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þ 論述題 i、 《白毛女》的藝術成就及其意義。 ü 結構嚴謹：《白毛女》圍繞喜兒命運的發展這條主線，安排了扣人心弦的戲劇情節。命運大起大落，人物個性色彩鮮明強烈。結構上，線條單純，環環緊扣。劇作中現實主義與浪漫主義得到了完美的結合。 ü 在語言和音樂等方面的特點與成就也都很突出：許多歌詞的語言就是詩的語言。如《白毛女》不僅傾訴了農民的苦難，也表現了他們強烈的求生願望，不向命運低頭，當喜兒逃出黃世仁的魔掌時唱曰：〝想要迫死我，瞎了你的眼窩!舀不乾的水；撲不滅的火!我不死，我要活!我要報仇，我要活!楊白勞躲帳回家，從懷裏掏出給喜兒買的一根紅頭繩時的唱詞：〞“人家的閨女有花戴，爹爹錢少不能買，扯上了二尺紅頭繩，給我喜兒紮起來！哎！紮起來！”又如地主黃世仁強迫楊白勞在女兒賣身文契上按了手印後把他趕出黃家大門外，楊悲憤得昏過去後剛蘇醒過來時的唱詞：“老天殺人不眨眼，黃家就是鬼門關！”這些唱詞本身就是詩，優美的詩的語言，押韻上口，適宜吟唱。前一段唱詞表現了楊白勞無錢給女兒買花的歉疚和對女兒深摯的感情與對生活的熱愛。後一段唱詞是對萬惡的地主黃世仁的揭露和控訴，表現了萬分悲憤的感情。劇中人物的語言，符合各自的身份和性格特徵。就以對待過年為例，不同人物所表達的語言也各不相同。 除了結構、語言上的特點外，《白毛女》在主題、選材和音樂旋律方面的特點，具體表現在哪些方面？請補充。 ii、 趙樹理小說創作的成就及其藝術特色。 趙樹理（1906-1970），山西沁水人。出身北方貧農家庭，親身體驗受迫害的痛苦及各種社會生活，並且接受了民間藝術和農民語言的薰陶。故此，他以較嫻熟精湛的民間藝術技巧和對農民的口語掌握，成為從事文藝的先決條件，創造了具有獨特藝術個性，又是民族化、群體化的新小說形式。其中兩部小說代表著兩個世界： 第一部是寫於1943年5月的《小二黑結婚》。這是根據鄉村遇上迫害自由的戀愛男女青年而寫成的。此小說的重點塑造兩個落後的家長形象――二諸葛和三仙姑。諸葛膽小怕事、落後迷信，極力想維護家長制的權威，頑固地反對兒子小二黑與小芹自由戀愛結婚。三仙姑本是一個好逸惡勞、作風不正的婦女，不僅忌妒女兒小芹的幸福婚姻，而且還貪財出賣女兒。趙樹理通過這兩個人物形象的塑造，深刻地揭示了農村小生產者精神的落後、陳腐，說明實行民主改革、移風易俗確實是勢在必行。老一代有深受封建思想毒害尚未覺醒的二諸葛、三仙姑，新一代是幢憬新生活，追求愛情自由的小二黑與小芹。通過新舊兩代人在“結婚 ”這一焦點問題上所產生的矛盾，來表現農村思想的變化，社會的變動和歷史的變遷，尤其是“團圓”式的喜劇結尾，更是一個時代的提示。 同時，趙樹理又創作了中篇小說《李有才板話》。這篇小說描寫改造政權和減租減息，十分有概括力地表現了根據地初魯時期農村的階級鬥爭面貌。閻家山就是閻錫山長期統治下山西農村的縮影——地主閻恆元和他的家族統治著閻家山。這篇小說有三類人物。第一類是老秦。他不相信農民有力量改變被壓迫的境況，也不了解共產黨，所以阻止兒子參加鬥爭。第二類是小字輩的人物。