“魯人身善織履…其可得乎”：全段譯成現代漢語： 原 文：魯 人 身 善 織 屨 ， 妻 善 織 縞 ， 而 欲 徒 於 越 ， 或 謂 之曰 ： 『 子 必 窮 矣。 』魯 人 曰 ： 『 何 也 ？ 』 曰 ： 『 屨 為 履 之 也 ， 而 越 人跣 行 ； 縞 為 冠 之 也 ， 而 越 人 被 髮 。 以 子 之 所 長 ， 游 於 不 用 之 國 ， 欲 使 無 窮 ， 其 可 得 乎？ 』 譯文：魯國人自己若於織麻鞋，太太則擅長織白色的生絹，卻想遷移至越國。 或者你會說：“你必定很窮困吧！”
魯人回答說：“為什麼呢？”
說：“麻鞋只是為了人們而穿著的，但越人赤腳行走﹔ 歡迎各界先進參觀在下 的Blog並留言!
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