Actores
Jan 18 2008
Quiénes son sus actores
: Niños y niñas de básica primaria desde 1 a 5 grado indistintamente que se encuentren dentro del sistema educativo, pero que en su recorrido escolar han presentado discontinuidad o dificultades en los procesos de aprendizaje o convivencia.
Como características que son determinadas por el consejo de maestras, a partir de observaciones, seguimientos en comisiones de evaluación, anecdotarios, y de u diagnóstico psicopedagógico al inicio del año escolar, se encuentran las siguientes:
Factores de riesgo en lo afectivo: desintegración, violencia, abandono familiar, baja autoestima.
Cognitivo: atención dispersa, dificultad en los procesos de aprendizaje.
Social: bajo nivel económico y educativo al interior de la familia, pocas oportunidades de acceso a diversas instituciones extraescolares, desplazamiento, desempleo.
Académico: .trayectoria educativa discontinua, reflejado en cambio de escuela, ingreso tardío, extraedad, agresividad, repitencia y deserción.
¿Es la escuela un riesgo para la infancia?
Esta eXpedición renace cuando al viajar al interior de la escuela, encuentra que la diversidad y la diferencia se agenciaban como monstruos a los que se les temía, anulaba, invisivilizaba, ignoraba, por cuanto los mismos parecían complicar la dinámica de la clase, la misma convivencia. Tales situaciones, además de las extraescolares determinaban la vulnerabilidad, desmotivando, desconociendo y excluyendo del sistema escolar a niños y niñas.