他們有初生之犢不怕虎的氣慨，強烈要求掀掉壓在頭上的封建磐石，成為改造政權與減租減息的中流砥柱。最後一類是本小說主人公李有才。他孑然一身，不但對閻恆元之流懷有深刻的仇恨，而且較小字輩年長，經歷風霜磨練，因而頭腦清醒。他以快板為武器，深刻、辛辣地揭露閻恆元的統治，成為小字輩的“參謀顧問”，也成為閻恆元的眼中釘。以上三種人的態度是根據地初闢時期，正是農民的三種普遍情緒。 後來李有才被閻恆元集團趕走，倒是工會領袖楊先生很快便揭發，把李找回，並且迅速組織力量，更粉碎了閻恆元的勢力。本小說準確及真實地反映特定歷史條件下，農村的政治生活橫切面；同時它也成功地刻劃各階層的心理活動，故此本小說被認為是反映階級鬥爭的最傑出的作品。 在中國現當代文學史上有個小說流派「山藥蛋派」。這個流派以著名作家趙樹理為代表，因其作品具有新鮮樸素的民族形式，生動活潑的群眾語言，清新濃郁的鄉土氣息，而受到廣大讀者的喜愛。從文學譜系或文學類型的意義看，趙樹理文學正介於正典化和狂歡化之間。它是過渡的，處在巨大的歷史轉型過程之中。這也是它一直被遮蔽的巨大的文學「史」意義之所在。 《三里灣》是最早反映農業合作化運動的長篇小說，也是最能展示建國後趙樹理藝術功力和藝術情趣的力作。作者緊緊圍繞秋收、擴社、整社、開渠等工作，娓娓動聽地講述了馬多壽、範登高、袁天成、王寶全四戶人家一樁樁有趣的故事；在這些故事中交織著黨內鬥爭和家庭矛盾，愛情與婚姻的糾葛也穿插其間。作者饒有情趣地描述了這種種錯綜複雜的關係，從而深刻地闡明瞭農業合作化運動發展的必然性、規律性和不可抗拒性，展示了合作化的農村在經濟、政治、思想、倫理、道德諸方面發生的巨大變化。 通過家庭、愛情問題的生動描寫展示農村在合作化運動中發生的巨變，傳遞出農民前進的腳步聲，是趙樹理創作《三里灣》的思路，也是這部小說的藝術特色。 趙樹理的小說有的比較明顯地吸取章回小說的連貫性，拋棄呆板的套式並加以革新，如上述兩篇小說；有的連貫中有跳躍，但保持事件的順序，如《福貴》；有的只選取生活片段，如《小經理》、《田寡婦看瓜》等。趙樹理的小說在語言上的創造尤為成功――北方口語的運用，並且創造出一種既通俗、質樸又幽默的語言，無論寫意、狀物取景均能曲盡其妙。 iii、 這門課程的學習對你來說有何收穫?有何欠缺之處?今後需要在哪些方面改進?謝謝。 這門課程令我認識新月社以外的文學組織或團體，例如湖畔詩社。此外，我還認識了小說的創作人及其藝術手法、背景。遺憾的是較少散文的習題。一些散文實在值得花時間去探討的，如秦牧的散文賞析。而台灣方面的近代作品也有高度可觀性，堪稱近代文學的珍寶，如琦君、杏林子、張秀亞、尤今。 所謂“獨學而無友，則孤陋而寡聞。” 學習離不開群體。雖然我們的課程是遙距式學習，但隨著互聯網的誕生，希望學校給我們多些在這方面的支援，如在學校的網頁建立網誌、討論區，多些在網路公開成績優異的同學的作業，相信對學習有莫大的裨益。 列舉了趙樹理小說中的幾個代表作，並論述每篇作品的特點，但對趙樹理小說的總體評價比較欠缺，特別是對中國現代文學的貢獻沒有涉及，應該補充。 歡迎各界先進參觀在下 的Blog並留言! 在下還差訓詁學及中國古典文論選合共兩科便畢業了! |
