Pädagogische Zielsetzung

Die Aufgabe jedes Kindergartens besteht darin, die ihm anvertrauten Kinder zu

Gute Betreuung bildet die Grundlage dafür, dass Erziehung und Bildung überhaupt erst möglich werden. Deshalb bemühen wir uns darum

Aus unseren Aufgaben heraus ergeben sich für unsere Arbeit folgende, pädagogische Grundsätze:

Zuwendung und Förderung erfolgen ganzheitlich und den Bedürfnissen des Kindes entsprechend. Seine individuellen Fertigkeiten und Fähigkeiten sollen gefördert, unterstützt, geführt und gefordert werden. Die ganzheitliche Methode ermöglicht es uns dabei, so viele Sinne wie möglich anzusprechen.

Erziehung im Kindergarten ergänzt die Erziehung in der Familie. Sie dient dem Erwerb bestimmter Verhaltensweisen, damit Leben in der Gesellschaft möglich wird.

Wichtig ist uns vor allem die Herzensbildung der Kinder, die Vermittlung von christlichen und sozialen Werten. 

Insbesondere legen wir Wert auf:

Zur Persönlichkeitsentfaltung gehört, dass die Kinder ein realistisches Selbstbild und ein dazugehöriges Selbstwertgefühl entwickeln, damit sie konflikt- und beziehungsfähig werden. Sie sollen lernen ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken.

Regelmäßige Beziehungen zu Bezugspersonen außerhalb des Elternhauses, sowohl zu Kindern, als auch zu anderen Erwachsenen ermöglichen den Kindern eigene Interessen und Bedürfnisse zu berücksichtigen und durchzusetzen. Die Kinder lernen sich gegebenen Verhältnissen anzupassen, Regeln zu akzeptieren und ihre Rolle in den verschiedenen Beziehungen zu finden.

Kinder sollen befähigt werden etwas selbst zu tun. Wir bieten Hilfe zur Selbsthilfe, Geduld und die nötige Unterstützung. Nachahmung und Vorbildwirkung sind ständige Begleiter im Alltag und sollen die Kinder ermutigen selbständig zu handeln. Durch spontane und kreative Tätigkeiten lernen Kinder angemessen auf bestimmte, auch fremde Situationen zu reagieren. Und das ist das eigentliche Ziel der Selbstverantwortung. Kinder, die gelernt haben, Selbstvertrauen aufzubauen, können ihre Fähigkeiten gut einschätzen und werden auch mit Misserfolgen leben können.

Im spielenden Umgang fördern wir die sinnliche Wahrnehmungsfähigkeit mit verschieden Materialien und Objekten.

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht unser christlicher Glaube. Wir legen Wert darauf allen Kinder zu vermitteln, dass sie geliebt werden wie sie sind; dass sie lernen sich selbst anzunehmen, als kostbar und wertvoll; dass sie sensibel werden für Gemeinschaft, Hilfsbereitschaft und Rücksichtsnahme.

In den vielfältigen Formen der Kindergartenarbeit wird die Sprachentwicklung des Kindes und seine Fähigkeit zur Sprachgestaltung gefördert.

Ziel ist es körperliche Geschicklichkeit zu entwickeln und ein eigenes Körpergefühl zu entfalten, sowie die Musikalität der Kinder zu fördern.

Dies gewährleisten vor allem rhythmische Angebote sowie die Bewegungsbaustelle im Kindergarten.

Kinder sollen grundlegende Hygienekenntnisse erwerben und eine ausgewogene, gesunde Ernährung kennen lernen. Bei Frühstück, Mittagessen und Feiern achten wir deshalb auch in der Gruppe darauf.

Nase und Zähne zu putzen, Hände waschen vor und nach dem Essen und der Gang zur Toilette sind selbstverständliche Bestandteile in unserem Tagesablauf.

Wir möchten das Interesse des Kindes an Umwelt und Natur wecken und fördern, so dass es eine unmittelbare Beziehung zu Pflanzen und Tieren aufbauen kann.

Bei jedem Spaziergang in den Wald, beim Besuch in Kirche oder Schule, beim Überqueren der Straße, jedes mal findet hier Verkehrserziehung statt. Es gilt hier den Blickwinkel der Kinder zu schulen, und einfache Verhaltensweisen langsam und bewusst auszuführen.

Schulfähigkeit

Alles, was für Kinder zur Schulfähigkeit gehört, können sie im Laufe ihrer Kindergartenzeit lernen. Nicht nur körperliche, sondern vor allem geistige, und soziale Voraussetzungen wie z.B. Selbstständigkeit und Gemeinschaftsfähigkeit werden hier entwickelt und gefördert. Formauffassung und Differenzierung, Sprach- und Situationsverständnis, sowie motorische Abläufe, Zeichenfähigkeit und Arbeitshaltung reifen immer mehr aus. Dies wird unterstützt durch das Erstellen eines Faltbuches, das zusammen mit den Eltern hergestellt wird. Speziell im Jahr vor der Einschulung stehen für die Kinder und deren Eltern besondere Ereignisse an:

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